男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

賣火柴的小女孩教案

時(shí)間:2021-04-25 11:08:15 教案 我要投稿

賣火柴的小女孩教案范文

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的賣火柴的小女孩教案范文,希望對大家有所幫助。

賣火柴的小女孩教案范文

  賣火柴的小女孩教案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確讀生字、新詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,初步感受賣火柴的小女孩命運(yùn)的悲慘。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,初步感受賣火柴的小女孩命運(yùn)的悲慘。

  四、教學(xué)過程:

 。1)、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、同學(xué)們,今年的大年夜你們是怎樣過的?(生答)大年夜一家人在一起吃團(tuán)圓飯,多么幸福啊!不過有一個(gè)小女孩,她在大年夜還赤著腳在街上賣火柴,她在街上賣火柴會(huì)發(fā)生了什么事呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》(板書課題)。

  2、齊讀課題。你從課題中知道什么?通過預(yù)習(xí)你了解到什么?你還想知道什么?(生答)

 。2)、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

  1、大家都是一群愛學(xué)習(xí)的好孩子,希望下面的錄象能幫你解答一些問題。請同學(xué)們留意畫面,用簡潔的言語說說故事的內(nèi)容。

  2、錄象畢竟太直觀了,而我們想了解這位來自丹麥的童話大師筆下的精彩,還必須讀讀課文,F(xiàn)在請同學(xué)們自由地朗讀課文,注意生字詞的讀音,把課文讀通順。

  3、好,請大家讀下面的句子。(生讀)老師相信你們把這些句子放到課文中,會(huì)讀得更好。

  4、現(xiàn)在,請同學(xué)們用你喜歡的讀書方式再讀課文,說說你認(rèn)為小女孩怎樣,哪些地方的描寫讓你最感動(dòng)?在四人小組里交流。

  5、你覺得小女孩怎樣?,用一句話談?wù)勀愕母惺堋#ㄉ盒∨⒑芸蓱z。)“可憐”這個(gè)詞用得好,還可以用別的詞嗎?(悲慘)

  6、小女孩的命運(yùn)是悲慘的,從那些地方體現(xiàn)出來呢?

  (3)、理解課文,交流感受。

  以匯報(bào)的方式讓學(xué)生在讀中感受小女孩的悲慘命運(yùn)。

  生:我從“天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上,一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著!斌w會(huì)到小女孩很可憐,本來大年夜是合家團(tuán)聚的日子,小女孩卻在街上賣火柴,多可憐!

  生:我從“她的舊圍群里兜著許多火柴,手里還拿著一把。這一整天,誰也買過她一根火柴,誰也沒給過她一個(gè)錢。”知道小女孩是多么悲慘,她生在一個(gè)人情冷漠的社會(huì)里,那里的人沒有一點(diǎn)同情心。

  生:我從“她不敢回家,因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴,沒掙到一個(gè)錢,爸爸一定會(huì)打她的!斌w會(huì)到小女孩很凄涼,爸爸不疼愛她,小女孩有家不能回,疼愛她的奶奶又死去了。

  生:我還從小女孩在墻角擦燃火柴看到美好的幻像中體會(huì)到小女孩很悲慘。這里作者運(yùn)用的是側(cè)面描寫。

  師:大家同意這說法嗎?(生異口同聲:同意)誰來談?wù)勀愕囊娊猓?/p>

  生:我來談。在現(xiàn)實(shí)生活中,小女孩冷,她需要溫暖,她就幻想有火爐;因?yàn)轲I,她就幻想有食物;因?yàn)槭フQ節(jié)就要來了,她就幻想圣誕樹;因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)沒人疼愛,又想念奶奶,她就幻想出奶奶。

  生:就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與幻想有著如此大的區(qū)別,幻想越美好,就讓讀者覺得她更悲慘。

 。4)、課堂小結(jié),課外延伸。

  1、小結(jié):多么感人的故事!多么令人同情的小女孩!面對冷冰冰的天氣、冷冰冰的親人、冷冰冰的社會(huì),小女孩悲慘地死去了。

  2、延伸:賣火柴的小女孩如此悲慘,你們可以為她改寫命運(yùn)嗎?

  賣火柴的小女孩教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

  (1)有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

 。2)學(xué)習(xí)本課生字,積累優(yōu)美詞語。

 。3)說話訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象思維。

 。4)寫一寫自己對賣火柴的小女孩的心里話,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

  2、過程與方法

 。1)通過多媒體直觀教學(xué),使學(xué)生深入了解西方的圣誕節(jié),及西方人的信仰。

 。2)通過研讀重點(diǎn)句子,品味語言,想象畫面,感受賣火柴的.小女孩兒的形象,體會(huì)作者對弱小窮苦的同情,對苦難人生的關(guān)注,對美好追求的贊頌的真摯情感。采用文本細(xì)讀的方式,教學(xué)生如何批注,超越既往的咬文嚼字,讀出文字背后的信息,讀出文字背后的感受,讀出文字背后的思考,從而從多種角度讀出故事的不同味道。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  感受作者對弱小窮苦的同情,對苦難人生的關(guān)注,對美好追求的贊頌的真摯情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  通過研讀重點(diǎn)句子,品味語言,想象畫面,感受賣火柴的小女孩兒的形象,體會(huì)作者對弱小窮苦的同情,對苦難人生的關(guān)注,對美好追求的贊頌的真摯情感。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  從童話創(chuàng)作的角度,深入體會(huì)經(jīng)典創(chuàng)作的內(nèi)涵。通過對小女孩的“小”,發(fā)覺對應(yīng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境中一個(gè)個(gè)的“大”,以及內(nèi)心包蘊(yùn)的物質(zhì)世界、精神世界追求的“大”,從而體會(huì)童話永恒的魅力。

