大班社會(huì)公開課教案《記錄》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班社會(huì)公開課教案《記錄》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸(打印)、幼兒記錄紙一份、投影儀等
教學(xué)重難點(diǎn):
了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法,并感知記錄在生活中的作用
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)(30分鐘)
教育理論依據(jù):
孩子到了大班,通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中,就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而,除了運(yùn)用繪畫的形式來記錄,還有哪些形式也是記錄呢?于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱f說身邊的記錄(找找、說說記錄的不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等)
。ǘ┯^看各種記錄(了解并掌握各種記錄的方式方法)
1、出示照片、報(bào)紙大家說了這么多,老師這也有一些記錄,我們一起來看看,它們是怎么記錄的呢?
小結(jié):象這些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品(出示泥人3個(gè))T:今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人,讓我們一起從左到右看看:第一個(gè)人泥人在干什么?你是從哪看出來的呢?
小結(jié):怎么樣的才是圈?所以,同樣是個(gè)圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。
我說個(gè)關(guān)鍵字吧:"從左到右的第3個(gè)泥人在干什么?從哪看出來的呢?
那第二個(gè)泥人呢?為什么?(如果有疑問,請小主人來介紹一下)
小結(jié):這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽項(xiàng)目,我覺得真不錯(cuò),讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問:那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢?
3、繪畫記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時(shí)的記錄有什么不同?——得出"云記號"(猜、討論)聽聽小主人的正確答案。"
小結(jié):你們都猜對了,那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。
4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個(gè)很有趣的'故事,里面有許多神奇的線條,請你們仔細(xì)看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"
。ㄒ豁撘豁摰胤唸D書):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見了誰?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個(gè)線條還可以象什么?……"
小結(jié):很簡單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡單,又清楚。
(三)問題延伸(引出再學(xué)習(xí)的興趣)"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們:(出示記錄紙)請你們今天回去后做一份計(jì)劃書,可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事,但是要?jiǎng)e人一看就明白。"
教學(xué)評析:
1、取材有趣而來源生活:
記錄的方法,孩子們在幼兒園的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。
2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上,設(shè)計(jì)清晰,便于執(zhí)教者層層推進(jìn),深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。
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