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我學(xué)會了教案

時間:2021-03-05 13:26:03 教案 我要投稿

我學(xué)會了教案11篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的我學(xué)會了教案,希望對大家有所幫助。

我學(xué)會了教案11篇

我學(xué)會了教案1

  活動目標(biāo):

  1、知道通過自己的努力是可以學(xué)會許多的東西的。

  2、通過看圖的方式,學(xué)習(xí)折錢包并明白自己的學(xué)習(xí)策略。

  3、通過與同伴的交流,體驗學(xué)會本領(lǐng)后的快樂心情。

  活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒一張正方形的蠟光紙

  活動過程:

  1、談話:我會…

  ◎教師:雖然我們是小班的小朋友,但是已經(jīng)會做許多的事情啦!你知道自己會做哪些事情嗎?

  ◎教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的實際情況作出回答,教師在肯定幼兒的同時,幫助幼兒分析,讓他們較明確的、真實的知道自己的能力。

  2、嘗試學(xué)習(xí)看圖折錢包。

  ◎理解折紙步驟圖的含義。

  教師出示一張正方形的蠟光紙,告訴大家:我們今天要學(xué)習(xí)折錢包。啟發(fā)幼兒看折紙步驟示意圖,折出小錢包。教師引導(dǎo)幼兒看圖中的虛線、箭頭等,幫助幼兒理解圖式的意思,鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行折紙活動。

  ◎?qū)W習(xí)看圖折錢包。

  幼兒嘗試折紙,教師注意在過程中幫助有困難的幼兒,幫助他們理解步驟圖的含義,但是盡量不要代替他們折紙。

  ◎反思自己的學(xué)習(xí)過程。

  3、展示幼兒作品,體會其中的快樂。

  ◎向同伴展示并介紹自己的作品。

  教師:我們今天看圖學(xué)會了折錢包,下面,我們?nèi)バ 涟嘟o他們看看我們的錢包,告訴他們是我們自己折出來的,好嗎?教師與幼兒共同到鄰班去展示并介紹自己的作品。

  ◎體驗學(xué)習(xí)的快樂。

  教師:你們給同伴看自己的錢包,心里有什么樣的感覺?你們很開心很高興是因為什么呢?教師:你學(xué)會了折紙,你很快樂,你還學(xué)會什么?你快樂嗎?鼓勵幼兒大膽地講述。

我學(xué)會了教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

  2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)重點

  讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂,為自己的成功而感到自豪。

  教學(xué)難點

  培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

  教學(xué)關(guān)鍵點:

  培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅持不懈的精神。

  三、課前準(zhǔn)備

  1.教學(xué)課件。

  2.制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品,布置成長回顧。)

  四、教學(xué)過程

  (一)談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干,昨天,我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生的燕子,麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽,還有沒有同學(xué)比她們更厲害的?

  (二)學(xué)文明理

  1.請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。

  板書課題:我學(xué)會了

  a)電腦出示課文P26-27插圖,學(xué)生說說是怎樣做的(重點請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)

  b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語接龍”比賽,看誰接得最快最好?

  c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來輕松一下。

  d)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了,本領(lǐng)增長了,比過去更懂事了。

  2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖,學(xué)生介紹:

  a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

  b)你是怎樣堅持學(xué)會的?

  c)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅持不懈)

  d)成功后你的心情是怎樣的?

  e)成功的快樂只有誰才能得到?

  f)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會有失敗,有苦也有樂。只有不怕失敗,堅持不懈,才能成功。

  (三)教學(xué)延伸

  1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

  2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

  3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅持不懈等)

  (四)深化導(dǎo)行

  1.學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們該怎么辦?

  2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

  3.教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,熱愛學(xué)習(xí)的人。

  (五)總結(jié)

  1. 學(xué)了這篇課文,你學(xué)會了什么?

  (六)布置作業(yè)

  把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  板書設(shè)計

  學(xué)習(xí)有苦有樂

 。晒

  不怕困難

我學(xué)會了教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

  2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂,為自己的成功而感到自豪。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅持不懈的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品,布置成長回顧展。

  教學(xué)時間:

  2課時。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干。那么,這兩年多的學(xué)習(xí)中,大家學(xué)會了些什么呢?

