- 觀潮教案 推薦度:
- 請(qǐng)客教案 推薦度:
- 《窮人》教案 推薦度:
- 《春酒》教案 推薦度:
- 鉛球教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
發(fā)散作文教案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的發(fā)散作文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想:
從素質(zhì)教育的目標(biāo)和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),著眼于“學(xué)生思維方法、思維品質(zhì)的培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展”。這是發(fā)展學(xué)生智力的核心,也是素質(zhì)教育的最本質(zhì)的特征。智力的核心是思維,素質(zhì)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)創(chuàng)造力——即聯(lián)想和想象力。發(fā)散性思維的訓(xùn)練,目的在于喚起學(xué)生的主體意識(shí),開掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),使學(xué)生能“觀古今于須臾,撫四海于一瞬”,讓學(xué)生把“我思,故我在”這種思想充分運(yùn)用在作文當(dāng)中。
二、學(xué)情了解
從學(xué)生的作文儲(chǔ)備分析,學(xué)生雖然缺少必要的達(dá)到一定量的課外閱讀,雖然懼怕背誦,缺乏深厚的積累,盡管大部分學(xué)生未養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的讀書摘抄習(xí)慣,但憑借幾年的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷和知識(shí)積累,完成一篇內(nèi)容較為充實(shí)的文章是不成問題的。問題在于學(xué)生沒有掌握正確的思維方法,無法激活昔日儲(chǔ)存的沉睡的材料。期中考就充分暴露出這個(gè)問題。
三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
一、培養(yǎng)學(xué)生積極的發(fā)散思維能力。
二、形成比較強(qiáng)的時(shí)效觀,達(dá)到快速反應(yīng)、快速構(gòu)思、快速作文的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):在教師的引導(dǎo)下學(xué)生快速展開思路。
四、教學(xué)方法
既然是發(fā)散性思維訓(xùn)練,充填課堂的應(yīng)該是學(xué)生的思維活動(dòng),以及表述其聯(lián)想成果的語言,教師的任務(wù)就是想方設(shè)想法啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,點(diǎn)撥推動(dòng)學(xué)生聯(lián)想。讓學(xué)生主動(dòng)解決問題,動(dòng)腦動(dòng)手。
五、教學(xué)程序
這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是發(fā)散性思維訓(xùn)練,旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。圍繞這個(gè)中心,為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
一是由1+1導(dǎo)入,分析不同人因種種原因?qū)ν粏栴}的不同見解;
二是依題發(fā)散,實(shí)施訓(xùn)練;
三是積極拓展,延伸訓(xùn)練。
其中第二個(gè)環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重心所在,安排了五個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),詞語轉(zhuǎn)換、口頭作文的片段練習(xí)、詞語聚焦、快速再現(xiàn)腦海意念、書面作文片段等環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生多角度思考。具體如下:
【發(fā)散作文教案】相關(guān)文章:
2017高考作文指導(dǎo):發(fā)散性構(gòu)思能力培養(yǎng)05-22
《交通》教案-教案01-24
人物作文教案10-18
母愛詩歌 作文教案11-24
小班美術(shù)教案《傘》教案01-15
將進(jìn)酒教案優(yōu)秀教案08-27
晏殊《蝶戀花》教案教學(xué)教案11-15
錢塘湖春行教案教案11-17
關(guān)于人物的作文教案08-07
寫人物的作文教案08-02