小學(xué)一年級(jí)語文自己去吧教案優(yōu)秀

時(shí)間：2021-07-28 13:09:40 教案我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語文自己去吧教案優(yōu)秀范文

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語文自己去吧教案優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)語文自己去吧教案優(yōu)秀范文

小學(xué)一年級(jí)語文自己去吧教案優(yōu)秀范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

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　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　教學(xué)媒體

　　教學(xué)掛圖，識(shí)字課件，動(dòng)畫課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、導(dǎo)入：我們知道，鴨子很會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來的，你知道嗎？我們學(xué)習(xí)了這篇課文，就能明白了。（板書課題。）

　　2、齊讀課題，認(rèn)“自、己、吧”三個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)“自”。（提示：自是平舌音。）

　　3、質(zhì)疑：“自已去吧”這話是誰說的？去干什么？

　　二、初讀課文

　　1、教師演示動(dòng)畫片《自己去吧》，學(xué)生觀看動(dòng)畫片。

　　2、學(xué)生簡(jiǎn)要說說看了動(dòng)畫片知道了什么。

　　3、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)音，找出生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍。

　　4、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續(xù)。

　　三、識(shí)字

　　1、檢查生字讀音。

　　游戲：考考你。（同桌相互指讀生字。）

　　出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)：說說可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。

　　3、利用課件或生字卡片鞏固認(rèn)讀。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。

　　四、讀文（練習(xí)正確流利地朗讀課文）

　　1、聽教師范讀課文。

　　2、學(xué)生模仿教師，練習(xí)朗讀課文，要求讀正確、流利。

　　3、在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況，讀給同伴聽。

　　4、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　5、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀，看誰讀得正確流利。）

　　6、名讀，分組讀，全班讀。

　　7、學(xué)生提出不懂的問題，以備下節(jié)課解決。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生觀察“自、己”兩個(gè)字在田字格中的位置，注意短撇、豎彎鉤的位置。

　　2、學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎樣寫。

　　3、比較字形：自與目、己和巴。

　　4、教師范寫。

　　5、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固識(shí)字

　　“走迷宮”，認(rèn)讀生字。

　　二、朗讀、感悟課文

　　1、出示投影片，播放樂曲。

　　今天天氣真好，小鴨子和媽媽來到小溪邊的草地上散步。小鴨子看見嘩嘩流淌的小溪，它怎么對(duì)媽媽說的？

　　媽媽又是怎么回答它的？課文的哪一自然段告訴了我們？

　　2、學(xué)生自讀。指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話。

　　3、教師重點(diǎn)幫助學(xué)生理解：“媽媽，您帶我去游泳嗎？”讓學(xué)生體會(huì)到小鴨子缺乏自信，想要媽媽陪伴它去游，但又不知道螞媽是否愿意，因此用商量的口吻問媽媽。

　　4、同桌互讀。

　　5、教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想？開始游泳遇到了什么困難？它學(xué)會(huì)游泳后心情怎么樣？又是怎么說的？

　　6、小組合作學(xué)習(xí)。

　　結(jié)合觀察課文插圖一，議一議以上幾個(gè)問題，各自發(fā)表自己的看法。

　　分角色朗讀小鴨子與媽媽的對(duì)話，可以邊讀邊配上動(dòng)作表演。

　　7、各組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。

　　比一比，看哪個(gè)小組分角色讀得。

　　匯報(bào)小組討論的問題。

　　8、小組自主學(xué)習(xí)第二自然段。（放手讓學(xué)生自讀自悟自演第二自然段。）

　　教師啟發(fā)學(xué)生思考：我們要想像什么？（小鷹剛學(xué)飛時(shí)心里怎么想？學(xué)飛翔時(shí)遇到什么困難？學(xué)會(huì)了飛翔心情怎樣，會(huì)怎么說？）

　　組長(zhǎng)分配學(xué)習(xí)任務(wù)，明確分工。

　　小組合作學(xué)習(xí)。

　　9、自學(xué)匯報(bào)。

　　三、看圖，指導(dǎo)背誦

　　1、看圖提示背誦。

　　2、看文聽老師朗誦。

　　3、傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。

　　4、背誦自己喜歡的部分。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、說說自己最近學(xué)會(huì)了什么，是怎么學(xué)會(huì)的。

　　2、分組在全班表演課本劇，盡量鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自己創(chuàng)造、編制、表演。表演后師生共同評(píng)議。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、讓學(xué)生觀察“東、西”兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意“東”字的第二筆和左右兩點(diǎn)的位置及寫法。

　　2、讓學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的.特點(diǎn)，說說怎樣寫。

　　3、教師范寫，并提醒學(xué)生寫好左點(diǎn)：起筆輕快，向左方向行筆，收筆稍頓，并折向右上方，注意與右點(diǎn)呼應(yīng)，左右兩點(diǎn)對(duì)稱。

