壁報信息搜集與交流教案
教材全稱:人教版七年級上冊
單元 :設計應用單元
課次:第一節(jié)課:壁報信息的搜集與交流
課題:傳遞我們的心聲
課型:技能課、新授課
教時:五課時
一、教學資源分析:
教室壁報是用來傳遞信息的媒體,在學生看來,非常貼近他們的生活。因此,教學資源豐富。充分利用黑板報的評比,激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性。
二、教學目標預設:
1、知識和技能:使學生明確壁報編排設計的意義和作用,引發(fā)其設計實踐的興趣和愿望。
2、過程和方法:使學生學會為辦壁報而進行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理,了解壁報總體設計構(gòu)思的過程。
3、情感、態(tài)度和價值觀:加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,培養(yǎng)同學之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系,體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。
三、教學重點與難點:
重點:壁報的概念及意義
難點:壁報信息的搜集與交流
四、教法選擇:談話法、討論法
五、學法選擇:討論法、探究法
六、教學準備:教師準備教具:壁報范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設計示范用工具等。
七、活動過程:
1、由欣賞壁報范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報導入本課的`教學。
2、引導學生分組討論:
(1)什么是壁報?(2)為什么要辦壁報(意義何在)?(3)壁畫在校園文化生活中的作用是什么?
3、師生共同歸納以上問題的答案:
(1)壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞的媒體,它是以圖文并茂的藝術(shù)形式展現(xiàn)。
(2)辦壁報的意義在于拓展和延伸課堂所學知識,豐富信息范圍,擴大信息量。
(3)辦壁報的活動過程,可使我們學會搜集和整理信息;學會將這些以藝術(shù)的形式傳達出來;學會合作,加強團結(jié),增進友誼。
4、學生分組(每三到四人為一組)作為合作小組,相互討論本小組的壁報主題,并就如何圍繞主題搜集信息展開討論。
5、根據(jù)壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在作業(yè)紙上粗略畫出壁報設計草圖小樣,以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。
八、注意事項:
學生討論時要注意提醒緊緊圍繞壁報的主題來進行。提醒學生們課后要注意收集有關(guān)主題方面的信息。并準備好下節(jié)課所要用的工具和材料。
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