  二、學(xué)文明理

  1.請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。 (板書課題:我學(xué)會了 )

 。1)看課文P26-27插圖,學(xué)生說說是怎樣做的(重點請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)

  (2)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語接龍”比賽,看誰接得最快最好?

 。3)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來輕松一下。

 。4)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了,本領(lǐng)增長了,比過去更懂事了。

  2.看課文P28-29的插圖,學(xué)生介紹:

 。1)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

 。2)你是怎樣堅持學(xué)會的?

 。3)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(板書:不怕困難,堅持不懈)

 。4)成功后你的心情是怎樣的?

 。5)成功的快樂只有誰才能得到?

 。6)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會有失敗,有苦也有樂。只有不怕失敗,堅持不懈,才能成功。

  三、教學(xué)延伸

  1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

  2.討論一下:誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

  3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅持不懈等)

  四、深化導(dǎo)行

  1.學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們該怎么辦?

  2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

  3.教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,熱愛學(xué)習(xí)的人。

  五、課堂小結(jié)

  學(xué)了這篇課文,你學(xué)會了什么?

  六、布置作業(yè)

  把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  板書設(shè)計:

  1、我學(xué)會了

  學(xué)習(xí)中有苦也有樂

  成功

  不怕困難、堅持不懈

我學(xué)會了教案4

  活動準(zhǔn)備

  PPT《我學(xué)會了》

  "火車頭"1個。

  操作材料(6組)

  背景音樂。

  活動目標(biāo)

  知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

  感受自己有了進(jìn)步的快樂。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

  教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

  1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

  教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

  2.拉衣服排隊、拉手排隊。

  教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

  3.老師喂飯、自己吃飯。

  教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

  二、利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

  教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng),有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

  1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

 。1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學(xué)了,你學(xué)會了什么呢?

 。2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢?

 。3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢?

 。4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學(xué)會了什么呢?

  (5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢?

  2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

  教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧。ǹ凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞!學(xué)會了這么多的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己吧。

  三、幼兒分組操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

  1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么?如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

 。1)疊衣服、扣紐扣

 。2)剪餅干

 。3)各種圖形拼圖

 。4)筷子夾蠶豆

 。5)數(shù)學(xué)操作

 。6)用記號筆描線

  2.幼兒操作。

  活動延伸

  教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進(jìn)步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!

我學(xué)會了教案5

  習(xí)作課

  1.能把自己學(xué)會的讓自己最有成就感的一件事按順序?qū)懬宄?/p>

  2.能夠?qū)懗鰧W(xué)做這件事的經(jīng)歷和體會,積極和同學(xué)互換修改。

  3.注重表達(dá)自己的真情實感。

  一、導(dǎo)入新課,喚起記憶。

  同學(xué)們,成長的經(jīng)歷是豐富多彩的,我們一天天長大,學(xué)會的事情也越來越多。

  回想一下,你學(xué)會的哪件事情讓你印象最深、最有成就感?(學(xué)會了輪滑,學(xué)會了彈曲子,學(xué)會了包餃子,學(xué)會了打乒乓球……)

  二、暢所欲言,確定選材。

  1.一起來看一組圖片。(學(xué)本領(lǐng)的照片)

  學(xué)會的本領(lǐng),有體育類、有文藝類、有家務(wù)類。

  你想到了哪次學(xué)本領(lǐng)的片段?來和大家分享一下,說說為什么讓你印象深刻。(因為初次嘗試所以印象深刻,因為學(xué)習(xí)的過程、特殊的體驗……)

  2.指名講,引導(dǎo)提示:

  先講清楚自己印象深刻的是學(xué)會什么事情(本領(lǐng))。然后用簡單一兩句話說說為什么要學(xué)這個本領(lǐng)。再想想自己是怎樣一步步克服困難學(xué)會的,還有什么有趣的經(jīng)歷,心情有哪些變化。

  3.同桌之間相互交流,可以提問、追問,也可以提建議。

  4.學(xué)生交流,師生評價。

  評價點撥:

