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大班音樂《手舞》

時間:2021-07-29 12:56:10 教案 我要投稿

大班音樂《手舞》

  活動目標(biāo):

大班音樂《手舞》

  1.感知《小鴨》歌曲的旋律,嘗試隨歌曲《小鴨》的旋律自由的與同伴即興演奏,體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  2.在模仿、創(chuàng)編手舞基礎(chǔ)上,增強(qiáng)幼兒的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、手舞視頻

  活動過程:

  一.小手本領(lǐng)大

  ----說說手的本領(lǐng)有多大?

  ----有節(jié)奏的說說“我的小手會干什么”

  二.會跳舞的手

  ●觀看視頻

  ----他們的手會干什么?(手會跳舞)

  追問:是隨意跳的嗎?(聽著音樂有節(jié)奏的時快時慢的跳舞)

  ●再次觀看視頻

  ----他們用了手的哪些部位跳舞?(用了手的哪些部位進(jìn)行跳舞:手掌、手心、手指、手臂等)

  教師小結(jié):原來手的不同部位能拍打出不同的聲音,又可以通過快慢節(jié)奏的不同表現(xiàn)音樂節(jié)奏的變化。

  三.小鴨子的舞

  ●欣賞老師的手舞(在腿上拍)

  ----老師也用手來跳跳小鴨子的舞?纯葱▲喨绾翁璧模

 。1)雙手旁按手位,搖搖擺擺似小鴨子。慢慢坐下,雙手心貼于雙腿。

  (2)雙手交替手心拍腿4遍輔助語言:慢游漫游,快快快——

 。3)雙手手心手背交替拍腿8遍

 。4)拍手兩次——雙手手背、手依次敲擊雙腿(同時嘴里學(xué)鴨叫兩次嘎—嘎— 4遍)

  ----老師這只小鴨的舞用了手的哪些部位?你最喜歡小鴨的哪個動作,知道是什么意思嗎?(單一模仿手舞組合動作)

  重點(diǎn)指導(dǎo):可以用手的不同部位進(jìn)行演奏。

  ●幼兒模仿

  -----你們各有自己的有個小池塘,一起也來試一試,學(xué)學(xué)我這只小鴨跳舞?纯茨闹恍▲営斡炯夹g(shù)最高是聽著音樂的。(幼兒在腿上嘗試跳小鴨的舞)

  重點(diǎn)指導(dǎo):聽音樂有節(jié)奏的跳小鴨的舞。

  ●幼兒創(chuàng)編“我的.小鴨舞”

  -----剛才我用小手跳的是我的小鴨舞,現(xiàn)在請你們來試試用小手跳你這只小鴨的,可以用手的不同部位在不同的方向進(jìn)行演奏。

  *幼兒聽著音樂嘗試跳自己的鴨子舞。

  *個別幼兒進(jìn)行演示,教師加一點(diǎn)評。(請一幼兒到老師的桌子前進(jìn)行演奏。)

  ●幼兒再次嘗試跳小鴨子的舞(在椅子上拍出節(jié)奏)

  *每個鴨子都有自己的一個小池塘(椅子)

  ●再次邀請5位幼兒依次跳小鴨子的舞(在教師準(zhǔn)備的大桌子前演奏)

  ●一起來跳舞

 。1)出示五把椅子

  -----看現(xiàn)在有幾個小池塘?(五個)我這只小鴨來試試分別在五只小池塘里游泳。

  幼兒五人一組合作依次排隊(duì)每人演奏四句(跳四遍)用手的不同部位進(jìn)行演奏。

  ---教師示范

  ---幼兒分組示范

  ---五人一組示范演奏

  “原來,創(chuàng)造其實(shí)就在我們身邊,只要去發(fā)現(xiàn)”。在這節(jié)活動中,老師讓幼兒在享受音樂中自由地表達(dá)、表現(xiàn),由視頻手舞、教師的小鴨舞示范、幼兒自主探索小鴨舞、到幼兒合作表現(xiàn)小鴨舞,整個過程是不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愿望,以互動的方式引導(dǎo)孩子一步一步地走進(jìn)創(chuàng)編的規(guī)律性的模塊之中,在觀看這節(jié)活動之后,老師們還有什么要思考的呢?請圍繞以下拋問一起來探討吧。

  拋問:

  1.本活動偏向運(yùn)用身體的節(jié)奏打擊。你覺得這樣的設(shè)計(jì)對發(fā)展孩子的節(jié)奏感有何幫助?

  2.與樂器演奏相比,身體演奏的方式在教學(xué)中相對運(yùn)用較少。你覺得本活動有哪些方面可以借鑒?

  3.教師在實(shí)施中還有哪些方面可以改進(jìn)和完善?

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