  三、教學(xué)策略:

  1、運(yùn)用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,使學(xué)生充分感受小女孩的形象,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到人文的熏陶。

  2、使用朗讀法的教學(xué)策略,讓學(xué)生在讀中悟情明理。

  3、采用自主、合作、評價(jià)學(xué)習(xí)的策略,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

  四、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。

  2、資源準(zhǔn)備:PPT課件。

  五、教學(xué)要點(diǎn):

  1、了解“圣誕節(jié)”等詞語。

  2、有感情朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

  3、品讀課文詞句,解讀小女孩兒的不幸,逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,做批注。

  六、教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,揭示新課。

  1、(師生配樂朗讀)媽媽給我兩塊蛋糕,我悄悄地留下了一個(gè)。你別問,這是為什么?爸爸給我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你別問,這是為什么?哥哥給我一盒歌片,我選出了最美麗的一頁。你別問,這是為什么?晚上,我把它們放在床頭邊,讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問,這是為什么?我要把蛋糕送給她吃,把棉衣給她去擋風(fēng)雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎?請問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。(背景音樂為卡農(nóng)鋼琴曲)

  2、這是當(dāng)年九歲的劉芊芊讀了《賣火柴的小女孩》寫下的詩。今天,我們就走進(jìn)這個(gè)女孩。加上“小”字再讀,帶給你怎樣的感覺?

  3、那么賣火柴的小女孩,給你怎樣的印象呢?打開書瀏覽全文,談一談。(學(xué)生靜場,進(jìn)行整體閱讀,之后匯報(bào)。)

  二、品讀重點(diǎn)詞句,匯報(bào)交流感受,解讀小女孩兒的不幸。

 。ㄒ唬┖

  讀第一自然段,重點(diǎn)品讀第一句:天冷極了,下著雪,又快黑了。從三個(gè)黑體字中,引導(dǎo)學(xué)生讀出天氣、季節(jié)、故事發(fā)生的時(shí)間信息,使學(xué)生深切的體會(huì)到小女孩兒的處境,慢慢教給孩子品讀課文的方法。

 。ǘ┛謶

  (1)品讀第一自然段,第二句:這是一年中的最后一夜——大年夜。(介紹西方圣誕節(jié)的相關(guān)信息)對比學(xué)生自己過年時(shí)的情形,襯托女孩的不幸。

  (2)品讀小女孩的穿著:光著頭赤著腳,雖開始還穿著一雙原屬于媽媽的拖鞋,但也因?yàn)槎惚荞R車和調(diào)皮小男孩而丟掉了。

  光著頭赤著腳,雖開始還穿著一雙原屬于媽媽的拖鞋,預(yù)示著家庭的貧困。小女孩已經(jīng)夠可憐的了,“她在穿過馬路的時(shí)候,兩輛馬車飛快地沖過來,嚇得她把鞋都跑掉了”——從這個(gè)“嚇”字看出小女孩當(dāng)時(shí)一定很害怕,所以她拼命地跑,把鞋都跑掉了。感受小女孩的內(nèi)心是恐懼的。

 。3)品讀第二自然段

  就在這樣寒冷環(huán)境里,小女孩心中充滿恐懼,沒有辦法(出示第二自然段)小女孩只好赤著腳走路,一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴,手里還拿著一把。這一整天,誰也沒有買過她一根火柴,誰也沒有給過她一個(gè)錢。

  想象這里的誰,都會(huì)是哪些人?體會(huì)社會(huì)的冷漠,人們的無情,人世間的冷漠無情。自然環(huán)境的寒冷,加上社會(huì)環(huán)境的冷漠恐懼,用一個(gè)成語來概括,這對小女孩來說那可真是——雪上加霜!

 。ㄈ囸I

  學(xué)生自學(xué)品讀三自然段,體會(huì)小女孩兒的饑餓:

 。1)她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走:“哆哆嗦嗦”就是因?yàn)樗徽鞗]有吃東西,又“光著頭,赤著腳”走,“又冷又餓”。小女孩整個(gè)是“饑寒交迫”。

 。2)“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上,那頭發(fā)打成卷兒披在肩上,看上去很美麗,不過她沒注意這些!薄懊總(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)!

  聯(lián)系學(xué)生自己對衣著、外貌的看法,分析小女孩的處境,黑體字的對比,顯示出小女孩的可憐和不幸。

 。ㄋ模┕陋(dú)

  學(xué)生自學(xué)品讀三自然段,體會(huì)小女孩兒的孤獨(dú):

  “她找了房子的一角坐下,蜷著腿,縮成一團(tuán),可她覺得更冷了!薄八桓一丶,因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴,沒有掙到一個(gè)錢,她爸爸又會(huì)打她!

  這個(gè)冷首先指天氣非常寒冷惡劣,第二我覺得她的內(nèi)心非常寒冷。自然環(huán)境的寒冷,社會(huì)環(huán)境的冷漠,我們還讀到了家庭環(huán)境的冷淡?梢哉f,整個(gè)世界對于小女孩來說,是冷酷的。

【賣火柴的小女孩教案范文】相關(guān)文章:

賣火柴的小女孩優(yōu)秀教案10篇02-19

《賣火柴的小女孩》好詞好句02-23

改編《賣火柴的小女孩》作文12-22

五年級(jí)賣火柴的小女孩教案大全02-25

賣火柴的小女孩續(xù)_700字02-22

假如賣火柴的小女孩來到中國02-08

賣火柴的小女孩課文理解12-11

三年級(jí)上冊《賣火柴的小女孩》教案03-03

課文《賣火柴的小女孩》的片斷賞析12-30

賣火柴的小女孩英語讀后感10-19