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大班家長助教的活動教案

時間:2022-11-04 11:16:16 教案 我要投稿

大班家長助教的活動教案范文(精選15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班家長助教的活動教案范文,歡迎大家分享。

大班家長助教的活動教案范文(精選15篇)

  大班家長助教的活動教案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長資源,開闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思維,使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者,實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動,促進幼兒健康全面的發(fā)展,我們邀請班級家長走進課堂,直接參與、組織教育活動,協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教育目標(biāo)。

  二、活動目標(biāo)

  1.通過家長助教活動,豐富幼兒園教育內(nèi)容,為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。

  2.增進家園間的聯(lián)系,增強家長對幼兒園工作的參與性。

  三、活動時間

  20XX年4月22日上午9:30

  四、活動準(zhǔn)備

  事先與家長約好時間,共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容

  五、具體活動內(nèi)容

  大一班:學(xué)會自我保護

  目標(biāo):通過講述案例讓幼兒了解自我保護的重要性,懂得常見自我保護的方法。

  大二班:聽爺爺講那過去的日子

  目標(biāo):通過講述爺爺奶奶小時候的艱苦生活,引導(dǎo)幼兒體會今天幸福生活的來之不易,學(xué)會珍惜,并用自己的實際行動關(guān)愛爺爺奶奶。

  大三班:我環(huán)保 我快樂

  目標(biāo):了解環(huán)保的重要性,知道怎樣做一個環(huán)保小市民,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  大四班:警察的故事

  目標(biāo):通過活動使幼兒進一步了解警察的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容;了解安全防范常識,學(xué)會自我保護。

  大五班:媽媽真辛苦

  目標(biāo):了解母親孕育寶寶的過程,知道媽媽要為寶寶付出很多心血,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  大班家長助教的活動教案 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了更好地拉近家園距離,有效地利用家長資源,使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者,實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動,促進幼兒健康全面的發(fā)展,邀請家長走進班級,直接參與組織教育活動,協(xié)助教師較好地完成日常護理,實現(xiàn)教育目標(biāo)。

  二、活動目的:

  1、增進家園間的聯(lián)系,增強家長對幼兒園工作的參與性,更深入的了解幼兒園工作,對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。

  2、豐富幼兒園教育內(nèi)容,為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。

  3、提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機會,幫助家長了解孩子的年齡特點,提升家長育兒經(jīng)驗。

  三、家長助教日活動流程

  活動時間:20XX年11月(時間各班根據(jù)報名情況自定)

  活動地點:民眾中心幼兒園各班課室

  活動嘉賓:各位參與助教的家長

  活動準(zhǔn)備:多媒體、獎狀、通知

  活動負(fù)責(zé)人:各班主任

  活動具體時間安排及流程

  撰寫方案——向家長宣傳——家長報名——和家長商量活動內(nèi)容(時間活動控制在20-30分鐘以內(nèi))——組織活動——小結(jié)——合影留念

  1、撰寫活動總方案

  2、告知家長助教活動的意義,采用自愿報名的方式。

  3、與報名的家長交流,具體內(nèi)容如下:

 。1)介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的情況。

 。2)提醒家長寫教案,并做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備。

 。3)了解家長助教的內(nèi)容,溝通交流教學(xué)內(nèi)容,安排具體上課時間。

  (4)告知家長本次活動的具體實施過程,包括:提前三天寫好活動教案、準(zhǔn)備、錄像、課后感等。

  4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準(zhǔn)備,并協(xié)助家長準(zhǔn)備好操作材料。

  5、活動前幾天告知孩子,將要組織教學(xué)的家長,提醒幼兒在活動中要認(rèn)真、專注,懂得基本的禮貌禮儀。

  大班家長助教的活動教案 篇3

  一、家長助教的定義和意義:

  家長助教,就是根據(jù)幼兒園教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容的實際需要,本著尊重、平等、合作的原則,有計劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動,以家長進課堂的形式,協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。家長助教以其獨特的優(yōu)勢,能夠豐富幼兒的教學(xué)資源,有效彌補幼兒園教師的專業(yè)缺陷,有利于促進教師、家長和幼兒的共同成長;為家長和老師搭建一個互動交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

