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小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬（通用11篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 1
活動目標：
1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗洗澡的快樂。
活動準備：
1、故事PPT；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；
2、浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。
活動過程：
一、導入
1、出示小豬寶寶引起幼兒興趣
老師和幼兒問好
師：小朋友們，你們今天開心嗎？
幼：···
停頓幾秒鐘，（食指放在耳朵邊）
師：咦？老師聽到了什么聲音呀？
幼：···
師：是誰在哭呢？。
幼：是小豬。
2、老師問豬寶寶：小豬小豬，你為什么在哭呢？
豬寶寶：沒有人愿意和我一起玩。
T：小朋友們?yōu)槭裁礇]人愿意和豬寶寶一起玩呢？
幼：···
T：那讓我們一起來看一看小朋友們說的對不對。
二、講述故事
�。ㄍ戤叄╉撁嬖O置為上3cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm。
師：為什么沒人愿意小豬和他一起玩呢？
幼：······
�。ㄓ變赫f完之后，教師重復一遍答案）：對，因為它太臟了，又臭臭的，所以沒有人愿意他一起玩。
師：那怎么樣豬寶寶才能交到好朋友呢。
幼：······
�。ㄓ變赫f完之后，教師重復一遍答案）：只要豬寶寶洗澡洗得香香的，做個講衛(wèi)生的好孩子，小朋友就會和它一起玩了。
三、總結
師：小朋友們，我們可不能像小豬一樣。我們一定要講衛(wèi)生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。
四、出示洗浴用品
仔細的告訴幼兒各種洗浴用品的作用，洗發(fā)水是用來洗頭發(fā)，沐浴露是用來洗身體，香皂也可以用來洗身體，還有毛巾是用來擦干身體的.。
五、模仿洗澡
師：小朋友們有沒有跟爸爸媽媽一起洗過澡呀？
幼：······
師：那小朋友們跟著老師一起來做不做動作，平時我們是怎么洗澡的。
�。ㄕ酒饋韲扇蛘唠S意）
播放視頻《我愛洗澡》
附故事：
《不肯洗澡的小豬》
小豬從外面回來了，媽媽說："瞧你多臟呀，趕快去洗澡吧！"小豬最怕洗澡了，趁媽媽不注意，他從家里逃了出來。小豬找到小貓，想和她一起玩兒。小貓說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"小豬找到小狗，想和他一起玩兒。小狗說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"誰都不愿意和自己玩，小豬坐在垃圾箱旁邊生氣了……，坐著坐著，他睡著了。這時候，來了一個撿破爛的狐貍。狐貍看了看小豬，說："這個布豬是臟了點兒！不過……拿回去洗干凈了，還能玩兒。"狐貍的手剛碰到小豬，小豬就急了……小豬跑回家，對媽媽說："我要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。"
活動反思：
1、小豬出場的時候它哭聲可以請人模仿，這樣就不會很匆忙了。
2、最后那個浴缸可以讓小朋友們再分開點站，這樣會更好。希望通過這次的公開課能夠學習到更多教學經驗，謝謝各位老師寶貴的意見，我會繼續(xù)努力，爭取下次會更好！
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 2
目標：
讓幼兒了解洗澡的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
通過故事情境，激發(fā)幼兒對洗澡的興趣。
學習簡單的洗澡步驟，并在游戲中體驗洗澡的樂趣。
準備：
《不肯洗澡的小豬》故事繪本或PPT。
洗澡玩具（如橡皮鴨、小船等）。
洗澡用品模型（如沐浴露、洗發(fā)水、毛巾等）。
音樂播放器及洗澡音樂。
洗澡場景模擬布置（如小浴盆、水龍頭等）。
過程：
一、引入
播放洗澡的音樂，營造輕松愉快的氛圍。
教師與幼兒一起進行熱身活動，如拍打身體各部位，模仿洗澡動作。
二、故事講述
講述《不肯洗澡的小豬》的故事，邊講邊展示繪本或PPT。
提問：小豬為什么不愿意洗澡？小豬后來怎么樣了？
引導幼兒討論洗澡的好處，如保持身體干凈、健康等。
三、洗澡知識學習
教師展示洗澡用品模型，并介紹它們的用途。
引導幼兒學習簡單的洗澡步驟：先洗頭，再洗身體，最后用清水沖洗干凈。
