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小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 1
一、設(shè)計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。
重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。
難點：幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。
三、活動準(zhǔn)備：
幼兒用書"蝴蝶飛飛"；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品。"今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的.是什么？你喜歡蝴蝶嗎？"
�。ǘ┗静糠郑�
1、出示教師范畫"老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？"
2、出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶"你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？"（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶）3、請幼兒操作
�。�1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。
�。�2）幼兒折紙時，教師巡回指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。"蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪？""那一面應(yīng)該朝上？"
4、請幼兒粘貼
（1）提醒蘸膠水時要適量。
（2）提醒幼兒粘得反正。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結(jié)。"誰做得好？哪里好？"
（四）延伸活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解兒歌的含義。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分：
1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在
不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。
2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭�，提高孩子學(xué)習(xí)的`積極性。
3、結(jié)束部分：教師采用游戲的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的快樂生活。
活動準(zhǔn)備
1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。
2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。
3、音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)。
活動過程
1、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。
教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ�！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞�?/p>
第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。
第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水�！敝攸c突出“喝口水”這個詞語。
第三場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。
2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。
教師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）
教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩�！�
教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里
了？在哪干什么？”
教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去
干什么？
教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？
3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。
教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”
“你們會不會說這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚(yáng)說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。
教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友�！薄斑@一次我們一邊說一邊做動作�！庇變汉徒處熞黄疬呎f邊模仿。
教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看�！�
教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字�！�
教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。
5、帶幼兒再次游戲。
教師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧�！痹俅畏乓魳�，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。
附：兒歌：蝴蝶飛飛
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。
教學(xué)反思
由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 3
教學(xué)理論依據(jù)、策略：
《綱要》中提出藝術(shù)活動應(yīng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為出發(fā)點，游戲是幼兒最喜歡的活動，將游戲引入韻律活動，采用游戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨(dú)特的快樂和愉悅！
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會適時與同伴進(jìn)行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。
4、體驗歌曲中的歡快情緒。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的手腕花、音樂重點：充分調(diào)動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶"，體驗其中的樂趣。
難點：
在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題--花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。
小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！
二、提出創(chuàng)編要求1、剛才蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什么不同的方法呢？
2、個別示范：誰愿意來試試看？手掌還可以怎么做？
3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？請你做做看，一會請小朋友來表演。
4、交流互動：剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰愿意來帶領(lǐng)我們做做動作？
5、集體表現(xiàn)：這一次就請你們把自己想到的不同花朵動作跟著音樂一起來跳一跳，比比誰的造型最特別
三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景
1、蝴蝶想要和你們一起玩一個"捉蝴蝶"的游戲，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我們可以用什么辦法拉一個大網(wǎng)呢？
2、我們一起來練習(xí)一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來網(wǎng)就打開了，手放下來網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。
3、請配課老師（另一名隊長）一起進(jìn)行游戲，我來做隊長，你們來拉網(wǎng)，注意看隊長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢？
4、重點嘗試：手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去，手放下來，蝴蝶停止等待。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？隊長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢？