  二、開展家長助教活動的原則:

 。1)平等合作原則。幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系,教師應(yīng)以尊重、平等的態(tài)度對待每一位家長。

 。2)互動互補原則。在助教過程中,教師和家長應(yīng)該互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相指導(dǎo),共同提高。

  (3)以孩子發(fā)展為中心原則。家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展,活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

 。4)適當(dāng)指導(dǎo)原則。指導(dǎo)應(yīng)適時進行,給予家長發(fā)揮的空間;并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。

  三、開展形式:

  1、專業(yè)授課助教:每周四下午4點開展家長助教課程(幼兒園課時安排在15—30分鐘比較合適);

  2、全日跟班助教:助教工作時間為8:00—17:00;在工作時間內(nèi)根據(jù)個人特長和班級老師相互配合,為孩子們開展有意義的一日活動。(備注:孩子新入園6周內(nèi)的家長,只能申請在非本班孩子班級做全日跟班助教)

  四、申請和工作流程:

  1、在老師處領(lǐng)取表格后填寫表格,上交表格給班級老師;

  2、和老師確定助教工作時間和事項;

  3、和老師相互配合開展助教工作;

  4、小結(jié)與反饋。

  五、附表:(請和老師領(lǐng)表)

  大班家長助教的活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、喜歡吃各種水果,體驗品嘗的樂趣。

  2、認(rèn)識一些常見的水果,知道知道多吃水果對身體有好處。

  3、能有一定的動手制作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

  2、給每位幼兒準(zhǔn)備一個水果盤、一條擦手毛巾。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果,提問:

  1、“知道這些都是什么嗎?”

  2、這些水果叫什么名字?有幾個水果呢?

  二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果,并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數(shù)量。

  1、介紹多吃水果的好處,水果里面蘊含著豐富的維生素,多吃水果對身體健康有好處。

  2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

  3、示范制作兩種造型。

  4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創(chuàng)意,還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一,也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作!

  5、提出品嘗要求:接在水果盤子里面吃,手臟了了一用擦手巾擦拭。

  三、作品展示:水果拼盤家族

  四、和家人一起品嘗水果拼盤

  幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關(guān)系。家園共育是我們的目標(biāo),我們在實施新課程中將把家長作為課程的建構(gòu)者之一。利用周圍資源,發(fā)揮家長在教育活動中的作用已成為人們的共識。從操作過程看,除了利用家長提供的物質(zhì)資源、信息資源之外,還要有效的利用家長的智慧,充實完善教師的認(rèn)識、思考和知識體系;利用家長各種不同類型的思維方式,消除教師的思維局限;利用家長的多種才能、才藝,豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動中,我們的家長就給了我們一個意外驚喜——用各種切剩的水果皮:甜橙、西瓜等,進行雕刻再加工,給拼盤圍邊、裝飾,成了孩子們羨慕的另一道風(fēng)景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的,值得大家學(xué)習(xí)。

  家長參與輔助幼兒園教學(xué)活動后,家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了,家長配合幼兒園的熱情更高了,孩子們也有了更多的收獲,但這只是剛剛開始,小荷才露尖尖角。我們可以看到,隨著活動的開展會使更多的家長加入到輔助教學(xué)行列中來,有了家長的積極支持,幼兒園的教育會更加生動、活潑;有了老師們的指點和幫助,家長輔助教學(xué)活動會更加的科學(xué)有效,家長輔助教學(xué)這株幼苗能在家園的共同關(guān)愛下更加茁壯地成長!

  大班家長助教的活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。

  2、知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴、PPT

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,與幼兒進行談話,激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。

  1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

  2、幼兒自由討論后,老師請幾個小朋友來說一說,老師再對幼兒的回答進行補充。

  教師小結(jié):媽媽很愛我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當(dāng)媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

  二、新授新歌

  1、教師:那我們今天就來學(xué)一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

  2、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

  教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細(xì)聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細(xì),等下老師要提問的哦!

  3、教師提問:媽媽下班回到家,她的孩子對媽媽說了什么,為媽媽做了什么?