  不會到會的學(xué)習(xí)過程,人物動作、語言、心理描寫;

  遇到困難時的想法,克服困難學(xué)會后的感受;

  按順序,有條理(首先,接著,然后,最后)。(板書:講清楚 按順序 有條理)

  三、片段賞析,指導(dǎo)習(xí)作。

  明確本次習(xí)作要求,重點是把學(xué)做這件事的經(jīng)歷和體會寫清楚、寫具體。我們一起來看一下作家是怎么把過程寫具體的。

  出示片段:

  1.畢淑敏作品:《學(xué)會看病》。

  2.學(xué)生作品:《我學(xué)會了搗大蒜》。

  讀一讀,說說讀后的收獲:受到了什么寫法啟示?

  回想一下本單元課文,出示人物動作、語言、心理描寫的句子。(板書:寫具體 神態(tài)、動作、語言、心理描寫)

  四、不吐不快,妙筆生花。

  同學(xué)們,靜下心來想一想,你準(zhǔn)備寫什么,然后將題目補(bǔ)充完整。認(rèn)真構(gòu)思一下,可以簡單列出提綱或思維導(dǎo)圖。

  學(xué)生習(xí)作,教師巡視。

  五、相互交流,取長補(bǔ)短。

  把你認(rèn)為自己寫得最精彩、最得意的部分在小組里交流一下,待會兒我們再來全班交流。

  全班交流,修改。

  教師總結(jié):

  回顧本次作文的全過程,你收獲了哪些寫作的經(jīng)驗?(選材方面:選擇印象最深的來寫有話可說;按順序?qū)懜袟l理;要抓住人物特點,描寫具體;要把有趣的經(jīng)歷和心情的變化突出寫,讓作文更打動人;要有真情實感。)

  我學(xué)會了

  講清楚 按順序 有條理

  寫具體 神態(tài)、動作、語言、心理描寫

  教學(xué)反思

  1.本次習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生回顧生活經(jīng)歷,把自己從不會到會的學(xué)習(xí)過程寫具體。如何克服困難和學(xué)習(xí)過程中的有趣經(jīng)歷,是抒寫真情實感的關(guān)鍵部分。為了避免選材的千篇一律,要讓大家打開話匣子,暢所欲言,分享各自學(xué)會的本領(lǐng)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生愿意和同學(xué)交流分享,從而互相啟發(fā),互相提議,分享習(xí)作的快樂。在點評中,生生互動,師生互動,以欣賞、鼓勵為主,正面引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自信心。

我學(xué)會了教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元《我學(xué)會了嗎?》

  教材簡析:

  本課呈現(xiàn)了6種動物的身高或體長的信息圖。學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息或自己了解的其他有關(guān)信息,提出自己喜歡的數(shù)學(xué)問題并加以解決。在解決問題的過程中靈活應(yīng)用三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加或連續(xù)退位減,并對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生結(jié)合具體情境,進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的計算,并進(jìn)行加減法的估算,進(jìn)一步領(lǐng)會加減法估算的基本方法,增強(qiáng)估算意識。

  能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)初步的分析綜合能力。

  經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過程,獲得解決問題的樂趣。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生搜集有關(guān)動物的身體、種群、數(shù)量等方面的數(shù)據(jù)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  談話:同學(xué)們你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你了解動物嗎?(學(xué)生表現(xiàn)出疑惑)今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們到動物園去,認(rèn)識和了解一些動物朋友,好嗎?(好)

  [設(shè)計意圖]:動物是小學(xué)生感興趣的話題。以學(xué)生喜歡的小動物引出話題,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望,為更好的完成下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  二、探索求知,交流合作

  1、觀察圖畫、搜集信息

  教師出示情境圖:同學(xué)們看動物園里都有哪些動物?通過圖畫你能得到哪些數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生舉手回答,教師根據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)信息)

  地球上最大的鳥——鴕鳥身高203厘米

  世界上最小的鳥——蜂鳥比鴕鳥矮198厘米

  東北虎體長245厘米,尾長68厘米

  獵豹的體長135厘米,尾長61厘米

  斑馬高148厘米

  長頸鹿比斑馬高196厘米

  2、根據(jù)信息、提出問題

  師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(小組內(nèi)討論)學(xué)生提問題,教師板書:

  學(xué)生可能提出的問題有:

  蜂鳥的身高是多少厘米?

