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大班數(shù)學(xué)《左和右》教案

時(shí)間:2021-04-08 13:57:20 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)《左和右》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)《左和右》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)《左和右》教案

大班數(shù)學(xué)《左和右》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提。《指南》中所說:"幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū),讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動(dòng)中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個(gè)載體,設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辨別自己的左和右。

  2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。

  3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)手環(huán),PPT課件,磁性小黑板兩張活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。

  師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)二、基本過程1.認(rèn)識(shí)左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?

  沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答,教師小結(jié))2.認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右①師:右手這邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?

  左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?

 、趲煟撼俗笫趾陀沂郑覀兩眢w還有哪些部位是一左一右的?

 、坌∮螒颍何襾碚f,你來做。

  3.小小兵學(xué)本領(lǐng)(匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊)4.小小兵找紅旗①過山洞(幼兒操作,教師指導(dǎo))②過小橋③經(jīng)過小路④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖⑤成功找到小紅旗三、結(jié)束部分師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!

  活動(dòng)反思:

  一年級(jí)數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中,我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學(xué)生對(duì)左、右的理解,使學(xué)生明白識(shí)辨左右時(shí)可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué),效果很好,今后還要加強(qiáng)這方面的探索。

大班數(shù)學(xué)《左和右》教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提。《指南》中所說:"幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū),讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動(dòng)中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個(gè)載體,設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辨別自己的左和右。

  2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。

  3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)手環(huán),ppt課件,磁性小黑板兩張

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。

  師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)

  二、基本過程

  1.認(rèn)識(shí)左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?

  沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢(幼兒自由回答,教師小結(jié))

  2.認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右

  ①師:右手這邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?

  左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?

 、趲煟撼俗笫趾陀沂,我們身體還有哪些部位是一左一右的?

 、坌∮螒颍何襾碚f,你來做。

  3.小小兵學(xué)本領(lǐng)(匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊)

  4.小小兵找紅旗

 、龠^山洞(幼兒操作,教師指導(dǎo))

 、谶^小橋③經(jīng)過小路

 、車L試用正確的手勢打開密碼鎖

 、莩晒φ业叫〖t旗

  三、結(jié)束部分

  師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!

  活動(dòng)反思:

  一年級(jí)數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中,我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學(xué)生對(duì)左、右的理解,使學(xué)生明白識(shí)辨左右時(shí)可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué),效果很好,今后還要加強(qiáng)這方面的探索。

大班數(shù)學(xué)《左和右》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

  2、知道參照物的不同,左邊和右邊的方向也會(huì)變。

  3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件(動(dòng)物圖片)

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入,感知自身的左右

  1、區(qū)別左右

  教師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語:一棵小樹五個(gè)叉,不長樹葉不開花,從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。喔,這么多小朋友舉起了手,那你們知道舉手的這只手是--(右手)

  教師:對(duì)呀,平時(shí)我們一般都舉右手,高高舉起你的右手。(教師檢查)平時(shí),你們的右手做些什么事情呢?

  教師小結(jié):右手一般用來拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?

  小結(jié):對(duì)呀,左手,右手是我們身上的一對(duì)好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

  2、找一找

  教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手一樣,是一左一右的一對(duì)好朋友。

  3、游戲

  教師:剛才小朋友找的又快又好,現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲,這個(gè)游戲就叫"我說你說你做"我們來試試?凑l的小耳朵最靈,反應(yīng)最快。

  教師:來,來,來,舉起你的'右手來。幼兒:我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行:舉起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加難度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。

  4、鞏固熟悉左右

  剛才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)

  二、探索交流,熟悉左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。

  教師:有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了。看,誰來了。(ppt出示五只小動(dòng)物的圖片。)

  提問:

  1、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰?最右邊是誰?

  2、從左邊數(shù)起,第3個(gè)是誰?

  3、從右邊數(shù)起,第4個(gè)是誰?

  4、小雞排在第幾個(gè)?(可以從左,也可以從右看)

  5、小貓?jiān)谀囊贿?追問:在誰的左邊?在誰的右邊?

  練說:小羊在( )的左邊,在( )的右邊。

  6、總結(jié):我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同,左右方向也不同,比如,舉例說明。

  7、練說:我在誰的右邊,在誰的左邊。

  三、聯(lián)系生活,應(yīng)用左右

  今天,我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了左右,其實(shí),在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想想,我們上下樓梯要靠( )邊走,那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候,看看你們能不能說到做到。

  1、整隊(duì)。

  2、聽口令:向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)。向左走三步,向右走三步。

  3、換個(gè)方向,認(rèn)識(shí)左邊和右邊。

  4、走樓梯,提醒幼兒注意安全,靠右走。

  活動(dòng)反思:

  一年級(jí)數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中,我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學(xué)生對(duì)左、右的理解,使學(xué)生明白識(shí)辨左右時(shí)可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué),效果很好,今后還要加強(qiáng)這方面的探索。

  小百科:右(拼音:yòu)是漢語通用規(guī)范一級(jí)字(常用字)。“右”的古字是又,“又”始見于甲骨文,本義即指右手,西周時(shí)分化出“右”字。甲骨文、金文中均不使用本義。甲骨文中或用為方位之右,或用為福

大班數(shù)學(xué)《左和右》教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  近期本班幼兒對(duì)方向的變化特別感興趣,喜歡說一些方位詞等做一些相關(guān)的小動(dòng)作,所以設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右的位置與順序。

  2、 幼兒能按要求判斷物體的左右。

  3、 讓幼兒在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

  4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒認(rèn)識(shí)以自身為中心的位置及順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè),玩具汽車一輛,玩具電話一部,貼絨教具兔、貓、狗各一個(gè),動(dòng)物卡片幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程

  過程1:活動(dòng)導(dǎo)入——區(qū)分左手、右手

  教師帶領(lǐng)幼兒做“木頭人”的游戲,老師念到舉起右手,幼兒就舉高自己與口令相對(duì)應(yīng)的手。

  過程2:以自身為中心區(qū)分左右

  ·引導(dǎo)幼兒區(qū)分左右空間方位

  ·教師出示道具,以提問的方式讓幼兒來區(qū)分誰在你的左邊,誰在你的右邊。

  ·延伸:請小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,我們的左邊除了有左手,還有什么?幼兒思考回答(左腳、左肩、左耳等)

  過程3:游戲—— 區(qū)分左右空間位置

  ·“找一找”。(鍛煉幼兒的應(yīng)變能力等)

  ·“看一看”。讓幼兒用觀察的形式去區(qū)分左與右。

  過程4:教材練習(xí)活動(dòng)

  ·按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應(yīng)的顏色。

  ·用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里。

  拓展活動(dòng):讓幼兒說說自己在平時(shí)的生活中,左右一般干什么事情,右手一般干什么事情。

  教學(xué)反思

  1、 本次活動(dòng)的氣氛熱烈,班上的孩子 很快就融入到活動(dòng)中來了。

  2、 師生的互動(dòng)性還可以在加強(qiáng)一點(diǎn)。

  3、 有小部分幼兒對(duì)“以自身為中心”來區(qū)分左右的概念還存在著有一點(diǎn)模糊,在下次的拓展活動(dòng)中將結(jié)合幼兒自身的實(shí)例來開展活動(dòng)。

  4、 活動(dòng)中幼兒獲得了積極的情感體驗(yàn)。

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