  4、老師把歌詞念一邊。

  教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細(xì)。

  5、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個一起唱。

  6、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來。

  三、結(jié)束部分

  1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛,對媽媽的關(guān)心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽,媽媽一定會非常的開心。

  2、游戲。

  活動反思:

  本月26日上午,我們小三班開展了“家長助教”活動,一名家長以教育者的.身份走進幼兒園,走進課堂,進行教學(xué)實踐活動。所謂“家長助教”,就是在家園共育的實踐中,家長作為志愿者參與到幼兒園的各種活動中,用他們的興趣、特長、人格、行為去影響孩子,幫助孩子開闊眼界、豐富知識、完善性格,促進家長和教師的相互理解,形成教育合力。

  李知航媽媽是一位音樂老師,但是她第一次上對幼兒園小班的課難免有些緊張。由于活動前教師與助教的家長溝通較多,所以今天活動環(huán)節(jié)緊湊、內(nèi)容飽滿。

  在此次家長助教活動中,為了讓幼兒了解小歌曲的內(nèi)容,李知航媽媽認(rèn)真的準(zhǔn)備了生動的PPT激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)歌曲的興趣,還為小朋友準(zhǔn)備了鼓勵的獎品。整個活動氣氛活躍。

  大班家長助教的活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、讓小朋友通過圖片展示認(rèn)識“郵局、郵箱、郵遞員”。

  2、小朋友自己動手學(xué)會寫郵編、貼郵票,完成信的制作。

  3、體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個過程。

  活動準(zhǔn)備:

  明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

  活動過程:

  一、 開場游戲:給手指做早操

  手指操

  金鎖銀鎖,咔嚓一鎖,

  大門打開,老師來了 ,

  全體起立,

  做早操,一二、一二、一二

  跑步走,一二、一二、一二

  全體起立,解散。

  小朋友們都說得好、做的棒,所以每個小朋友都發(fā)一個禮物作鼓勵。(分發(fā)明信片)

  二、認(rèn)識明信片:明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄

  三、圖片展示:認(rèn)識郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、 郵遞員、郵戳

  四、制作信: 寫郵編(226200)——畫圖畫留言——貼郵票—— 寫地址、收信人姓名(教師完成)

  五、明確寄信、收信過程:(寄信)郵局——郵箱——郵戳——郵 遞(郵車、郵遞員)——幼兒園(收信)

  六、活動分享:

  1、以小組為單位,伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案 。

  2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

  家長助教活動之三:孩子,讓我快樂

  9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長助教活動, 雖然與孩子們相處只有短短的一小時,但卻讓我收獲了從未體驗過的快樂。

  快樂一:真心的歡迎

  聽說我要來,孩子們午睡醒來就早早的趴在窗戶口張望了。當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的那一瞬間,不知是誰喊了一句:“梅譯尹媽媽!”教室一下子沸騰了,所有的小朋友扯著嗓子向我問好,生怕我沒聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎,一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠摯的問候,讓我享受到了像明星出場一樣的待遇,快樂無比。

  快樂二:被需要的感動

  看到我手中的明信片時,孩子們那種迫不及待的眼神;拿到明信片后,孩子們嘰嘰喳喳地議論時的興奮;圖片展示時,孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情;回答問題時,孩子們踮著腳尖拼命舉手時的動作;寫郵編、貼郵票時,孩子們爭先恐后地向我展示他們的勞動成果時的驕傲……整個過程,孩子們個個都積極投入,全身心的參與,我被他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛與尊重所感動。這次活動,讓我收獲了被真心需要的快樂。

  快樂三:女兒的認(rèn)可

  之前,女兒對我要去他們班上課表示了同意,但她還是有點小小的擔(dān)心,一會兒教我兒歌、一會兒教我詩朗誦的,就怕我表現(xiàn)不好;顒咏Y(jié)束,接女兒回家。路上我問:“今天媽媽的課上的開心嗎?” “開心!薄澳銈兤綍r上課也這么熱鬧?”“不是的,大家很開心的時候,就會很吵很鬧。”我莞爾一笑,女兒已經(jīng)給了我很高的評價。得到女兒的認(rèn)可與肯定,讓我最開心。

