小貓和它的朋友們小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小貓和它的朋友們小班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)思路:
小班下學(xué)期,這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)正在逐步形成,比如在平常的自我稱呼中可以看出:以前有很多孩子還稱呼自己的小名,這學(xué)期開(kāi)始都會(huì)說(shuō)"我。。。"孩子們的交往范圍也在發(fā)生著變化。他們開(kāi)始用關(guān)注的眼神觀察身邊的玩伴。這個(gè)時(shí)候,孩子間的沖突也很活躍。所以可以開(kāi)始開(kāi)展"好朋友"這個(gè)主題活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)讓孩子們?cè)跇?lè)于與同伴交往的同時(shí),進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密。
除了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)外,根據(jù)這個(gè)主題的特點(diǎn)更多的是融會(huì)在游戲、生活、運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事理解好朋友應(yīng)該互相關(guān)心。
2、萌生與好朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解好朋友的含義。
2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件、每個(gè)幼兒自帶背包,包內(nèi)放上小零食。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、幼兒背好雙肩包和老師來(lái)到大森林。
關(guān)鍵問(wèn)題:小貓咪們來(lái)了嗎?媽媽帶著你們到森利里去玩吧!。
媒體操作:播放媒體第一頁(yè),森林背景。
二、小貓送禮物給好朋友
1、一天.小貓咪準(zhǔn)備去森林里野餐了。他在包里放了許多好吃的。
關(guān)鍵問(wèn)題:小貓咪準(zhǔn)備了什么好吃的東西?好香呀!一共有幾樣?
媒體操作:播放第二頁(yè),食物依次出現(xiàn)。
2、小貓和小兔成為好朋友。
關(guān)鍵問(wèn)題:小兔手上拿著什么?是誰(shuí)送給他的?小兔收到了他愛(ài)吃的胡蘿卜,心情怎么樣?小貓這么說(shuō)?
媒體操作:播放第三頁(yè),小兔出現(xiàn),播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。
3、小貓和小猴成為好朋友。
關(guān)鍵問(wèn)題:小貓會(huì)怎么做呢?小猴受到最喜歡的.香蕉后,他對(duì)小貓說(shuō)什么?小貓會(huì)說(shuō)什么媒體操作:播放第三頁(yè),小猴出現(xiàn),播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。
中班扮演的猴子入場(chǎng),請(qǐng)個(gè)別幼兒有禮貌的送香蕉。對(duì)話:"謝謝你謝謝你。"不用謝,不用謝,我們都是好朋友。
4、小貓和小鳥成為好朋友。
關(guān)鍵問(wèn)題:小鳥也來(lái)了,小貓還會(huì)送嗎?會(huì)送什么呢?
媒體操作:播放第三頁(yè),小鳥出現(xiàn),播放小鳥和小貓的聲音。
中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包里的面包拿出來(lái),送給小鳥。
5、東西少了。朋友多了,關(guān)鍵問(wèn)題:小貓包包里還剩什么?它為什么笑得很開(kāi)心?
媒體操作:播放第四頁(yè),糖果出現(xiàn)。
三、分享關(guān)鍵問(wèn)題:小貓、小兔、小猴、小鳥成為了好朋友。你們有好朋友們?讓我們也把包里的糖果拿出來(lái)分給好朋友們吧?
媒體操作:播放第五頁(yè),播放音樂(lè)。
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