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幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《小樹葉》含反思
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《小樹葉》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《小樹葉》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來(lái)演唱不同的段落。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖；自制活動(dòng)教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。
重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
�。ㄒ唬⿹Q位移情。
提問(wèn)：小朋友，你們離開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
�。�1）秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會(huì)有什么感覺呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。
教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
（2）“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹葉吧！”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
�。�3）猜想：小樹葉會(huì)怎么說(shuō)呢？
�。�4）我們來(lái)聽聽小樹葉是怎么說(shuō)的，引入第二段歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
�。�1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問(wèn)：聽了歌曲你有什么感覺？
（2）教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。
提問(wèn)：
�。ǖ谝欢危╇x開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）
�。ǖ诙危╇x開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹葉的堅(jiān)定、勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）
3、幼兒學(xué)唱。
�。�1）幼兒隨弦律哼唱兩遍。
（2）幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。
�。ㄈ﹪L試領(lǐng)唱和伴唱。
1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，對(duì)于教具的應(yīng)用、語(yǔ)言的組織、師生的互動(dòng)、環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過(guò)講課、聽課的過(guò)程，我取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我做了如下反思：
1、對(duì)于本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)我進(jìn)行了修改，第二個(gè)目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作。由于時(shí)間的關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點(diǎn)的環(huán)節(jié)。所以我進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。
2、開始是和小樹葉做游戲，孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后，通過(guò)游戲地引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲。也為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、看圖譜學(xué)歌詞，孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時(shí)都能跟著老師的動(dòng)作來(lái)拍。
4、在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過(guò)程中孩子不太感興趣，應(yīng)該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂(lè)的前面，這樣孩子會(huì)感興趣。還有在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我的語(yǔ)言沒有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲
5、歌詞的理解，第一段是媽媽對(duì)孩子說(shuō)的話，第二段是小樹葉對(duì)樹媽媽說(shuō)的話，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動(dòng)，彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過(guò)來(lái)，打扮樹媽媽時(shí)可以讓那個(gè)孩子多撿幾片樹葉。
6、我在以前的音樂(lè)活動(dòng)中加上了游戲，通過(guò)游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂(lè)趣。
幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《小樹葉》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲和相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中兩段不同的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉變化的喜愛和對(duì)大自然的熱愛之情。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
（二）過(guò)程與方法目標(biāo)
1.運(yùn)用聆聽、模仿、表演、游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
2.通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)形式，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和藝術(shù)審美能力。
�。ㄈ┲R(shí)與技能目標(biāo)
1.準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲《小樹葉》，能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情感和節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，為歌曲進(jìn)行伴舞，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中兩段不同的情緒，并能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2.掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲旋律。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情感變化，創(chuàng)編出符合歌曲意境的舞蹈動(dòng)作，并能夠與同伴合作進(jìn)行表演。
2.培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解和感受。
三、教學(xué)方法
1.講授法：講解歌曲的歌詞含義、節(jié)奏特點(diǎn)、演唱技巧等知識(shí)，讓幼兒對(duì)歌曲有初步的了解。
2.演示法：教師通過(guò)范唱、范跳等方式，向幼兒展示正確的演唱和表演方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.練習(xí)法：讓幼兒通過(guò)反復(fù)練習(xí)演唱歌曲、練習(xí)舞蹈動(dòng)作等，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
4.游戲法：采用音樂(lè)游戲的形式，如歌曲接龍、節(jié)奏模仿游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
5.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5分鐘）
1.教師播放一段秋天落葉飄落的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹葉的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問(wèn)幼兒：“秋天到了，樹葉都發(fā)生了哪些變化？你們覺得小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己的想法。
�。ǘ└兄糠郑�8分鐘）
1.教師播放歌曲《小樹葉》的音頻，讓幼兒初步聆聽歌曲，感受歌曲的整體旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
2.提問(wèn)幼兒：“歌曲中唱到了小樹葉的哪些事情？你聽了這首歌有什么感受？”引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的情緒。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)部分（15分鐘）
1.教師范唱歌曲，幼兒跟唱，逐句學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律。重點(diǎn)講解附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)拍手、跺腳等方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒用輕柔、抒情的聲音演唱歌曲的第一段，表現(xiàn)小樹葉離開媽媽時(shí)的不舍和難過(guò)；用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲的第二段，表現(xiàn)小樹葉勇敢面對(duì)未來(lái)的決心。
3.組織幼兒分組練習(xí)演唱歌曲，互相傾聽、互相評(píng)價(jià)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的演唱錯(cuò)誤。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編部分（10分鐘）
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情感和節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。教師先示范幾個(gè)基本動(dòng)作，如樹葉飄落、隨風(fēng)擺動(dòng)等，然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出自己獨(dú)特的動(dòng)作。
2.組織幼兒分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同完成創(chuàng)編任務(wù)。
�。ㄎ澹┍硌莶糠郑�7分鐘）
1.請(qǐng)每組幼兒上臺(tái)表演自己創(chuàng)編的舞蹈，其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力、與歌曲的契合度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.全體幼兒一起表演歌曲《小樹葉》，教師可以用鋼琴為幼兒伴奏，增強(qiáng)表演的效果。
�。┛偨Y(jié)部分（5分鐘）
1.教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲的演唱、舞蹈的創(chuàng)編等，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。
2.對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)反思
（一）優(yōu)點(diǎn)
1.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲《小樹葉》，掌握了相關(guān)的'音樂(lè)知識(shí)和技能。
2.注重幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作和小組表演等環(huán)節(jié)，給予了幼兒足夠的自主空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和合作能力。
3.教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然。從導(dǎo)入到感知、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編、表演，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，逐步深入，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。
�。ǘ┎蛔�
1.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，部分幼兒在演唱和創(chuàng)編過(guò)程中可能存在困難，但沒有得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
2.在引導(dǎo)幼兒感受歌曲情感方面，還可以更加深入一些。例如，可以通過(guò)講述故事、展示圖片等方式，讓幼兒更加深刻地理解小樹葉的心情變化，從而更好地演唱歌曲。
3.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式可以更加多元化。除了教師評(píng)價(jià)和幼兒互評(píng)外，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1.在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注全體幼兒的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的問(wèn)題并給予幫助�？梢圆捎梅纸M指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，確保每個(gè)幼兒都能在課堂上有所收獲。
2.加強(qiáng)對(duì)歌曲情感的引導(dǎo)，可以在導(dǎo)入部分增加一些與秋天和樹葉相關(guān)的情感體驗(yàn)活動(dòng)，如朗誦秋天的詩(shī)歌、講述關(guān)于樹葉的故事等，讓幼兒在情感上與歌曲產(chǎn)生共鳴。
3.豐富評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，同時(shí)也能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己的不足，從而不斷提高自己的音樂(lè)水平。
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