二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案

　　第1課時(shí)? 有余數(shù)的除法（1）

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第59～60頁(yè)例1，以及練習(xí)十四第1題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

　　【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

　　7個(gè)草莓磁扣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)除法，除法表示把一些物品平均分成幾份，每份是多少。生活中我們時(shí)時(shí)刻刻都在與除法打交道，除法就在我們身邊。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的有關(guān)知識(shí)。

　　二、探索新知

　　1．出示例1，認(rèn)識(shí)余數(shù)。

　�。�1）出示6個(gè)草莓磁扣在黑板上。

　　談話：老師準(zhǔn)備了6個(gè)草莓，要把這6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？怎樣列式？

　　6÷2=3（盤）

　　讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的草莓，每2個(gè)擺一盤，擺一擺。

　　小結(jié)：6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺3盤正好擺完。

　　（2）思考第二個(gè)問(wèn)題：7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，結(jié)果怎樣？

　　說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣擺的？

　　請(qǐng)學(xué)生交流自己的擺放結(jié)果。

　　擺了三盤，最后還剩下一個(gè)。

　　7÷2=3（盤）······1（個(gè)）

　　引入余數(shù)的概念。

　　這里的最后剩下的1就是我們今天要學(xué)的`余數(shù)。余數(shù)就是兩個(gè)數(shù)相除時(shí)不夠除而剩下的數(shù)。

　　三、練習(xí)鞏固

　　完成教材練習(xí)十四第1題。

　　學(xué)生圈一圈，獨(dú)立完成，教師將平時(shí)要學(xué)生指出錯(cuò)誤的原因和正確的計(jì)算方法。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：從這節(jié)課中你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)跀[一擺、圈一圈中認(rèn)識(shí)了有余數(shù)的除法，當(dāng)一些物品平均分時(shí)，有可能正好分完，也有可能沒(méi)有分完，有剩余的部分，后一種就是我們今天學(xué)習(xí)的余數(shù)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第六單元? 有余數(shù)的除法

　　第一課時(shí)有余數(shù)的除法（1）

　　例1.6÷2=3（盤）

　　7÷2=3（盤）······1（個(gè)）

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