  活動中,我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助,也讓我體驗到了合作的愉快。同時在她們身上我看到了,同樣作為一名老師,她們比我更有耐心、更會包容,更懂得激勵學(xué)生的方法。在此,我表示感謝和敬意。

  大班家長助教的活動教案 篇7

  【活動目標(biāo)】:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察和感受淡水和咸水的不同,了解到人和動植物的飲用水都是淡水。

  2、通過圖片了解沒有水的世界會怎樣,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識

  3、引導(dǎo)幼兒想出節(jié)約用水的辦法,在日常生活中開始做個節(jié)水好寶寶。

  【活動準(zhǔn)備】:

  將西南大旱和節(jié)約用水的圖片做成幻燈片展示,地球儀,礦泉水,鹽水各一瓶

  【活動過程】:

  1、導(dǎo)入活動:了解水和淡水的珍貴

  <助教>小朋友有沒有去過大海?大海是什么顏色的?

  <幼兒自由發(fā)言>

  <助教>有沒有小朋友在海水里游泳,然后一不小心喝了幾口海水的?海水好喝嗎?

  <幼兒自由發(fā)言,助教總結(jié)>大海是藍(lán)色的,海水是又苦又閑的。

  讓小朋友嘗一嘗淡水和咸水的味道。

  引導(dǎo)幼兒看地球儀,藍(lán)色覆蓋的就是大海。水雖然多,可是咸水是不能用的。

  2、了解水在哪里和水的用處

  <助教>哪些地方有水?

  <幼兒自由發(fā)言>河、湖、井

  <助教>我們什么時候要用水?

  <幼兒自由發(fā)言,助教總結(jié)>喝水、燒飯、洗碗、洗菜、淘米、洗衣、洗澡、拖地、沖馬桶

  3、要是沒水了,世界會變成什么樣?

  西南大旱河塘干涸、田地龜裂的情景、孩子們生活在干旱區(qū)域的艱辛和困苦

  4、養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣,做個節(jié)水好寶寶。

  <助教>既然水那么珍貴,小朋友們有什么好辦法來節(jié)約水呢?

  <幼兒思考自由發(fā)言,助教總結(jié)>

  1)、水龍頭開小點,不用的時候關(guān)緊水龍頭,不讓清水白白流掉。

  2)、洗澡時采用省水的淋浴,即沖即用;衣服少的時候用手洗。

  3)、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

  4)、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時,用水盆接住滴漏的`水,然后請大人及時維修。

  大班家長助教的活動教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  引導(dǎo)幼兒對其感興趣的問題大膽探索、主動嘗試,在活動中盡可能地發(fā)揮幼兒主動性,培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動探究的好習(xí)慣。活動過程以幼兒貫徹始終。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)復(fù)述故事。

  2、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、活動前欣賞過故事《找“幫助”》

  2、圖片、手偶

  教學(xué)過程:

  1、遷移生活經(jīng)驗,感受“幫助”無處不在。

  教師:今天戶外活動時,武欣怡小朋友不小心摔倒了,可能是摔疼了吧,哭得挺厲害,這是,楊欣看見了就趕快跑到了跟前,扶起了武欣怡,并幫武欣怡擦了擦眼淚說別哭了,下次小心一點,下面我們就請武欣怡說說當(dāng)時的心情。

  提問:

 、佟⒄l像武欣怡一樣得到過別人的幫助?別人是怎樣幫助你的?

 、凇⒛阌袥]有幫助過別人呢?你是怎樣幫助別人的呢?

  2、完整欣賞故事,了解故事情節(jié)。

  ①、提問:故事的名字叫什么?

 、、山羊、野牛、猴子是怎樣幫助小女孩找“幫助”的?

 、、它們在找“幫助”時都說了些什么?

  3、認(rèn)真傾聽故事錄音,欣賞手偶的表演,嘗試復(fù)述故事中的角色對話。

  4、復(fù)述故事,注意運用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)。

  指導(dǎo):

 、、小女孩對山羊說話時應(yīng)該是什么樣的語調(diào)?

 、凇⒁芭ι窖蚝托∨⑹怯迷鯓拥恼Z氣語調(diào)回答的呢?

