大班新學期語言教案

時間：2021-07-30 10:41:51 教案我要投稿

大班新學期語言教案模板（通用6篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班新學期語言教案模板（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班新學期語言教案模板（通用6篇）

　　大班新學期語言教案1

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用"雙"組詞。

　　2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

　　3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　4、引導幼兒在游戲中學習，感悟生活。

　　活動構思：

　　小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。

　　活動準備：

　　大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　復習已學過的字詞（游戲神秘袋）

　　師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？

　　幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）

　　二、基本部分

　　1、欣賞兒歌，引入課題。

　　提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

　　它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

　　小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

　　那你怎么樣幫助天鵝呢？

　　小朋友討論，個別回答，老師小結。

　　2、出示大范例，學習兒歌。

　　3、學習字詞

　　引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

　　A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出"冬天"。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習"寒冷"。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

　　B、鞏固字詞

　　分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。

　　游戲：小猴小猴真愛玩。

　　C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。

　　三、結束部分：老師小結。

　　大班新學期語言教案2

　　活動目標：

　　1、通過閱讀圖譜的方式學念繞口令，感受繞口令的特點。

　　2、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。

　　活動準備：

　　ppt圖譜

　　活動過程：

　　一、視頻導入，引起興趣。

　　1、師：洪老師邀請你們看一段表演，聽聽小演員說了什么？把你們的感受告訴我。

　　觀看視頻。

　　師：小演員表演好了，誰來告訴我，你都聽到了些什么？

　　師：誰來說說看小演員表演的怎么樣？速度快，沒有斷，聲音響亮，發(fā)音準確。

　　你知道小演員念的是什么？有誰知道？

　　師：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫將四字說成十，休將十字說成四，若要分清十四和四十，經(jīng)常練說十和四。

　　這兩個詞意思不一樣的，可是念起來怎么樣？（念）發(fā)音很像，聽上去繞來繞去。像這樣的段子我們叫它繞口令。

　　師：哪些寶寶也來念一念聽過的繞口令。

　　二、觀察圖譜，學念繞口令。

　　1、教師表演繞口令《上樓下樓》

　　師：今天我也表演一個繞口令，大家想看嗎?聽好咯！

　　繞口令：上樓下樓有一幢高樓，很多人上樓，很多人下樓，樓上的人下樓，樓下的人上樓，有的上樓不下樓，有的下樓不上樓，有的上樓又下樓，有的下樓又上樓，上上下下，又上又下，簡直忙昏了頭！

　　2、師：怎么樣��？在這個繞口令中找到哪幾個繞口相似的地方？

　　師：有沒有找到，洪老師找到了：樓上樓下、上樓下樓，它們的發(fā)音很像，繞來繞去。我在學這首繞口令的時候，越念越有勁！可是呀，這首繞口令有點長的，你們知道我是用什么好方法記下來的？

　　想想看，你們自己在學本領的時候，如果碰到好長的一個故事的話，有什么好辦法能夠記住它？

　　師：剛才呀，小朋友跟我想了好多好辦法，我就是用其中的'一種辦法，把它畫在了紙上，想不想看一下？

　　師：出示繞口令。

　　三、幼兒自主嘗試，教師個別指導。

　　師：洪老師先來考考你們，這個箭頭什么意思？（朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下來）現(xiàn)在請你們一邊看，一邊來試著念一念，如果碰到了什么問題，就記在心里面，等會問問你的好朋友，好不好。

　　師：都看懂了？誰有問題來問問大家？看這是什么符號？現(xiàn)在你明白了嗎？

　　師：沒問題了是吧？我們一起來念一次好嗎？《上樓下樓》（一起念）鼓掌。一會兒功夫，你們把整首繞口令都已經(jīng)能夠從頭到尾連起來念了。

　　師：剛才我們講的，繞口令除了能夠把它念清楚，還要怎么樣呢？

　　還要速度快是不是？

　　師：來，我們站起來加點速度好不好。有沒有信心？

　　一起念繞口令。

　　四、幼兒再次嘗試，邊打節(jié)奏邊念繞口令。

　　師：請坐，有的速度快，有的速度怎么樣？（慢）我想了一個好辦法，來加點節(jié)奏，可能念起來會整齊點，我們一起來試著拍手打節(jié)奏好不好。

　　教師進行指導。

　　師：好，現(xiàn)在我們整齊的來一次好不好？準備，拍四下準備。念繞口令。

　　師：好，這次比剛才整齊多了，大拇指送給你們。可是，我聽到這一句你們打節(jié)奏的時候我沒聽清楚。請一位幼兒試試看，這一句你是怎么打節(jié)奏的，怎么念的。你來試試看。三個字要快點（一起念）舒服多了。放在這里面（一起念）你們行嗎？（念）行嗎？下面我們要連起來咯。準備好咯！四下�。睿┰趺礃影�？非常棒！請坐。