  老虎的身長是多少厘米?

  獵豹的身長是多少厘米?

  長頸鹿高多少厘米?

  長頸鹿比鴕鳥高多少厘米?

  老虎比獵豹的身長長多少厘米?

  3、分析問題,解決問題

  同學(xué)們可真棒,提出了這么多的數(shù)學(xué)問題,要解決長頸鹿的身高是多少厘米,要用到哪兩個數(shù)學(xué)信息?(斑馬高148厘米和長頸鹿比斑馬高196厘米)你能用什么方法來解決這個問題?

  學(xué)生可以用以下方法解決問題:口算、用計數(shù)器撥、進(jìn)行估算、列式進(jìn)行計算。

  學(xué)生在回答的同時要說清楚具體的方法(如怎樣估算;怎樣列式,為什么這樣列式等)

  全班同時豎式計算,指一名同學(xué)板書。

  計算完后討論:我們在計算這道題時應(yīng)注意什么問題?(學(xué)生根據(jù)前面做題情況進(jìn)行總結(jié))

  4、小組內(nèi)選取問題探究解決

  用剛才解決問題的方法以小組為單位,選取兩個你們喜歡的問題,在小組內(nèi)解決。

 。▽W(xué)生在小組內(nèi)分工合作,選取不同的方法解決問題。教師巡視,個別輔導(dǎo)。)

  學(xué)生匯報小組內(nèi)學(xué)習(xí)成果。

  指名到臺前,提出自己的問題,并說明解題思路。

  [設(shè)計意圖]在小組中分工合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)精神;同時不同的學(xué)生選用不同的解題方法,體現(xiàn)了解題策略的多樣性。

  三、拓展延伸,自主探究

  談話:同學(xué)們,我們再去看看其他的動物吧。課前你們都了解了哪些有關(guān)小動物的信息?(學(xué)生舉手回答,教師在黑板上把學(xué)生提供的信息進(jìn)行簡單的板書)你能獨立根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題并解決這個問題嗎?學(xué)生選取自己感興趣的問題來解決。(教師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生)

  學(xué)生匯報自己提出的問題和解決的方法,其他同學(xué)給予判斷和評價。

  [設(shè)計意圖]:這一環(huán)節(jié)既拓寬了學(xué)生的知識面,又鍛煉了學(xué)生搜集資料解決實際問題的能力;由開始的老師引導(dǎo)逐步放手,讓學(xué)生自主探究,真正地參與到學(xué)習(xí)中來。

  四、拓展練習(xí)

  1、幫小動物找家

  900 867 925

  157+768 576+324 245+622

  2、你的作業(yè)都對了嗎?不對的請你改過來,再用豎式算一算。

  389+ 314≈700 800-239≈500

  624+268 ≈900 606-259≈200

  [設(shè)計意圖]通過練習(xí)鞏固計算和估算的方法,提高計算的正確率。

  五、小結(jié)

  談話:今天這節(jié)課你有什么收獲?

  同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好,解決了這么多的數(shù)學(xué)問題。在我們周圍還存在著大量的數(shù)學(xué)信息,只要同學(xué)們留心就會發(fā)現(xiàn)和解決許多有趣的數(shù)學(xué)問題。

  [設(shè)計意圖]:對學(xué)生一節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),并提醒學(xué)生數(shù)學(xué)無處不在,向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)就在我們的生活中的思想,讓學(xué)生留意生活中的數(shù)學(xué)問題。

  課后反思:

  1、激趣導(dǎo)入。本節(jié)課,抓住學(xué)生喜歡小動物的心理特點,創(chuàng)設(shè)了去動物園看動物的情境,讓他們有身臨其境之感,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在合作探究、自主學(xué)習(xí)中鞏固了所學(xué)。

