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有關(guān)幼兒園大班《踩氣球》游戲教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)幼兒園大班《踩氣球》游戲教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 1
活動目標(biāo)
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2、在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個(gè)），短繩（每人一條）。
活動過程
一、開始部分。
老師組織小朋友排好隊(duì)。
二、基本部分
1、老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。
2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的小朋友說、氣球可以飛上天，有的小朋友說、可以捏成小蘋果、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3、老師在每個(gè)幼兒的`腳上綁上氣球，在音樂開始的時(shí)候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4、音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三、游戲結(jié)束。
小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊？（喜歡）老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好？（好）請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲！
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 2
活動目標(biāo)
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識面。
3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
氣球、圖片、打氣筒。
活動過程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。
2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?不好的.方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯(cuò)?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 3
氣球在生活中非常的常見，很多地方都可以看見氣球，也是小朋友比較喜歡的玩具之一。通過本次藝術(shù)活動，讓幼兒認(rèn)識虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖，在畫圖中讓幼兒掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的上色，在活動中體驗(yàn)繪畫的樂趣。
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入；
1、以故事的形式導(dǎo)入
師：今天天氣真好，小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。（出示掛圖）
2、探討氣球的畫法，教師示范。
師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）
�。�1）第一個(gè)氣球——涂色
師：我們來看看小熊貓的第一個(gè)氣球變成什么樣了？
幼：沒有顏色
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
�。�2）第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線。
師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別？
幼：第一個(gè)氣球的線沒有斷，第二個(gè)氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的'氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來了。
�。�3）第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓
師：哇！這個(gè)大風(fēng)太可惡了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。
3、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品
師：小朋友們都把小熊貓的氣球找回來沒啊，沒找回來也沒關(guān)系我們下午接著找�，F(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？
四、教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
活動準(zhǔn)備：
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）
4、繩子若干，小動物頭飾若干。
活動過程：
一、出示氣球，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色啊？
幼：有紅的、黃的.、藍(lán)的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因?yàn)橛械某燥柫耍械倪�沒吃。
幼：因?yàn)樗亩亲友b了東西。
師：那它們肚子里裝了什么東西呢？老師告訴你們，它們呀－裝了空氣，今天動物王國要舉辦一次踩氣球比賽，想請小朋友們幫忙吹氣球好不好啊？
二、吹氣球
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢？沒關(guān)系，我們就用嘴來吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
三、幼兒操作，吹氣球。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋果、梨、西瓜――）
四、評價(jià)
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣��？以后自己的事情要自己做，才會體驗(yàn)到勞動的快樂。
五、活動延伸
戴上動物頭飾，到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 5
活動目標(biāo)
1.嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
活動過程
一、熱身活動
隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，一起做熱身操。
二、動作探索和練習(xí)
1.引入活動，激發(fā)興趣
師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2.用手玩氣球
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?
鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創(chuàng)意玩法
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?
根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4.幼兒嘗試
師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?
進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲
1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)
幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2.游戲運(yùn)用：趣味排球賽
教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動：氣球按摩床
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)
活動反思
一、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)
體育活動最核心的目標(biāo)就在于促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣。
作為高結(jié)構(gòu)的體育活動，更需要讓孩子在單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動，饒有興趣地不斷自我挑戰(zhàn)，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中，實(shí)現(xiàn)自身動作在靈活性、協(xié)調(diào)性等方面的提高�！巴鏆馇颉笔且粋�(gè)很好的`載體，能促進(jìn)孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動能力的提升。同時(shí)帶有自我挑戰(zhàn)的任務(wù)與指令，能激發(fā)孩子反復(fù)動作、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子運(yùn)動的興趣。
二、關(guān)于材料的選擇
活動器材是激發(fā)幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動器材感興趣，才能在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)動。本活動選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)，氣球獨(dú)特的運(yùn)動特點(diǎn)也蘊(yùn)含了很多動作發(fā)展點(diǎn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練孩子對物體運(yùn)動速度的判斷.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要孩子體驗(yàn)手臂、手腕的推力與爆發(fā)力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨(dú)特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運(yùn)動體驗(yàn)。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
材料雖然簡單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設(shè)計(jì)思路。
動作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個(gè)部位也能頂氣球，再在活動中驗(yàn)證。幼兒在嘗試驗(yàn)證的過程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地滲透了身體部位和運(yùn)動的關(guān)系。
競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是我設(shè)計(jì)了頂氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位，充分給幼兒一個(gè)展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。同時(shí)便于教師關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。
休息放松。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調(diào)整體力的機(jī)會。此外，教師幽默詼諧的表演，便于幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師的動作，還能進(jìn)一步拉近師幼距離，體現(xiàn)良好的師幼關(guān)系。
趣味排球賽。引用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)。
放松活動。氣球按摩床的設(shè)計(jì)，意在讓孩子挑戰(zhàn)自己，克服心理上的恐懼。同時(shí)在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，作為男教師，我力圖用充滿陽光的笑容、干脆利落的指令、熱情奔放的獎勵、幽默詼諧的互動、充滿安全感的鼓勵，幫助孩子感受運(yùn)動的快樂，努力向孩子傳達(dá)這樣的信息——運(yùn)動是快樂的!