  ③、小女孩、野牛、猴子、山羊的語速又有什么不同呢?

 。ㄈ宋飳υ挷糠,教師給予示范)

  5、分角色表演故事,體會不同角色的不同語調(diào)、語速。

  幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色,并根據(jù)自己的理解來表演故事內(nèi)容。

  6、教師小結(jié):

  每個人都需要幫助,也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事情,只要能給別人帶來快樂就是幫助,野牛雖然沒有“幫助”,但是野牛跟隨著小女孩去找山羊;山羊雖然沒有“幫助”,但是山羊愿意和他們一起去找猴子;猴子也沒有“幫助”,可是當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時,他們緊緊地站在一起,其實“幫助”是一句安慰的話,一聲體貼的問候,一個小小的行動,它無時不在,無處不在。

  教學(xué)反思:

  1、活動開始的導(dǎo)入孩子們都很喜歡,都愿意說出自己幫助別人或得到別人幫助的過程,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

  2、語言活動應(yīng)給幼兒多一些說的機會,應(yīng)讓幼兒充分表現(xiàn)自己的才能,但我發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達和發(fā)揮想象,教師應(yīng)該在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

  3、在活動過程中,由于幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗方面的個體差異,可能會出現(xiàn)一些情況,這也是我們應(yīng)預(yù)見并考慮到的。比如,對不同孩子的情緒、情感的體驗可能沒有及時地給予關(guān)注,使一些孩子的能力在活動中沒有得到很好的表現(xiàn)。幼兒的擴散性思維沒有得到很好的發(fā)揮,幼兒的語言表達還不夠完整等等。這就需要教師的正確引導(dǎo),多用激勵性語言,從不同的角度,采用不同的提問方式,來關(guān)注不同層次孩子的發(fā)展水平,努力讓每個孩子都能獲得滿足與成功。

  大班家長助教的活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.讓小朋友通過圖片展示認(rèn)識“郵局、郵箱、郵遞員”。

  2.小朋友自己動手學(xué)會寫郵編、貼郵票,完成信的制作。

  3.體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個過程。

  活動準(zhǔn)備:

  明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

  活動過程:

  一 開場游戲:給手指做早操,

  手指操,

  金鎖銀鎖,咔嚓一鎖,

  大門打開,老師來了,

  全體起立,

  做早操,一二、一二、一二

  跑步走,一二、一二、一二

  全體起立,解散。

  小朋友們都說得好、做的棒,所以每個小朋友都發(fā)一個禮物作鼓勵。(分發(fā)明信片)

  二 認(rèn)識明信片:明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄。

  三 圖片展示:認(rèn)識郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳。

  四 制作信:寫郵編——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名。(教師完成)

  五 明確寄信、收信過程:(寄信)郵局——郵箱——郵戳——郵遞(郵車、郵遞員)——幼兒園。(收信)

  六 活動分享:

  1. 以小組為單位,伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案 。

  2. 把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

  大班家長助教的活動教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、 家長來園助教,為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節(jié)。

  2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與節(jié)日活動。

  活動準(zhǔn)備:

  中秋節(jié)介紹視頻 粽葉 米 手工紙 竹竿等。

  活動過程:

  一、 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

  觀看有關(guān)端午節(jié)節(jié)日介紹的視頻,介紹中秋節(jié)的由來。

  1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

  2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  二、有趣的粽子

  家長展示包粽子的手藝,小朋友一起參與包粽子的游戲。

  1、 感受爸爸媽媽手的靈巧。

  2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

  三、折紙船

  全體中班小朋友一起折紙船

  復(fù)習(xí)折紙船的方法,把自己的小船放入小河中以表對屈原的緬懷。

  四、賽龍舟

  五個班級小朋友各自組隊參加賽龍舟游戲。

  1、 在參加賽龍舟的游戲中體驗過節(jié)的快樂。

  活動效果:

  這次的家長助教活動,帶給了幼兒一種別樣的感受,大大激發(fā)了他們的探索和學(xué)習(xí)的欲望,孩子充滿了激情;家長助教活動,是我們創(chuàng)設(shè)家園信息與經(jīng)驗交流的窗口,大大提高了幼兒教師、家長及幼兒三者互動的效率;家長助教活動,讓家長走進幼兒園,走進我們的活動,不僅挖掘了各行各業(yè)家長的優(yōu)勢資源,豐富了幼兒園集體教學(xué)活動的內(nèi)容,而且為幼兒提供一個從另一角度認(rèn)識爸爸媽媽的機會,培養(yǎng)他們尊重、熱愛父母的情感。

  家長們通過這一活動感慨也很深,她們覺得讓他們這樣走進孩子也是一個很好的機會,讓他們了解了孩子們在園的一些情況。同時他們覺得這些中國的節(jié)日進行一些有特色的慶祝活動,是很有必要的,讓孩子也了解了自己的國家。她們希望有更多的機會參加這樣的活動。

  第一次組織這么大的活動,在活動的連接方面有待改善,分工中還要更明確一點。每個環(huán)節(jié)每位老師的站位,應(yīng)做些什么工作都要分配好,這樣就不會出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

  大班家長助教的活動教案 篇11

  一、設(shè)計意圖:

  菱湖鎮(zhèn)幼兒園地處江南小鎮(zhèn),有濃厚的小橋流水人家氣息,在我們的周邊,有著許許多多獨特的本土文化資。橋,是我們鎮(zhèn)的一大特色景物,也是本鎮(zhèn)歷史文化的一個縮影,為了弘揚優(yōu)秀的本土文化,他們對家鄉(xiāng)之橋的直觀感受引發(fā)了更多、更自覺表現(xiàn)和創(chuàng)造的熱情,激起創(chuàng)作潛力的涌動,從而擴展他們想象的和表現(xiàn)的能力。在活動《家鄉(xiāng)的橋》中,我們先有了幼兒實地觀察的前期準(zhǔn)備,通過照片觀摩、感受特點,挖掘橋的獨特韻味,充分利用了本土資源,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性,滿足幼兒個性發(fā)展的需求,從小培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動目標(biāo):

  1、樂于探索,在探索中獲得有關(guān)橋的知識經(jīng)驗。

  2、在認(rèn)識橋的基礎(chǔ)上了解“橋”是時代的縮影,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的情感,體驗成功的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、請家長利用雙休日待孩子去走幾座橋,觀察并記錄下來,或拍下照片帶到幼兒園來。

  2、讓幼兒把收集到的圖片、照片帖在教室四周,供觀察了解。

  3、觀察記錄表人手一份。

  四、活動過程:

  1、交流有關(guān)橋的知識

  小朋友,你看見過什么樣的橋?幼兒用語言或體態(tài)語表現(xiàn),介紹自己看到過的橋。

  2、小組分享探索成果

  小朋友,你能把你拍的橋介紹給你的朋友嗎?小組內(nèi)傳看自己拍的有關(guān)橋的照片,并介紹照片上橋的名字和特征,并填寫《橋的觀察記錄表》。

  3、比較橋的相同點和不同點

  小朋友,你記錄下的橋,和別的小朋友記錄下來的橋,有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的。

  4、引導(dǎo)幼兒比較不同時期造的橋有什么不同,體會當(dāng)時勞動人民的聰明才智,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  5、橋有什么作用?

  6、小結(jié)橋的特征。

  7、活動延伸:做個能干的橋梁設(shè)計師。

  大班家長助教的活動教案 篇12

  目標(biāo):

  1、讓幼兒感知歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音

  2、歌曲對應(yīng)圖譜

  3、三角鐵 木魚 手鈴

  4、盤碗杯碟與幼兒人數(shù)相等

  過程:

  一、游戲《聽聲音,猜猜猜》

  1、小朋友,我們一起來玩聽聲音猜猜看的游戲。

  2、教師分別敲打三角鐵、木魚、手鈴、盤、碗、杯、碟,幼兒猜并認(rèn)識盤碗杯碟。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

 。ㄒ唬┯變郝牳枨贿,提問歌曲的題目

  (二)再次欣賞歌曲。

  1、學(xué)習(xí)節(jié)奏xx xx|xx x|

  2、幼兒練習(xí)用盤碗杯碟敲出節(jié)奏。

 。ㄈ┑谌涡蕾p音樂

  1、說說歌曲里面還唱了什么?