6、集體表現(xiàn)：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進(jìn)來，蝴蝶網(wǎng)快拉好。
四、完整表現(xiàn)，感受樂趣1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶--讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲！
2、選出小組隊長，進(jìn)行指令--剛才是我發(fā)出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的`蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊長。
隊長選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來，隊長請到中間來，哪一隊先來游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊贏了，哪一隊隊長先來發(fā)指令。當(dāng)老師做出"噓"的動作時，請隊長到中間來黑白配。
3、完整幾次游戲，鼓勵幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結(jié)束讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧�。ǜS音樂離開活動場地）
完整音樂文件下載
活動反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 4
活動目標(biāo)：
1、在欣賞觀察的基礎(chǔ)上，了解蝴蝶的主要特征，并會運(yùn)用已有的分泥、團(tuán)、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。
2、大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶，感受泥工活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。
活動過程：
1、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動的興趣。（播放PPT課件圖片）
“小朋友，今天我們小一班來了一位客人，它是誰呢？”（美麗的.蝴蝶飛來了）
“蝴蝶長的是什么樣子的？”（有兩對翅膀，都上有兩根觸角）
“你喜歡蝴蝶嗎？為什么？”
2、出示范作，師生共同探索蝴蝶的制作方法。
�。�1）出示范作，幼兒觀察欣賞。
“沈老師制作的蝴蝶，漂亮嗎？是用什么材料做的？”“它在干什么？”
（2）師生共同探索蝴蝶的制作方法。
“這么漂亮的蝴蝶應(yīng)該怎么做呢？”
3、教師出示步驟圖，示范做蝴蝶。
A、取小份橡皮泥，搓成長條做成蝴蝶的身體。
B、取大份，分成四份，搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。
C、取小份搓成細(xì)長條，做成蝴蝶的觸角。
D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。（小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等）。
E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。
4、幼兒制作蝴蝶。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶。
5、展示作品，交流分享。
“孩子們，把你做好的蝴蝶，送到花園里，讓蝴蝶飛起來吧！”
“你喜歡哪只蝴蝶，為什么？”
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 5
準(zhǔn)備
教具：《可愛的大樹屋》大游戲圖一張，花蝴蝶一只
幼兒材料：《可愛的大樹屋》游戲圖一，紅、黃、藍(lán)蝴蝶各一只
目標(biāo)
能根據(jù)畫面辨認(rèn)白天和黑天。
能根據(jù)指令進(jìn)行操作。
活動過程
一、手指游戲
二、觀察圖片
教師出示白天和黑天大游戲圖，請幼兒仔細(xì)觀察后，找一找有什么不一樣的地方？
1.談話：小朋友們今天老師給大家?guī)韮煞鶊D畫，請你找一找它們有什么不一樣的地方？
2.提問：
�。�1）第一幅圖上天空中有什么？（太陽）
�。�2）第二幅圖上天空中有什么（月亮）
�。�3）這兩幅圖哪一幅是白天，哪一幅是黑天？
�。�4）白天小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
（5）晚上小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
三、游戲“蝴蝶找朋友”
幼兒任意選擇一只喜歡的蝴蝶套在自己的手指上，請幼兒觀察自己的《白天》和《黑天》游戲圖，教師根據(jù)兩張游戲圖中，不同的畫面內(nèi)容發(fā)出指令，幼兒按其指令進(jìn)行操作。
談話：小朋友們教室里飛來許多蝴蝶。請你從學(xué)具袋里，選一只你最喜歡的'套在手指上，我們一起為它找朋友。
提問：
�。�1）太陽出來了。小蝴蝶去找小狗做好朋友，小狗在做什么？小狗能不能和蝴蝶做好朋友？
�。�2）小蝴蝶飛呀飛，飛去找小兔子做朋友，小兔子睡覺啦，不能和它做朋友了，小兔睡覺的時候是白天還是黑天？
四、游戲“天黑了，天亮了”
教師指定幼兒扮演某一動物，如小鳥，小兔，小狗，教師發(fā)出指令“天亮了”幼兒就做出（飛跳或叫的動作）
談話：小朋友你們喜歡這些小動物嗎？我們一起扮演這些小動物好不好？
教師發(fā)出指令：
�。�1）天亮了，小動物們要做什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒分別學(xué)習(xí)鳥飛，小兔跳，小狗叫）
�。�2）天黑了，小動物們要做什么呀？（眼睛睡著，小手睡著了，你睡著了，我睡著了，大家都睡著了）
教學(xué)反思
在活動中幼兒能根據(jù)畫面辨認(rèn)出哪一幅畫是白天哪一幅畫是黑天。能夠知道白天的時候小動物們是在活動的，到了晚上小動物們要睡覺休息。本節(jié)活動在第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒操作的非常少，這個環(huán)節(jié)可以先請幼兒自己找一找哪個是白天哪個是黑天，然后根據(jù)教師發(fā)出的指令，請幼兒將白天游戲圖和黑天游戲圖分別舉起來。并請幼兒說一說白天小動物們在做什么？晚上小動物們在做什么？從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。也可以引導(dǎo)幼兒與日常生活相聯(lián)系，說一說白天小朋友們在做什么？爸爸媽媽在做什么？晚上小朋友們和爸爸媽媽都在做什么？由于托班幼兒喜歡游戲的年齡特點，所以可以多請幼兒學(xué)一學(xué)小鳥飛，小兔跳，讓幼兒動起來，這樣他們才更樂于參與活動。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 6
一、活動目標(biāo)：
1．感受優(yōu)美的旋律，樂意用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發(fā)對春天的喜愛之情。
2．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音來進(jìn)行演唱。
二、活動準(zhǔn)備：
蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶
三、活動過程：
1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動作來進(jìn)行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進(jìn)行表演，集體可進(jìn)行練習(xí)，配上音樂的旋律）
——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進(jìn)行提升。
2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。
——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）
——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）
——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的.翅膀”邊找朋友，可重復(fù)幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）
3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）
——根據(jù)歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發(fā)生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）
——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美，柔和的聲音來演唱）
4．游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動作）當(dāng)我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦！（老師扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱）
——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。
5．結(jié)束。
——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 7
活動目標(biāo)：
1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍(lán)三朵花
活動過程：
1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!
