中班優(yōu)秀語言公開課教案《紅色冠軍》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班優(yōu)秀語言公開課教案《紅色冠軍》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

　　2、體驗顏色真奇妙的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、自制PPT、變色眼鏡一副；

　　2、紅色透明紙人手一份；

　　3、故事小圖標(biāo)一套；

　　4、每組一份不同材料的紅色紙，皺紋紙、包裝紙、紅色透明紙等。

　　【活動過程】

　　一、談話引起幼兒活動興趣。

　　“在森林幼兒園要舉行一場爭奪冠軍的比賽，什么叫做冠軍？”

　�。ü谲娋褪堑谝幻�）

　　二、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、教師講述第一部分，同時放映畫面PPT1—2。

　�。�1）師：“森林里到底舉行一場什么比賽，我們一起來聽一個故事，故事的名字叫‘紅色冠軍’。聽了這個有趣的名字，你覺得他們會比賽什么？（自由回答）

　　（2）教師講述第一段：森林里…………如果當(dāng)上“紅色冠軍”，一定很神氣！

　　提問：“森林幼兒園舉行了一場什么比賽？”（“河馬老師請他們帶什么呢？那比什么呢？——突出“比那種紅色的東西最有趣，誰就得紅色冠軍”）

　�。�3）幼兒討論：“如果你也參加這場比賽，你準(zhǔn)備帶什么東西去參賽？”

　　（根據(jù)幼兒的回答教師可做隨機(jī)適當(dāng)?shù)氖崂�。如：紅色的水果，紅色的'動物……）

　　2、快速連續(xù)放PPT3—8，了解小動物帶的紅色東西。

　�。�1）教師“會有哪些小動物去參加比賽呢，它們都準(zhǔn)備了什么東西去參加比賽的？（）我們來看一看。”（速度適中，還可適當(dāng)語言提示“瞧，是誰呀，準(zhǔn)備了什么東西呢？畫面定格在PPT8）

　�。�2）提醒幼兒用完整的語言回答，教師根據(jù)回答即時出現(xiàn)小圖標(biāo)，便于記憶。

　�。ㄓ變夯卮饡r，有目的選擇2樣請幼兒用完整的語句來描述）

　�。�3）聽教師講述第二部分，理解故事內(nèi)容。

　　教師“到底是哪些小動物去參加比賽？”“它們都準(zhǔn)備了什么東西去參加比賽的？”我們一起再來慢慢欣賞下。

　　3、教師講述最后部分，幼兒猜想紅色冠軍帶的是什么東西。（重點(diǎn)）

　�。�1）教師“其實(shí)還有一個小動物也去參加了比賽，是誰呢？”（出示PPT9）

　　（2）“看畫面上，最后誰當(dāng)上了紅色冠軍？”“你從哪里看出是小猴當(dāng)上了冠軍？”（得到了紅色氣球）請你和小朋友說一說�！盀槭裁葱『锬艹蔀楣谲姡俊保◣У臇|西肯定是最有趣的）“那你覺得小猴子帶來了什么東西奪得了冠軍呢？為什么？”（幼兒猜想）

　�。�3）幼兒討論猜測：“那老師在來給你們一個提示，小猴子帶來的東西非常特別，非常有趣，他可以讓整個森林變紅，這個神奇的東西是什么？我們來討論討論。”

　�。▽τ谟變旱牟孪胱龀鲞m當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，做出合適的判斷）

　　4、觀看PPT，并通過操作理解透明紙的特別。

　　（1）“那到底什么呢？我們一起來看。出示PPT9—12”

　　“瞧，小猴在家里東翻西翻，找到了一張?zhí)貏e的紅紙，“我們來仔細(xì)看看小猴的表情，還有小猴把這張紙放在哪看，仔細(xì)看看畫面上，你覺得這張?zhí)貏e的紅紙是什么紅紙呢？”（簡短地讓幼兒討論猜想下，教師不做肯定與否定）

　　“其實(shí)這張?zhí)貏e的紙，就藏在周圍的小盆子里，我們一起來看下，有皺紋紙、包裝紙……請你去找一找、比一比、看一看，你覺得小猴找到的是哪種特別的紅紙？為什么？”等會請每組拿好你們認(rèn)為的那張紅紙回到座位上。

　�。�2）幼兒操作，在教師提供的這些紙中找出特別的紅紙。

　�。�3）交流。

　�。�4）“你們找到的是哪張?zhí)貏e的紙呀？你們?yōu)槭裁从X得這張紅紙很特別很神奇？

　　教師小結(jié)：“因為這張紅紙是透明的，拿這張紙看東西的話，所有的東西都變成紅的了。而其他的那些紅紙都普通，只能看見他自己本身是紅色的，一點(diǎn)兒也不特別。（比一比、糾錯）

　�。�5）傾聽故事PPT9—12的內(nèi)容。

　　師：“那我們來聽聽故事里小猴到底用的是哪張紅紙呢？”

　　“你現(xiàn)在知道，小猴拿了什么東西去參加比賽才獲得了紅色冠軍？為什么？那么河馬老師的評判公正嗎？（因為小猴子帶的紅色眼鏡可以讓整個森林變紅）

　　三、請幼兒制作眼鏡，戴上眼鏡來感受顏色的奇妙。

　　1、教師出示紅色眼鏡，引起制作興趣。

　　師：“紅色透明紙做成的眼鏡這么神奇，能幫助小猴成為了紅色冠軍。你們想不想也來用紅色透明紙做副眼鏡，看看活動室、小朋友的神奇變化呀。待會請你也象老師這樣來告訴大家“你戴上眼鏡后看到了什么神奇的變化？用好聽的短句來描述它”。

　　2、幼兒制作眼鏡。（只需在紙制的眼鏡邊框上貼上透明紅紙就成了）

　　3、先完成的幼兒可先戴上眼鏡感受活動室的變化。

　　4、幼兒交流：“你戴上紅色的眼鏡后看到了什么神奇的變化？用好聽的句子來描述它”。（2—3人）

　　四、結(jié)束活動：

　　教師提問：我們幫助小猴子制作紅色眼鏡成為了冠軍，現(xiàn)在我們戴著這副眼鏡也去外面看看外面的神奇變化吧！

　　延伸活動：

　　科學(xué)區(qū)“制作其他顏色的眼鏡，去戶外看大自然的變化，繼續(xù)感受顏色的奇妙。