  2、重視學(xué)生的合作交流。小組成員分工合作,每個人選取不同的解題策略,既節(jié)約了時間,又覆蓋了不同的層面的學(xué)生,提高了解題效率。

  3、拓展部分學(xué)生的信息量增多,不但能學(xué)習(xí)到書本上的有關(guān)信息,還在課前收集了一些動

  物信息,由此產(chǎn)生新的數(shù)學(xué)問題,繼續(xù)運用所學(xué)的知識進(jìn)行解答,提高了解答實際問題的能力。可謂一舉多得。

  4、最后小結(jié)部分主要想向?qū)W生滲透一種數(shù)學(xué)就在身邊的思想,讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題。

我學(xué)會了教案7

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會按順序抹椅子的方法。

  2、對勞動初步產(chǎn)生了興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、抹布若干塊(保證人手一塊)。

  2、一張較臟的椅子,表情娃娃圖示。

  活動過程:

  1、引發(fā)抹椅子的積極性。

 。1) 聽一小段寶寶的哭的音樂,讓幼兒說一說聽到了什么聲

  音?(哭聲)

 。2)尋找哭聲,出示小椅子讓幼兒觀察。

  提問:小椅子怎么啦?它為什么不高興?(知道我們天天坐小椅子,小椅子臟了,它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢?(知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡,把椅子抹干凈)

  2、示范抹椅子,讓幼兒掌握抹椅子的方法和順序。

 。1)師:拿一塊抹布放在椅子上,將抹布對折后再對折,變成一個方形。用手抓好抹布,先抹椅面,要順著從外向里抹,再抹椅背,然后抹椅腿,最后抹橫檔。(強(qiáng)調(diào)要蹲著抹,抹布的一面臟了,可換另一面。)

  (2)提問:拿了抹布先干什么?然后干什么?抹椅子先抹什么地方?最后抹什么?

  3、請一幼兒上前嘗試抹椅子,其他小朋友空手練習(xí)。(邊做邊說)

  4、幼兒分組練習(xí)抹椅子。

 。1)教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。

  (2)欣賞抹干凈的椅子,感受愉快的心情。

我學(xué)會了教案8

  設(shè)計意圖:

  健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學(xué)會了……》,本次活動通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

  2.感受自己有了進(jìn)步的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1. PPT《我學(xué)會了》

  2. "火車頭"1個。

  3.操作材料(6組)4.背景音樂。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

  教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

  1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

  教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

  2.拉衣服排隊、拉手排隊。

  教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

  3.老師喂飯、自己吃飯。

  教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

  (二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

  教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng),有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

  1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

  (1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學(xué)了,你學(xué)會了什么呢?

 。2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢?

 。3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢?

 。4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學(xué)會了什么呢?

 。5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢?

  2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

  教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧。ǹ凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞剑W(xué)會了這么多的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己吧。

 。ㄈ┯變悍纸M操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

  1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么?如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

 。1)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學(xué)操作 (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

  活動延伸:

  教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進(jìn)步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)

我學(xué)會了教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過“我學(xué)會了”的談話,進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  2、通過活動和小組合作交流,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。

  3、體驗學(xué)會了的愉悅,從而教育學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點:

  通過我學(xué)會了的成功體驗,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  二、新課

  1、說一說

  談話:自從你們出生到現(xiàn)在,在這技能的美好時光中你們一定也學(xué)會了不少本領(lǐng)和知識吧,那你能不能把你在這幾年中學(xué)到了什么說給我們的大家聽一聽呢?

  小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說,再派代表上臺匯報。

  教師小結(jié):這幾年來,我們學(xué)的東西可真不少,知識增多了,本領(lǐng)增強(qiáng)了,也更懂事了。

  2、想一想

  師:我們每一個人在學(xué)習(xí)中都會有第一次,有第一次成功的喜悅,也有做不好,失敗的煩惱。不,當(dāng)我們回想起來的時候也滿有意思的`。

  教師講述自己的第一次做飯的經(jīng)歷。

  師:我想你們也一定有不少的第一次的經(jīng)歷吧,能說出來和同學(xué)們一起分享嗎?

  鼓勵學(xué)生用自己的方式向同學(xué)們介紹自己的第一次的經(jīng)歷。

  3、議一議

  每個同學(xué)都經(jīng)歷過很多次從不會到會的過程,那你們能不能從自己的親身體驗中來談一談要想把一件學(xué)會、學(xué)好,應(yīng)該如何去學(xué)呢?