　　五、幼兒參與游戲，表演分享。

　　師：這次念得比剛剛好多了我覺得，好多掌聲，看看，接下來我們要做些什么事？哦~~我們要來一個達人秀的比賽，看過達人秀的比賽嗎？你們是小達人嗎？這次要挑戰(zhàn)的哦，看好，聽清游戲規(guī)則，這個達人秀一共有幾關？（三關）第一關有什么要求？（要整齊的拍手，把繞口令從頭到尾念清楚，念準確）這是第一關，誰想挑戰(zhàn)第一關？想挑戰(zhàn)的孩子起立，勇敢的，想挑戰(zhàn)的準備好，你想挑戰(zhàn)嗎？你們都想挑戰(zhàn)，為什么你不想挑戰(zhàn)？想挑戰(zhàn)的準備好，坐在位子上的做評委好不好？第一關準備。

　　師：評委。點評一下，他們能通過嗎？為什么？來，看看電腦評委的打分怎么樣？恭喜你們，通過第一關。還想試第二關嗎？聽好第二關的要求，來，看一看，第二關我們看見怎么樣？小鼓對你們提要求了，看看小鼓給你們提什么要求了。誰知道小鼓提了什么要求？小鼓要求速度要加快，和著它的速度把繞口令念下來。

　　要又整齊，又清楚，要快而不亂，ok的人起立！準備好了嗎？（師打鼓）電腦評委請亮分。恭喜兩關通過，第三關。男生女生pk賽，女生優(yōu)先。這次小鼓的速度會更快。然后評一評到底男生還是女生能pk成功師：你們真棒，都是繞口令達人了，老師要增加難度（轉黑板），相信你們不看圖譜也能將整首繞口令又快又清楚地念下來。

　　大班新學期語言教案3

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，完整講述故事中的對話。

　　2、樂于參與游戲活動，體驗與他人合作的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜已有所了解。

　　物質準備：故事課件、其他蔬菜的圖片如青菜等、6-10的數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　一、玩游戲"蔬菜接龍"，進一步了解蔬菜名稱。

　　今天我們一起來玩游戲"蔬菜接龍"請你們每人說一個蔬菜的名字，請大家認真聽，別人說過的就不能再說了。

　　游戲時當幼兒說到不是蔬菜時，可以讓幼兒討論這個是不是蔬菜。是什么？

　　二、故事欣賞"南瓜房子"

　　1、教師講述故事至"五個紅辣椒……"。

　　教師：今天，南瓜房子里要舉行一個舞會，我們來聽一聽誰會來參加？

　　教師看課件講述故事

　　2、教師邊提問邊幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，感知故事中數(shù)量遞增及語言重復的特點。

　　（1）南瓜房子里舉行了一個什么舞會？

　�。�2）那會有哪些朋友來參加呢？

　　"第一（二、…）個來到的是誰？它（們）是怎么說的？南瓜房子怎么說?"

　　請個別幼兒回答，在他們學會后后面的可以一起回答。

　　3、教師繼續(xù)講述故事至結束。

　　三、創(chuàng)編故事"南瓜房子"

　　1、教師："五個紅辣椒后面還會有數(shù)量幾的蔬菜來參加舞會？它會怎么說？南瓜房子怎么說？"請個別幼兒回答（6、7、8、9、10）

　　2、教師請幼兒選擇一到兩個創(chuàng)編的故事來表演。

　　四、音樂游戲《水果舞會》

　　1、聽音樂找朋友

　　2、幼兒表演音樂游戲《水果舞會》

　　大班新學期語言教案4

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。

　　2、引導幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

　　3、引導幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等。

　　二、活動準備：《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　教師利用談話導入課題。

　　提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結合生活經(jīng)驗說說）

　�。ǘ┗静糠�，引導幼兒看圖講述

　　1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。

　�。�1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"

　�。�2）引導幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。

　�。�1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）

　�。�2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"

　�。�2）連貫講述圖三的內(nèi)容。

　　4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

　�。�1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"

　　（2）幼兒連貫講述圖四

　�。�3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　�。�1）引導幼兒兩人一組一對一講述。

　�。�2）請能力較強的幼兒完整講述。

　�。ㄈ┙Y束部分

　　幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　大班新學期語言教案5

　　活動目標：

　　1、學習有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

　　2、根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

　　3、感受母鴨的美好夢想，體驗閱讀的快樂。

　　重點：

　　學習有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

　　難點：

　　根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一本圖書、實物投影儀一臺。

　　2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

　　活動過程：

　　1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣。

　　2、幼兒自由閱讀圖書。

　　3、利用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒有序地觀看畫面，同時，聽教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

