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幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案

時間:2021-06-01 15:12:36 教案 我要投稿

幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案(通用7篇)

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案(通用7篇)

  幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案1

  活動要求:

  1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件制作、小小外星人、掛圖一副。

  活動重點:

  使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

  活動難點:

  讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:

  “小朋友,你們好,我是徐老師,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

 。ā柏愗悺蔽医榻B:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個很美的地方,我就來到這里?煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。

  (二)基本部分:

  1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

  2、:“他們的行為都不對,因為這破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

  3:開闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

  4:人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

  5:小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了

  《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

  《拍手歌》

  你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;

  你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;

  你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;

  你拍四,我拍四,正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;

  你拍五,我拍五,植樹種草保水土;

  你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;

  你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;

  你拍八,我拍八,美麗地球我的家;

  你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動手;

  你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。

  6:教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。

  7:教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  秋天到了,幼兒園落了好多樹時,小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!

  幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案2

  設(shè)計思路

  讓幼兒明白噪音也是一種污染,我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力,在活動中得到知識,找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境,每個小朋友都可以做到。

  活動目標(biāo)

  1.萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。

  2.發(fā)展幼兒動手動腦的能力。

  3.通過探索,引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗。

  2.椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆。

  活動過程

  一、幼兒傾聽噪音,導(dǎo)入活動

  1.請助教老師隱藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,讓小朋友注意聽。

  準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音,鋼琴曲以及歡快的兒歌等等,讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

  2.提問:你聽到了一些什么?

  這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?

  你們有什么辦法減少這些噪音?

  二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

  1.老師今天準(zhǔn)備了很多東西,想請小朋友也來試一試,哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很?請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  2.小組討論、講述自己的操作活動

  哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較。

  哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大?

  你們喜歡聽哪種?為什么?

  三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法,并相互交流

  1.我們一起來動腦筋想一想,用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?

  2.啟發(fā)幼兒自選材料,動手操作,解決問題

  活動延伸

  讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音,有什么辦法可以解決,請孩子們自己動手,將自己的想法用行動表示出來。

  幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案3

  活動目標(biāo)

  1、知道白色污染的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,想象能力。

  3、參與活動,增強(qiáng)動手實踐能力和參與社會生活的意識。

  重點難點

  教學(xué)重點:能說出處理廢舊塑料袋的辦法。

  教學(xué)難點:通過活動,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識

  活動準(zhǔn)備

  1、新舊塑料袋。

  2、白色污染的圖片資料、視頻資料、

  3、兒歌:《美麗的家》

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,看我們的教室美麗嗎?你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋)

  二、活動過程

  1、了解白色污染出示新舊的塑料袋讓學(xué)生說一說塑料袋有什么用途?認(rèn)識一下哪些是新的、舊的塑料袋。看圖片,明確什么是白色污染

  2、播放有關(guān)《白色污染》視頻認(rèn)識觀看視頻,通過數(shù)據(jù)資料,讓學(xué)生知道白色污染的危害

  3、處理白色污染的辦法白色污染的危害這樣的大,我們應(yīng)該怎樣做呢?小組合作交流,想辦法?

  4、保護(hù)環(huán)境,有環(huán)保的意識聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會,能說出要保護(hù)環(huán)境。

  三、活動延伸

  游戲《我要到哪里去》把班級中的塑料袋處理掉。

  幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案4

  【活動目的】

  讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識,并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚)。

  2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。

  3.池塘污水背景若干幅。

  4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

  【活動過程】

  一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

  1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來)。老師連忙問:“魚寶寶,你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。

  2.師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),為什么不理我呀?

  3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。

  二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。

  1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

  三、分組操作活動,提供多種材料,啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。

  A組:找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

  B組:在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。

  C組:撈垃圾,在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。

  D組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

  四、和魚寶寶玩游戲

  1.師操作課件,讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來,并笑嘻嘻地道謝。

  2.音樂起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

  幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案5

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對環(huán)境保護(hù)的希望,根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面,并表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。

  3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  畫筆、紙張;臟、亂、差的環(huán)境圖片

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片,導(dǎo)入活動。

  1)示臟、亂、差的環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這個地方美嗎?你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

  2)討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的.?用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動中?

  2、引導(dǎo)幼兒說出自己對環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會讓環(huán)境美麗?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。

  4、作品評價:從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評價。

  5、展覽作品,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

  幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案6

  活動目標(biāo)

  一、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。

  二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。

  三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點、難點

  養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。

  活動準(zhǔn)備

  各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、

  活動過程

  一、看一看,說一說

  了解生活中常見的各種各樣的塑料袋,說一說,是怎樣玩塑料袋的

  二、裝飾塑料袋

  鼓勵幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力,裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏,做成小背心、在塑料袋上畫畫······)

  三、展示介紹作品

  幼兒展示自己的作品,介紹自己的作品,同伴間互相評一評。

  四、了解“限塑令”

  塑料袋的用途很多,可是它也污染環(huán)境,于是,國家頒布了“限塑令”。

  五、環(huán)保小衛(wèi)士

  讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情。

  幼兒園環(huán)保的健康領(lǐng)域教案7

  活動目標(biāo):

  1、了解自己家中的生活垃圾,使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。

  2、分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。

  活動過程:

  1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾,以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。

  2、幼兒畫出自己家的垃圾種類,布置“垃圾墻”。

  3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

  4、請幼兒將自己家的垃圾帶來,分一分,看看哪些有用?哪些沒用,了解廢品的再利用方法。

  5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

  6、知道在家中垃圾也要分類放,一些物品可以循環(huán)使用。

  活動分析:

  孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園,通過說一說,想一想,分一分,幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用,如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用,如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結(jié)束后,我們將這些廢品分類存放,并賣到了廢品回收站,使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外,在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時,孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委,支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了,并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個很好的空間。

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