  小組討論,再匯報。

  4、比一比

  同學(xué)們都會做很多事,現(xiàn)在我們幾個小組就來比一比,看看哪個小組更棒,把自己的特長展示出來。

  三、總結(jié)

  縮小話題,落實到學(xué)習(xí)上來,鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  四、課外活動

  舉辦一個個人作品展。

我學(xué)會了教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有條理地介紹我學(xué)會了什么,是怎樣學(xué)會的。

  2、學(xué)習(xí)總分法,介紹清楚,說好一段話,滲透熱愛勞動的教育。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、審題明義,激發(fā)興趣

  1、板題提問:你學(xué)會了什么?

  2、回答:我學(xué)會了×××

  3、講義:有條理地介紹你學(xué)會了什么,怎樣學(xué)會的,以后長大有什么經(jīng)驗、發(fā)明作介紹就有基礎(chǔ)了。

  二、示例學(xué)法

  1、示例:我學(xué)會了做糖醋藕餅星期天,我在媽媽的指點下認(rèn)真地操作起來。我把藕洗干凈,輕輕地削去皮,然后切成薄薄的藕片,放在一旁待用。我從冰箱里取出精肉,放進(jìn)絞肉機(jī)里絞成肉糊拌入蔥花、姜末、細(xì)鹽、味精等調(diào)料。接著關(guān)鍵的一道工序開始了:我用左手輕輕托著藕片,右手用一只小勺子把肉糊均勻地涂在藕片上,然后用另一個藕片夾住,最后把藕餅小心地放進(jìn)燒熱的油中,炸得黃里透亮,把佐料均勻倒在藕餅上,這樣一道香味俱佳的糖醋餅就做成了。我吃著這藕餅,品嘗著自己的勞動成果,使我懂得了任何事情都有一個從不會到學(xué)會的過程。

  2、討論方法:先總,學(xué)會了什么?——再分,怎樣學(xué)會?——總,得到啟發(fā)?

  三、同桌對講,嘗試練習(xí)

  四、全班交流考核評講

  五、小組交流考核評比

  六、作業(yè):

  向你的好友介紹學(xué)會的本領(lǐng),準(zhǔn)備在班內(nèi)開展“露一手”的中隊活動。

我學(xué)會了教案11

  【教學(xué)內(nèi)容

  青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元我學(xué)會了嗎

  【教學(xué)目標(biāo)

  通過情境圖中所展示的信息,讓學(xué)生自己提出問題、解決問題,鞏固、梳理本單元所學(xué)知識。

  能利用所學(xué)知識,在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡單的實際問題,了解同一問題可以用不同的方法解決;經(jīng)歷與他人交流各自計算方法的過程,體驗解決問題策略的多樣性。

  讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  【教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題

  1、呈現(xiàn)情境

  談話:秋天到了,葡萄園的葡萄熟了,一串串紫瀅瀅的葡萄掛滿了枝條。多么誘人呀。ㄕn件出示情境圖)

  2、問題博士

  請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,從圖中你能了解到哪些信息?(指名學(xué)生說)你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎?提問題最多的同學(xué)將成為今天的“問題小博士”。

  3、全班交流

  獨立思考后指名學(xué)生說。學(xué)生可能提出以下問題:

 。1)左邊有138棵葡萄,右邊有354棵葡萄,一共有多少棵葡萄?

 。2)綠色葡萄收了74箱,紫色葡萄收了265箱,一共收了多少箱葡萄?

  (3)左邊有138棵葡萄,右邊有354棵葡萄,左邊的比右邊的少多少棵?

 。4)綠色葡萄收了74箱,紫色葡萄收了265箱,紫色葡萄比綠色葡萄多收了多少箱?

 。5)兩種葡萄一共種了多少棵?