  2、幼兒問答,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。

 。ㄋ模┯變嚎磮D譜唱歌曲數(shù)次。

  三、幼兒運用盤碗杯碟合作表演。

  四、小結(jié):

  在我們生活中還有很多像盤碗杯碟一樣,能發(fā)出好聽的聲音的東西,請小朋友回家找找,并和家人一起來表演這首歌曲。

  觀摩感:這是我班陳老師上的一節(jié)藝術(shù)課,這節(jié)課用在家長開放日活動上,氣氛活躍了整個現(xiàn)場,而且孩子也覺得很新奇,原來生活中的一些用具也可以發(fā)出好聽的聲音,并且切合實際,緊貼生活,讓一節(jié)藝術(shù)課音樂活動,表現(xiàn)的淋漓盡致。

  大班家長助教的活動教案 篇13

  活動目標(biāo)

  1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

  2.認(rèn)識記錄表,小組討論合作實驗,培養(yǎng)幼兒的團體合作能力。

  3.探索利用不同材料發(fā)現(xiàn)沉浮的不同方法。

  重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面,浮的物體沉在水底。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前商量好分工合作,4人一組(一人記錄,一人發(fā)言,兩人做實驗)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。

  2.每小組一份活動材料(一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒)、關(guān)于沉浮的輔助材料。

  3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。

  活動過程

  一:出示材料,激發(fā)幼兒對操作實驗的興趣。

  1.小朋友們好,今天何老師要帶大家玩一個科學(xué)小實驗,大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀?

  答:魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

  2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?(幼兒舉手回答)

  3.發(fā)記錄表,幼兒先觀察實物填猜想部分,填完的小組教師發(fā)材料,再把驗證結(jié)果填完整。

 。牭揭魳方Y(jié)束實驗),教師與幼兒一起檢查記錄單,并把猜想小組人數(shù)和驗證的正確答案填寫黑板上。

  與幼兒一起總結(jié):面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現(xiàn)象叫沉,吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面,我們問這樣的現(xiàn)象叫浮。

  二:教師提岀嘗試性問題

  何老師遇到了一個困難,想請小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上?怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底?

  1.幼兒實驗 討論交流(聽到音樂后幼兒停止實驗)

  2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。

  3.嘗試結(jié)論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面,塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底;蛘咂渌k法

  4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底,為什么塑料盒能浮在水面?

  三:(四)教師提出嘗試問題

  老師在消毒玩具的時候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?

  幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案。

  活動結(jié)束

  活動總結(jié)《綱要》指出:科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該從身邊取材,引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望?茖W(xué)《沉與浮》正是從身邊事物入手,抓住幼兒興趣,動手操作,大膽嘗試。

  大班家長助教的活動教案 篇14

  一、活動目標(biāo)

  1、理解散文的內(nèi)容,感受散文抒情的語言和獨特的文體。

  2、嘗試用抒情、優(yōu)美的語言表達自己的獨特想象,初步學(xué)習(xí)仿編。

  二、活動準(zhǔn)備

  教學(xué)圖片、背景音樂、動物頭飾(狐貍、大灰狼、老虎、小兔)

  三、指導(dǎo)要點

  1、活動重點:理解散文的內(nèi)容,感受散文抒情的語言和獨特的文體。

  2、活動難點:用散文體格式仿編散文。

  3、指導(dǎo)要點:通過談話、朗讀、表演等方式,引導(dǎo)幼兒理解散文的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,理解并靈活運用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語。

  四、活動過程

  1、看圖說句子,并初步感受散文內(nèi)容。

  提問:小朋友,在大街、電視上、小人書里、老家,你們都見過哪些房子?那他們長得怎么樣呢?

  提問:今天,來咱班做客的小兔,它造了一間新房子。請你們找找,小兔的房子藏在哪里?是什么樣子的?(先出示第一幅圖片,綠房子、接著依次出示圖片二:花房子、圖片三:金房子,圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,要求幼兒用完整的話描述,如綠房子藏在綠葉里,這是一座綠房子······)

  提問:小兔的綠房子,會在什么季節(jié)里出現(xiàn)?為什么?