　　4、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　自己去吧；

　　小鴨自己學(xué)游泳。

　　小鷹自己學(xué)飛翔。

小學(xué)一年級(jí)語文自己去吧教案優(yōu)秀范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的七個(gè)生字及兩個(gè)新偏旁，會(huì)認(rèn)九個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　有節(jié)奏、有感情的朗讀課文。

　　教育目標(biāo)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，從小刻苦鍛煉培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，不能事事都依賴父母。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀、背誦課文及學(xué)會(huì)本課的生字是本課教學(xué)的重點(diǎn)；理解課文內(nèi)容，明白道理是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀法、表演法

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)用具：

　　掛圖、生字卡片、頭飾、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

　　老師講述《自己去吧》的故事，要求學(xué)生邊聽、邊想、邊記，聽清楚故事講了誰和誰的什么事。

　　聽完故事請(qǐng)學(xué)生說說：這個(gè)故事講了哪兩種小動(dòng)物的什么事和它主要在誰的幫助下成功的？

　　板書課題。

　　二、質(zhì)疑。

　　讀了課題，也聽了故事，你們有什么問題要問嗎？（鴨媽媽為什么不帶小鴨去游泳？鷹媽媽為什么不帶小鷹去看山那邊美麗的風(fēng)景？）

　　三、初讀課文，認(rèn)讀生字。

　　1、老師范讀，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，注意老師朗讀的節(jié)奏、語氣。

　　2、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、學(xué)生再讀課文，要求把本課要學(xué)會(huì)的七個(gè)生字用“�！眲澇觯谩啊眲澇霰菊n要求認(rèn)識(shí)的九個(gè)生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

　　4、出示生字卡片，以“開火車”的游戲檢查字音。

　　5、自由朗讀課文，喜歡讀哪一句就讀哪一句。

　　四、理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）這一段有幾句話？都講了什么？（共有三句話：前兩句是小鴨和鴨媽媽的對(duì)話，第三句是寫小鴨學(xué)會(huì)了游泳。）

　　（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想想自己向媽媽提出請(qǐng)求時(shí)用的是什么語氣，媽媽的回答又是什么語氣。指名兩人讀對(duì)話。

　　（3）演示課件：小溪的水不深，自己去游吧。

　�。�4）四人小組討論，鴨媽媽為什么要這么說？（先讀后討論：鴨媽媽說水不深，實(shí)際上是說水很淺，憑小鴨現(xiàn)在的能力完全可以游過去，游泳不會(huì)成問題。這是鴨媽媽在鼓勵(lì)小鴨，對(duì)自己要有信心，刻苦鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。）

　�。�5）學(xué)生分角色戴頭飾進(jìn)行表演。（小鴨說話很有禮貌，是懇求、商量的語氣。鴨媽媽說話的語氣是親切、充滿了對(duì)小鴨的信任感，相信自己的孩子一定能成功。）學(xué)生進(jìn)行評(píng)議后，再請(qǐng)一組進(jìn)行表演。

　　（6）看圖，再讀句子，體會(huì)鴨媽媽為什么要小鴨自己去游泳？（因?yàn)轼唻寢屢▲唽W(xué)本領(lǐng)，以便將來小鴨能獨(dú)立生活。它對(duì)孩子充滿了希望、信任感，讓孩子自己去實(shí)踐。）

　　（7）小鴨接受了媽媽的教導(dǎo)，結(jié)果怎樣？

　　演示課件：小鴨學(xué)會(huì)了游泳。（小鴨經(jīng)過不斷的努力，時(shí)間不長(zhǎng)，就學(xué)會(huì)了游泳這項(xiàng)本領(lǐng)。）

　　（8）練習(xí)用“學(xué)會(huì)了”說一句話。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）這一段有幾句話？都講了什么？（共有三句話：前兩句是小鷹和鷹媽媽的對(duì)話，第三句是寫小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。）

　�。�2）指名讀對(duì)話，體會(huì)意思。

　�。�3）演示課件：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。

　�。�4）四人小組討論，鷹媽媽為什么要這么說？（先讀后討論：這是鷹媽媽在鼓勵(lì)孩子，你有這個(gè)能力自己飛過去。媽媽相信你。）

　�。�5）學(xué)生分角色戴頭飾進(jìn)行表演。（要求讀出語氣；師生進(jìn)行評(píng)議后，再請(qǐng)同學(xué)加動(dòng)作進(jìn)行表演。）

　�。�6）看圖，再讀句子，體會(huì)鷹媽媽為什么要小鷹自己去山那邊看風(fēng)景？（給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，相信孩子能行）

　�。�7）小鷹接受了媽媽的教導(dǎo)，結(jié)果怎樣？（演示課件：小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。）

　　3、練習(xí)朗讀、背誦全文。

　�。�1）全文分角色朗讀，評(píng)選者。

　�。�2）看圖試背全文。

　　五、總結(jié)全文。

　　學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么道理？（自己不會(huì)的就要去學(xué)，不能事事依賴父母，只要自己認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)，什么本領(lǐng)都能學(xué)到手，要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。）

　　第二課時(shí)

