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幼兒園中班音樂活動教案《加油干》含反思

時間:2021-08-11 19:57:17 教案 我要投稿

幼兒園中班音樂活動教案《加油干》含反思

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動教案《加油干》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂活動教案《加油干》含反思

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲,感受歌曲明快、有力的特點。

  2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏,體驗合作帶來的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片(農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動的圖片)、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

  2、節(jié)奏譜、樂器(大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒)。

  3、幼兒已學(xué)會唱歌曲《加油干》。

  活動過程:

  一、(聽音樂旋律入場)談話導(dǎo)入。

  (展示農(nóng)民伯伯幻燈片)他是誰?老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的.一封信(出示一封信),我們一起來看看吧!

  二、用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  1、打開信封念信內(nèi)容。

  2、播放幻燈片,讓幼兒感受勞動的場面。

  (1)他們在干什么?

  (2)對,他們都在勞動,讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧!——邊播放圖片邊放伴奏。

  小結(jié):你們唱得真帶勁兒!人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子,勞動號子叫的越響,越用力,勞動就越起勁兒。

  3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

  提問:

  (1)你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒?——加油干呀么嗬嗨!

  (2)你可以用什么動作來表現(xiàn)?

  (3)你還喜歡哪一句?——戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦羅羅羅,呔。

  (4)這一句是什么感覺?

  (5)我也喜歡這一句,那可以用什么動作來表現(xiàn)呀?

  4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。

  師:

  (1)那我們把剛才的動作加進去,一起來表演一次!シ虐樽

  (2)嗯,表現(xiàn)的還不錯,如果能合著節(jié)拍來表演會更好,我們再來試試

  三、用樂器表演歌曲.

  1、展示第二封信內(nèi)容。

  2、出示樂器,讓幼兒認識樂器。

  師:哇,這么多的樂器啊!這是鈴鼓(教師示拍一下),這是……還有呢(出示節(jié)奏譜)。

  3、出示加油干的節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒觀察、徒手練習(xí)。

  (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?這個鈴鼓表示什么意思?

  (2)這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的,那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音?我們來試一試。(三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次)!撉侔樽唷

  (3)除了鈴鼓,還有什么樂器?——引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的,表示要一起合拍。

  4、幼兒拿樂器小組表演。

  (1)想不想來當(dāng)一次小小演奏家(想)!龑(dǎo)幼兒聽清要求。

  (2)好,現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標(biāo)志坐在一起。

  (3)請鈴鼓組來試一試,注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器,跟老師一起來唱!N樂器分別練習(xí)拍一次!撉侔樽

  5、幼兒集體完整表演。

  師:我們看著圖譜一起來合作一下——提醒幼兒注意看圖譜。

  6、師幼合作表演。

  師:(出示大鼓)哇,老師也有禮物哦,我們一起來演奏吧!——播放伴奏第二次表演。

  7、幼兒交換樂器表演。

  師:小演奏家想玩下其他樂器嗎?找一個朋友來交換并按地上的樂器標(biāo)志坐好。

  8、師幼再次完整表演。

  師:好,我們的演奏馬上就要開始了,準(zhǔn)備好了嗎?——播放伴奏表演

  四、出示第三封信。

  1、農(nóng)民伯伯又來信了,讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說:孩子們,你們演得真好聽!春天來了,我們要春耕播種了,想邀請你們?yōu)槲覀兗佑、鼓勁兒,好?

  2、讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧!——邊唱邊演奏(放伴奏帶)

  活動反思:

  節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首勞動號子曲,這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合,我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況,并從孩子的興趣點出發(fā),設(shè)計了此次活動。

  整個活動,我以幼兒的需要為主導(dǎo),以一定的情境為依托,以互動的過程為支撐,以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力,將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。

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