  小兔的花房子,又會在什么季節(jié)里出現(xiàn)?為什么?

  那什么樣的季節(jié)里,會出現(xiàn)小兔的金房子?(引導(dǎo)幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關(guān)系)

  2、欣賞散文,進一步理解散文的內(nèi)容。

  提問:為什么小兔的房子可以在不同的季節(jié)變出不同的顏色?

  提問:在春天,房子會變成什么顏色?

  在夏天,房子又會變成什么顏色?

  在秋天,房子還有什么顏色可變?請你們用一個好聽的詞說說。(豐富詞匯:綠油油、紅艷艷,金燦燦)

  提問:在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的?(鼓勵幼兒大膽講述)

  提問:狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見?

  小結(jié):春天,小樹發(fā)芽,綠油油的。夏天,花兒開得紅艷艷的。秋天,果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節(jié)的變化而變成綠色、紅色、金色,好美呀!狐貍、大灰狼、老虎看不見,小兔好高興!

  3、欣賞配樂散文,感受散文抒情的語言和優(yōu)美的意境。(鼓勵幼兒邊聽邊用身體動作感受散文的美)

  提問:這篇散文好聽嗎?為什么?你們最喜歡哪一句?

  小結(jié):優(yōu)美、抒情的語言會給我們美的感受。

  4、幼兒學(xué)習(xí)誦讀,進一步感受散文抒情、優(yōu)美的語言。

  (1)在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)朗讀。

 。2)創(chuàng)設(shè)情景(圖片、音樂的背景),在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗讀。

 。3)進行角色扮演,誦讀散文。

  布置綠房子、花房子、金房子三個場景,請個別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎,其余幼兒扮演小兔,在教師帶領(lǐng)下,在音樂的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

  5、引導(dǎo)幼兒想象,學(xué)習(xí)仿編。

 。1)激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  提問:小朋友你們都有自己的房子,你們的房子會變色嗎?想讓你的房子在不同的季節(jié)變出什么不同的顏色呢?還有哪些東西可以裝扮房子?(注意給予幼兒思考和講述的時間)

 。2)教師示范仿編,指導(dǎo)幼兒仿編的方法。

  如:春天,迎春花開了,黃澄澄的。黃房子藏在花葉里,狐貍看不見。(指導(dǎo)幼兒理解散文詩體的格式,依次講季節(jié)、植物、顏色)

 。3)鼓勵幼兒仿編。(要求幼兒用散文詩體的格式“春天,XXX了,XXX的,X房子藏在XX里,XX看不見”仿編散文)

  6、延伸活動。

  提問:小朋友想一想,一年有幾個季節(jié)?冬天里大自然又會變成什么樣呢?房子會藏在哪里?誰會看不見?小朋友回去以后,嘗試著編一段冬天的散文。

  大班家長助教的活動教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、能初步進行簡單的實驗操作活動,感受顏色變化的神奇之處。

  3、體驗探索科學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動重點:

  知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色

  活動難點:

  動手實驗操作中,進一步感知色彩的組成。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心

  1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進入主題

  二、基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┰O(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門

  重要提問:

  1、現(xiàn)在打開了幾把鎖?(三把)

  2、彩色城堡的城門能打開嗎?

  3、要打開城門還需要哪些顏色?

  小結(jié):此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話,生動形象的交代了此次活動的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形,幼兒對此十分感興趣,必定會好好思考,注意力也會更加集中一些。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒通過實驗操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色

  1、實驗一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色

  2、實驗二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色

  3、實驗三:藍(lán)色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色

 。ㄈ└鶕(jù)實驗結(jié)果,引導(dǎo)幼兒進行記錄

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師小結(jié):介紹三原色加色法原理

  活動延伸:

  嘗試將其他顏色組合在一起,觀察會變成什么顏色

  活動反思:

  1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動中,幼兒在實驗過程中,表現(xiàn)出了積極、主動,并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

  2、我設(shè)計的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動,活動積極性被完全挖掘了出來,他們從活動中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

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