  ……

  教師有選擇的把有關(guān)問題板書在黑板上。

  [設(shè)計意圖:提供機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的數(shù)學(xué)問題,扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。對提出有價值問題的學(xué)生予以表揚(yáng)鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生自我評價、自我反思意識。]

  二、解決問題 培養(yǎng)能力

  1、談話:剛才同學(xué)們提出的問題,我們都可以用本單元學(xué)習(xí)的知識來解決,想一想,在這一單元中你都學(xué)會了哪些知識?比一比誰想得最多,說得最全。

 。1)獨立思考

  給學(xué)生足夠的時間獨立思考,歸納總結(jié)。

 。2)組內(nèi)交流

  提出要求:交流時要注意交流的順序,還要注意傾聽別人的發(fā)言,組長做好總結(jié),準(zhǔn)備參加全班的交流(學(xué)生交流時教師參與到小組活動中)。

 。3)全班交流

  每一小組的代表在班內(nèi)談自己小組的理解。

  [設(shè)計意圖:通過情境中提出的問題,引出學(xué)生對學(xué)過知識的回顧,教給學(xué)生整理知識的方法,也為解決前面提出的問題做好知識和方法上的準(zhǔn)備。另外,通過小組合作給予全體學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會,彌補(bǔ)大班級教學(xué)中交流面小的不足。在活動前提出要求,可以培養(yǎng)學(xué)生傾聽、概括和吸收他人意見的能力,有效表達(dá)自己的看法,不斷反思自己的思考過程,使自己的理解更全面、更深刻。]

  2、談話:同學(xué)們學(xué)了這么多知識,現(xiàn)在一定很想解決這些問題了(指黑板上的問題),請選擇你喜歡的問題做在練習(xí)本上,然后把自己解決的問題在小組內(nèi)交流,并說一說自己是怎么想的。

 。1)學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答

 。2)組內(nèi)交流

  學(xué)生交流時教師參與到小組活動中

 。3)全班交流,訂正答案。

  [設(shè)計意圖:放手讓學(xué)生獨立完成,培養(yǎng)獨立檢測能力。指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,注意創(chuàng)設(shè)情境,順應(yīng)學(xué)生的心理需求,鼓勵學(xué)生主動發(fā)表自己的見解。]

  三、拓展延伸 鞏固成果

 。ㄕn件出示練習(xí)題)

  1、上下兩個數(shù)的和是多少?差是多少?先估一估再計算出來。

  308 184 128 216 392

  631 782 602 371 416

  和:

  差:

  [設(shè)計意圖:練習(xí)時,先讓學(xué)生說說估算過程,然后進(jìn)行具體的計算。通過練習(xí),了解學(xué)生對三位數(shù)加減法不同算法的掌握程度。]

 。病⒁粋箱子里有145瓶礦泉水,另一個箱子里有258瓶礦泉水。420個學(xué)生,每人1瓶,夠嗎?

  [設(shè)計意圖:練習(xí)時,要讓學(xué)生積極思考,想出盡可能多的解決方法,體會解決問題策略的多樣性。]

  3、談話:假如你是學(xué)校的體育部長,你在安排全校的體育活動中會遇到哪些數(shù)學(xué)問題?和同位交流。(給出學(xué)校各年級的人數(shù)、學(xué)校體育器材數(shù)量)

  [設(shè)計意圖:鞏固所學(xué)知識,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,體驗數(shù)學(xué)來源于生活。]

  四、多元評價 歸納總結(jié)

  1、談話:請同學(xué)們想一想,你在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得如何?有何感想?你認(rèn)為哪幾個方面做得好?用你喜歡的顏色涂一涂“豐收園”中的蘋果,然后在小組中說一說,并評一評小組中其他同學(xué)的表現(xiàn)。

  2、小結(jié)

  談話:在這個單元的學(xué)習(xí)中,大家都有不同的收獲,你覺得還有哪些方面做得滿意或者不夠滿意呢?(學(xué)生自我評價)希望我們收獲的蘋果越來越多,不滿意的地方越來越少。

  [設(shè)計意圖:在這里讓學(xué)生進(jìn)行自我評價,小組內(nèi)自評、互評,使全體同學(xué)都有了說的機(jī)會。一方面可將每一個成功的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成大家共同的財富,另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在小組交流中認(rèn)識自我,學(xué)會評價他人。]

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