2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)
3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)
(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答：想
4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍�，F(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答)
5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))
6."先""后"指令的游戲活動。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的.小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))
7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么? 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。 現(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
教學(xué)反思
由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 8
活動目標(biāo)：
1.幼兒能夠感受春天的氣息，熱愛大自然。
2.學(xué)會用對稱的方式剪出蝴蝶，并創(chuàng)造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。
活動準(zhǔn)備：
花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號筆，蠟筆、膠水、多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）
活動重點與難點：
教學(xué)重點：初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形，用對稱形式剪出蝴蝶。
教學(xué)難點：幼兒能夠創(chuàng)造性的裝飾自己蝴蝶，創(chuàng)作出自己的美麗花園。
活動過程：
一、欣賞蝴蝶歌曲
師：小朋友們，我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，說說你聽到、看到了什么？
二、簡述蝴蝶特征
�。�1）師：你們在歌曲中看到了什么？
幼：我們看到了蝴蝶和花。
�。�2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）
師：蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？
小結(jié)：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說蝴蝶就是左右對稱的圖形。
三、創(chuàng)設(shè)花園情景
�。�1）小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧�。ǔ鍪净▓@背景圖）
（2）看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀？
幼：蝴蝶
師：（飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上）
四、手工制作蝴蝶
（1）畫蝴蝶
師：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞��？好，看好，老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。
師：我們先把彩紙對折，畫出蝴蝶的身體。（老師示范畫出蝴蝶一半的身體）
師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢？
幼：因為蝴蝶的身體左邊和右邊是一樣的，對稱的。
師：我們還可以用記號筆在蝴蝶身上畫出美麗的花紋。
�。�2）剪蝴蝶
教師按輪廓剪出蝴蝶，然后打開變成一只完整的蝴蝶。
（3）補(bǔ)全蝴蝶
師：現(xiàn)在我們把蝴蝶中間的`身體補(bǔ)全。
�。�4）展示蝴蝶
師：現(xiàn)在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去，你們覺得它飛起來了嗎？
幼：沒有
師：怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢？誰來試試。
幼兒上臺把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立體起來了。
�。�5）蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們想不想蝴蝶送到花叢中？
師：現(xiàn)在老師也給你們準(zhǔn)備了一些彩紙可以剪出蝴蝶，每人一張綠色背景，創(chuàng)作你自己的小小花園，期待你們的蝴蝶起飛哦，做完的把你的作品帶到大花園來。
五、幼兒創(chuàng)作。
幼兒進(jìn)行自主性創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品展示
看，現(xiàn)在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎？
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 9
教育作用：
1．練習(xí)在地墊上爬的動作。
2．樂意與成人、小伙伴一起學(xué)蝴蝶飛。
3．認(rèn)識蝴蝶。
材料與場地：
1．小蝸牛頭飾若干，蝴蝶頭飾若干，《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。
2．軟墊，紅花，黃花，白花各一枝。
3．《小動物模仿操》磁帶。
活動過程：
1．問候時光：
�。�1）接待。教師親切地接待寶寶，并有禮貌地向?qū)殞氄f：“寶寶，早上好！”。爸爸媽媽媽鼓勵寶寶說：“老師好！”
（2）教師向?qū)殞毥榻B老師的名字：“我是XX老師，很高興認(rèn)識寶寶們！”
�。�3）點名。教師點名，點到寶寶，爸爸媽媽就鼓勵寶寶說：“到！”
（4）教師起立，做蝴蝶飛的動作，飛向?qū)殞�，讓“蝴蝶”逐一停到寶寶頭上，被請到的寶寶作自我介紹。
2．運(yùn)動時光：學(xué)習(xí)小動物模仿操。
3．快樂時光：蝴蝶飛飛。