(本活動被推選在“展陽剛之氣，炫體育特色”幼兒體育研討會上現(xiàn)場展示)
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 6
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對紙漿的興趣。
2.學(xué)習(xí)紙漿作畫手點(diǎn)、按壓的方法。
活動準(zhǔn)備：
氣球、各種顏色的紙漿，剪好的圓形紙張。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
教師：“六一”兒童節(jié)就要到了，看老師這里有些皮球，好看嗎，有什么顏色的。可老師這里只有這么幾個(gè)氣球，該怎么辦呢？（讓幼兒討論）看老師想的辦法。
二、示范制作氣球過程
先拿一點(diǎn)紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個(gè)氣球填滿為止。
三、幼兒操作重點(diǎn)提示以下幾點(diǎn)。
1.提醒選一個(gè)自己喜歡的`顏色，拿一點(diǎn)紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個(gè)氣球填滿為止。
2.提醒幼兒不要把手弄到別人身上，用抹布擦干凈。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
四、把所有的幼兒作品都貼到墻上，大家一起欣賞。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 7
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在玩氣球中初步感知?dú)饬鞣较蚺c物體運(yùn)動的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄探索的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
準(zhǔn)備：
3筐氣球（人手3只以上），吸管作成的氣嘴人手一個(gè)掛在脖子上，水一大盆，記錄表人手一份。
過程：
一、感知?dú)馇蚶镉袣�，并隨著氣球的放氣，氣球會運(yùn)動。
1、師出示氣球：老師今天給小朋友帶來了氣球，我請一個(gè)小朋友來給我吹一下。
�。ㄕ堃粋�(gè)小朋友來吹）直至吹成功。
2、比較小朋友吹的氣球與老師剛才拿出來的時(shí)候的氣球有什么變化？
�。馇蜃兣至耍�。氣球?yàn)槭裁磿兣帜�？（因�(yàn)槔锩嬗锌諝猓?/p>
4、那如果我們把這氣放掉了，氣球會怎么樣呢？（讓幼兒猜想）
5、師：那老師也沒玩過，接下來請小朋友來玩一下吧。小朋友呢到旁邊的籃子里去拿一個(gè)氣球，我們吹的時(shí)候用老師提供的吸管來吹，還不要吹的太大了。
6、幼兒自由得玩氣球。教師提示：等到老師音樂一停就馬上回來。
7、交流：松手后，氣球怎么樣了呢？（我的氣球飛得很高，氣沒有了就掉下來了）
二、感知?dú)馇蚩诘腵朝向不一樣，飛的方向也不一樣，并學(xué)習(xí)記錄表的應(yīng)用。
1、師問：每次你的氣球飛的一樣嗎？會朝哪個(gè)方向飛呢？
2、幼兒第二次玩氣球，師交代記錄表的內(nèi)容及記錄方法。
氣球運(yùn)動方向記錄表
記錄日期
氣球的口分別朝上、下、左、右方向，那氣球會朝哪個(gè)方向運(yùn)動呢？請小朋友用不同的箭頭記號標(biāo)記記錄下來。
3、幼兒自由的玩并進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流記錄的結(jié)果，再集體演示一遍。
師小結(jié)：小朋友知道了氣球的口朝哪邊，那么氣球會往相反的方向運(yùn)動。小朋友知道的火箭就是利用這個(gè)科學(xué)原理來發(fā)射到天上去的。
三、把氣球放在水里，進(jìn)一步感知?dú)馇虻倪\(yùn)動方向，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
氣球如果放在水中會怎么怎么樣呢？老師拿出一大盆水，讓一個(gè)幼兒來演示在水面上打轉(zhuǎn)的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。我們小朋友回到家里再去嘗試一下好嗎？我們觀察氣球在水里的運(yùn)動方向和在空氣中的運(yùn)動方向一樣嗎？
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，知道當(dāng)別人有困難得時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對話和短句，“別著急，我來幫助你�！薄啊l有困難我來幫�！�
3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小雞、小鳥的頭飾各一頂flash動畫背景圖兩份實(shí)物氣球一支
教學(xué)過程：
一、欣賞動畫《小氣球》
1、教師介紹故事的`名稱，提出聽故事的要求，仔細(xì)聽聽故事里講了些什么？故事里都有誰？它們都說了些什么話？
2、小朋友邊欣賞邊聽故事。
3、欣賞完之后，教師提問。
“故事叫什么名字？”“故事里有誰？”“它們說了什么話？”
二、學(xué)講故事中的對話和短語
教師運(yùn)用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句。
故事第一段------小氣球幫助小鳥。
1、老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫�！保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍）
2、教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚地哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭啊。
小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭��？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了�！保ㄕ堄變阂黄饘W(xué)講故事中的對話），重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句：“別著急，我來幫助你�！毙馇蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。
3、老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演練習(xí)對話。
4、老師問：“這是一只怎樣的小氣球？”（這是一只會幫助人的小氣球。）小氣球幫助了小鳥，高興的唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手唱）
故事第二段------小氣球幫助小雞