　　4、通過提問，幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容，重點感受母鴨的美好夢想。

　�。�1）母鴨有什么愿望？

　　（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？

　�。�3）最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的夢想成真嗎？

　�。�4）你知道為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)嗎？

　　教師采用放慢速度、等待以及動作提示等方式，帶領幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。

　　5、嘗試涂色活動，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

　　6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進一步的表揚和贊賞。

　　7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

　　大班新學期語言教案6

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)故事的開頭和結尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。

　　2、能認真傾聽同伴的發(fā)言，大膽表達自己的想法。

　　3、懂得遇事應多動腦筋思考，輕信別人會上當受騙的道理。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗：對故事中各種小動物的特征已了解。

　　材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景。

　　活動重點：

　　大膽表達自己的想法，懂得輕信別人就會上當受騙的道理。

　　活動難點：

　　大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進行講述。

　　教學課時：一課時

　　教育理論依據(jù)：

　　《幼兒園教育指導綱要》提出："提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。""創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣"。

　　幼兒的語言是通過在生活中積極主動的運用發(fā)展起來的，單靠教師直接的"教"是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往�！稙貘f上當》是很經(jīng)典的寓言故事，它是大家喜聞樂見的藝術形式，那么在孩子們耳熟能詳?shù)幕A上挖掘和利用它，采用新穎、巧妙的形式使幼兒進一步的對故事產(chǎn)生興趣，積極的動腦、大膽的想象和表達，從而用自己的實際參與懂得"輕信會上當受騙"的道理。

　　活動過程：

　　一、出示手偶導入活動出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉

　　1、今天老師帶來了兩個客人，看！這是誰？（狐貍）師：關于狐貍，你知道些什么?

　　小結：狐貍長得尖嘴猴腮，它很狡猾，會想出各種各樣的點子，詭計多端。

　　2、看！這是誰？（烏鴉）師：關于烏鴉，你知道些什么？

　　小結：烏鴉有烏黑的羽毛，會飛、不漂亮、叫聲不好聽。

　　3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情？

　　二、看圖了解故事的開頭和結尾

　　1、出示開頭的圖片：引導幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。

　　圖上有誰？烏鴉在哪？烏鴉嘴里叼著什么？

　　烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不容易才找到的肉，它飛到樹上準備慢慢的吃。）樹下是誰？狐貍抬頭看什么？看到肉狐貍怎么啦？

　　這時狐貍在想什么？它是這么想的嗎？（出圖）你們想烏鴉好不容易才找到的肉，它會給狐貍吃嗎？

　　大家都知道狐貍很狡猾，它一定會想辦法得到這塊肉？那狐貍的詭計得逞了嗎？

　　2、出示結尾圖片：

　　狐貍的詭計得逞了嗎？你是怎么看出來的？狐貍得到肉心里怎么想烏鴉好不容易找到的肉怎么會給了狐貍呢？

　　這中間到底發(fā)生了什么事情？

　　3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？

　　三、幼兒討論并表達。

　　請幼兒找好朋友說一說。（幼兒分組討論教師到幼兒中間聽取方法）回座位請幼兒來說說自己的方法。（鼓勵幼兒大膽表達）四、根據(jù)故事的開頭和結尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒講述。

　　（出背景和烏鴉準備狐貍手偶來表演）教師重復開頭和結尾引導幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講給大家聽"。

　　1、剛剛小朋友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉--真是這么漂亮嗎？

　　原來狐貍不是真正的夸獎烏鴉，它是用好聽的話恭維烏鴉，為了騙到這塊肉。

　　可是烏鴉聽到狐貍這些恭維的話，心里怎么想的？

　　原來烏鴉真的以為狐貍是在夸獎它，輕信了狐貍的話，上當受騙了。

　　2、通過這件事你想告訴烏鴉什么？

　　3、通過烏鴉上當這件事你明白了什么道理？

　　如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉，不會上狐貍的當，又會發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講給大家聽。（結束活動）

　　活動反思：

　　在這次活動中主要是激發(fā)孩子對寓言故事的興趣。首先給大家創(chuàng)設了一個寬松、和諧、愉快的學習氛圍，在活動的設計中根據(jù)故事情節(jié)，出示相應的PPT課件，教師巧妙的設計故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法？它是怎樣騙到肉的？讓他們主動動腦、大膽想象、積極表達并表演。并從中明白輕信別人的花言巧語容易上當受騙的道理，從而激發(fā)孩子們對寓言故事的興趣、體驗成功的快樂。

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