�。�1）教師出蝴蝶翅膀，并操縱蝴蝶，寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶觀看，問一問：寶寶，蝴蝶在哪里，蝴蝶怎樣飛？
�。�2）欣賞故事《三只蝴蝶》。
教師邊操作教具邊有表情地講述故事。
�。�3）欣賞完《三只蝴蝶》的表演后，教師邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶參與活動。
兒歌：花蝴蝶
花蝴蝶，真美麗，
飛到東，飛到西。
蝴蝶，蝴蝶我愛你。
（4）寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的游戲。在玩游戲的過程中，教師、爸爸媽媽可邊念兒歌，邊做不同的動作讓寶寶模仿。如：學(xué)蝴蝶飛一飛，張開翅膀飛，撲閃著翅膀采花粉，蹲下來找小花等等。
�。�5）找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術(shù)棒，請寶寶說出自己的蝴蝶顏色，再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色（與寶寶的蝴蝶顏色相同）。而后寶寶與爸爸媽媽分成兩隊，寶寶飛向爸爸媽媽。
（6）放《蝴蝶飛》的音樂，大家一起跟隨音樂自由地學(xué)蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領(lǐng)寶寶飛去找別的家庭里的寶寶做好朋友。
4．溫馨時光：
（1）教師帶領(lǐng)寶寶在有地墊的場地區(qū)性，教師戴上小蝸牛的.頭飾在地墊上爬，一邊爬一邊唱：“我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬；我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬�！�
�。�2）寶寶學(xué)習(xí)唱歌曲《我可愛的小蝸�！�。
1=F2/4
3.2|12|33|3—|22|32|1—||
我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。
�。�3）爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學(xué)小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。
�。�4）游戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前，爸爸媽媽鼓勵寶寶在前面爬，爸爸媽媽在后面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。
�。�5）爸爸媽媽與寶寶而對面坐下，爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸�！愤呌秒p手的食指與中指交替在孩子身上點觸，逗引孩子游戲。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 10
活動目標(biāo)：
1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶，并進(jìn)行彩繪裝飾。
2、在貼貼畫畫中，感受彩繪活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
貝殼、微型，繪畫工具及材料。
活動過程：
一、作品導(dǎo)入，引出主題
1、引導(dǎo)欣賞彩繪作品
師：春天來了，花兒開了，美麗的蝴蝶也飛過來了，看，一只只蝴蝶在花叢中飛來飛去，有的往上飛，有的往前飛，還有的`在采花蜜呢！多美呀！咦，這些蝴蝶是用什么變成的呀？
小結(jié)：對了，這些美麗的蝴蝶是用貝殼做的，再用彩繪的形式裝飾而成。
二、講解示范，了解步驟
師：看到這里，你們一定也想來試一試了，到底是怎么變的呢？我們一起來看看。
出示微課講解示范：
三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪
1、出示繪畫工具，交代彩繪要求
師：你們一定急著想試試吧？那我們就開始吧！
2、幼兒進(jìn)行彩繪，教師巡回指導(dǎo)。
A、安排好畫面，涂膠的時候，要注意稍厚一點，裝飾蝴蝶的時候，可以先把貝殼涂好顏色，再畫花朵，等貝殼干一點再用細(xì)筆裝飾。
B、注意身上、桌面的干凈。
四、組織展示，體驗樂趣
拍成照片，請幼兒欣賞，也可請老師同伴猜一猜自己畫的內(nèi)容，體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。
小班藝術(shù)教案：蝴蝶飛飛 11
目標(biāo)：
1、能用線描進(jìn)行大膽的創(chuàng)作并復(fù)制出相同的蝴蝶。
2、感受從平面到立體的趣味，體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備：
記號筆、已經(jīng)做好的蝴蝶每人兩只，6只立體的`蝴蝶供幼兒觀察、雙面膠、毛根
過程:
一、導(dǎo)入
出示蝴蝶，花園里飛來一只蝴蝶，又飛來了一只蝴蝶，這兩只蝴蝶有什么不一樣？這是一只立體的蝴蝶。
二、探索立體的蝴蝶
1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上，我們一起來看看討論一下：這只立體的蝴蝶圖案有什么特點？它是怎么做出來的？幼兒互相討論。
2、你們發(fā)現(xiàn)立體蝴蝶的圖案有什么特點？它是由兩只一模一樣的蝴蝶組怎樣才能畫出兩只一樣的蝴蝶呢？
3、它是怎么做出來的？觸角呢？
三、制作立體的蝴蝶
1、花園里的花都開了，我們也來做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎？
2、提出要求：
�。�1）先把兩只蝴蝶用線描裝飾，注意左右對稱，兩只蝴蝶是一模一樣的。
�。�2）把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起，在貼的時候注意把毛根夾在中間。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵幼兒運(yùn)用線描的技能大膽創(chuàng)作并注意對稱，照顧幼兒個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、作品評價
（1）鼓勵幼兒自由地相互欣賞創(chuàng)作的蝴蝶。
�。�2）集體欣賞：你喜歡哪只蝴蝶什么？
五、結(jié)束：
我們現(xiàn)在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!
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