　　一、檢查朗讀、背誦。

　　1、在鴨媽媽、鷹媽媽的教導(dǎo)下，小鴨學(xué)會(huì)了游泳，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。它們?cè)摱喔吲d呀！你能讀出、背出它們這種高興的心情來嗎？自己練一練。

　　2、比一比，看誰讀得最棒。指名讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1、認(rèn)讀生字。（課件，玩“摘蘋果”游戲。）

　　2、開火車組詞。

　　3、你用什么方法記住這些字。（利用偏旁、熟字、筆順等方法識(shí)記字型，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的識(shí)記方法。）

　　4、學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)這些生字。（四人小組討論：你會(huì)哪個(gè)字，這個(gè)字怎么寫，筆順怎樣，怎樣寫才漂亮，學(xué)習(xí)哪些字有困難，大家商量一下，嘗試找出解決的辦法來。）

　　5、請(qǐng)小老師講解生字，老師總結(jié)，范寫。

　　“自”：注意與“字”區(qū)別，這是兩個(gè)同音字，從用法、字型上加以區(qū)別。一個(gè)是自己的“自”，一個(gè)是生字的“字”。注意不要把“自”寫成“白”字。

　　“己”：注意第三筆不封口。

　　“學(xué)”：上面是“學(xué)字頭”，下面是“子”。

　　“幾”：注意與“兒”字區(qū)別。

　　“風(fēng)”：半包圍結(jié)構(gòu)，共四筆，注意第二筆，（橫折斜鉤）不要寫成（橫折彎鉤）。

　　“會(huì)”：這個(gè)字有什么方法記�。俊霸粕巷w人就是會(huì)字”。注意第五筆是撇折，不要寫成豎折。

　　6、學(xué)生跟電腦課件書空生字，然后描紅，練習(xí)書寫，老師巡堂輔導(dǎo)。

　　7、作業(yè)講評(píng)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　小鴨游泳，

　　自己去吧學(xué)會(huì)了，

　　小鷹飛翔。

小學(xué)一年級(jí)語文自己去吧教案優(yōu)秀范文3

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　一、談話導(dǎo)入，板書課題

　　同學(xué)們，你們看這是什么？（課件出示：小鴨，小鷹），有一天，小鴨想學(xué)游泳，小鷹想學(xué)習(xí)飛翔，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？想知道嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)第14課自己去吧（板書課題）生齊讀課題。

　　二、初讀課文，識(shí)字讀詞

　　1、在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通順。

　　2、同桌互讀，相互糾正，并且說說課文講了一件什么事情。

　　3、認(rèn)讀生字：出示詞語卡片（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景美《指名讀齊讀，去掉拼音讀，開火車讀〉自己去吧教案X自己去吧精品教案

　　4、識(shí)記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。

　　三、細(xì)讀體悟，演讀見悟

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段小朋友，你們喜歡表演嗎？想不想把第一自然段表演給大家看呢？

　　⑴自選角色：請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色。

　　⑵分角色朗讀：要想表演好，首先要讀好對(duì)話，同桌之間練習(xí)分角色朗讀。

　�、菣z查朗讀情況，全班交流，引導(dǎo)在讀中感悟。

　　點(diǎn)生讀小鴨的話。

　　師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么覺得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎？還有那些小鴨想去游泳的？（請(qǐng)其它扮演小鴨的來讀）請(qǐng)所有的小鴨來讀。

　　點(diǎn)生讀鴨媽媽的話。

　　師：鴨媽媽，你喜歡自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)……）還可以請(qǐng)其他扮演鴨媽媽的來補(bǔ)充。

　　師：鴨媽媽們想得真周到，請(qǐng)您們?cè)俟膭?lì)小鴨一次，再讀讀吧！

　�、韧篮献鞅硌�，師點(diǎn)拔：想象一下，小鴨剛下水時(shí)心里是怎么想的？開始游泳時(shí)遇到什么困難？它是怎樣克服的？她學(xué)會(huì)后心情怎樣？會(huì)怎么說？（小鴨剛下水時(shí)，心里想水深不深，會(huì)不會(huì)淹到我；開始游時(shí)，剛跳下水，就向水底沉去，它趕緊用腳掌撥水，立刻就浮上了水面；學(xué)會(huì)游泳后小鴨子特別高興地對(duì)媽媽說："媽媽，我學(xué)會(huì)了游泳，原來只要不怕困難，是可以學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)的。”

　�。�5）提問：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)它以后的生活有什么幫助？

　　2、自主學(xué)習(xí)第二自然段

　　剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對(duì)我說（課件出示）

　　老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？

　　指名讀，你覺得我會(huì)怎么說（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：（小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說；鷹媽媽怎么回答；小鷹學(xué)會(huì)了嗎？……）

　　生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。

　　四、總結(jié)

　　1、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？

　　師小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，不依賴父母生活。

　　2、你有沒有自己的事情自己做？怎么做？

　�。ㄉ约荷吓_(tái)來說。）

　　3、師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了！