1、教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過草地、樹梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）
2、小氣球飛來了，它怎么說的？（讓個(gè)別幼兒說短句：別著急，我來幫助你）
3、小氣球想了什么辦法來幫助小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習(xí)對話。
5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起唱）
三、游戲活動（課程結(jié)束）
今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂，他為什么快樂�。浚ㄒ�?yàn)樗鼛椭诵‰u和小鳥）那我們也來做一個(gè)快樂的寶寶，好嗎？
請幼兒互相問一問有沒有需要幫助的地方，互動起來。（教師可以參與）。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 9
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
活動準(zhǔn)備
1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個(gè)、打氣筒。
3、課件。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
教師出示沒有充氣的`氣球，請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢？
教師請一個(gè)幼兒嘗試把氣球吹起來或者用打氣筒為氣球充氣，并請幼兒觀察越往氣球里吹氣，氣球越會有什么變化？
教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變��；往氣球內(nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開手，氣球會由大慢慢地變��；吹入過量的氣，氣球會爆炸。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
教師請幼兒欣賞兒歌課件。
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）
吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來）
氣球變大了。（雙手打開）
氣球變小了。（雙手抱著）
氣球飛走了。（做小鳥飛的動作）
氣球爆掉了。（雙手向上打開）
三、吹一吹、做一做。
教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球，并請幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫畫等。
教師請幼兒分享自己的氣球作品。
活動應(yīng)變
1、本節(jié)活動教師可以準(zhǔn)備一些長形的氣球，這樣吹起來比較容易造型。
2、幼兒吹不動氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放幼兒用書供幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用氣球裝飾活動室。
家園同步
家長和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫等。
隨機(jī)教育
在活動過渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 10
【活動目標(biāo)】
1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物。
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學(xué)大書。
【活動過程】
一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場人物
第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠）
第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候？你從哪里看出來？生日之后，因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個(gè)氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰啦？是一個(gè)什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（因?yàn)檎卖~的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個(gè)表情？（因?yàn)樗軗?dān)心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（小心點(diǎn)兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因?yàn)樗芎ε拢┱卖~會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛�。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥模浚ê苤钡臉幼樱┧鼤f什么？（��！小刺猬，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第八頁：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的`愛心氣球會說什么？
第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因?yàn)樗苡袗坌�，很善良。�?/p>
底面：你們看這是誰呀？它是第幾個(gè)收到氣球的？刺猬，第三個(gè)收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解
師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰了？是一個(gè)什么樣的氣球？第二個(gè)氣球又送給誰，是什么樣的？最后送給誰，是什么樣的，發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球，送個(gè)章魚許多的小氣球，送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛心氣球）
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束
師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
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