邀請幼兒模仿洗澡動作，如涂抹沐浴露、沖洗身體等。
四、洗澡游戲
設置洗澡場景模擬區(qū)，提供小浴盆、洗澡玩具等。
教師扮演洗澡教練，指導幼兒進行洗澡游戲。
游戲中，教師鼓勵幼兒互相合作，共同完成任務（如一起為小豬洗澡）。
五、總結分享
邀請幼兒分享自己在游戲中的'體驗，如洗澡時的感受、與同伴合作的樂趣等。
教師總結洗澡的重要性，并鼓勵幼兒養(yǎng)成每天洗澡的好習慣。
六、延伸活動
在家長協(xié)助下，讓幼兒在家中完成一次洗澡任務，并拍照或錄像記錄。
在班級中展示幼兒洗澡的照片或視頻，增強幼兒對洗澡的認同感和自豪感。
注意事項：
在洗澡游戲環(huán)節(jié)，要確保幼兒的安全，避免滑倒或溺水等意外情況。
在活動中，要尊重每個幼兒的個性和意愿，鼓勵幼兒積極參與，但不要強迫。
對于部分幼兒可能存在的抵觸情緒，教師要以耐心、關愛的態(tài)度進行引導，幫助他們克服恐懼心理。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 3
一、教學目標
情感目標：通過故事《不肯洗澡的小豬》，讓幼兒理解保持個人衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
認知目標：幫助幼兒理解故事中的情節(jié)，感受小豬從不愛洗澡到愛洗澡的轉變過程。
技能目標：引導幼兒學習簡單的洗漱技能，如洗手、洗臉等，并能在生活中實踐。
二、教學準備
《不肯洗澡的小豬》繪本或故事書。
小豬、小猴、小兔等動物角色的圖片或玩偶。
洗漱用品的實物或模型，如毛巾、牙刷、杯子等。
清水和肥皂（可用于模擬洗澡環(huán)節(jié)）。
三、教學過程
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師出示小豬的`圖片或玩偶，與幼兒互動，引導幼兒討論小豬的外貌和性格特點。
教師提問：“小豬為什么不愿意洗澡呢？它身上發(fā)生了什么變化？”激發(fā)幼兒對故事的興趣。
故事講述環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師用生動的語言和表情講述《不肯洗澡的小豬》的故事，邊講邊出示動物角色的圖片或玩偶，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。
在講述過程中，教師可以適當停頓，引導幼兒猜測接下來會發(fā)生什么，激發(fā)幼兒的想象力和思考能力。
討論環(huán)節(jié)（10分鐘）
“小豬為什么不肯洗澡？”
“小豬身上發(fā)生了什么變化？”
“小豬最后為什么又愿意洗澡了？”
故事講完后，教師組織幼兒討論以下問題：
教師引導幼兒發(fā)表自己的看法和感受，鼓勵幼兒大膽表達。
實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師出示洗漱用品的實物或模型，向幼兒介紹它們的用途和正確的使用方法。
教師示范洗手、洗臉等簡單的洗漱技能，引導幼兒模仿學習。
教師組織幼兒分組進行模擬洗澡的游戲，讓幼兒在游戲中體驗洗澡的樂趣和保持個人衛(wèi)生的重要性。
總結環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師總結本次活動的重點，強調保持個人衛(wèi)生的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教師與幼兒一起回顧故事內容，讓幼兒再次感受小豬從不愛洗澡到愛洗澡的轉變過程。
四、教學反思
本次活動通過故事講述、討論和實踐相結合的方式，讓幼兒深入理解了保持個人衛(wèi)生的重要性，并學習了簡單的洗漱技能。在故事講述和討論環(huán)節(jié)中，幼兒能夠積極參與，發(fā)表自己的看法和感受；在實踐環(huán)節(jié)中，幼兒能夠模仿學習洗漱技能，并在游戲中體驗洗澡的樂趣。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分幼兒對洗澡仍存在抵觸情緒，需要教師在今后的教學中加強引導和教育。同時，教師也可以將本次活動延伸到日常生活中，通過家園共育的方式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 4
一、教學目標：
情感目標：通過故事《不肯洗澡的小豬》，讓幼兒認識到洗澡的重要性，并愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
認知目標：理解故事內容，能夠簡單復述故事的主要情節(jié)。
技能目標：能夠模仿小豬洗澡的動作，學會簡單的洗澡步驟。
二、教學準備：
故事書《不肯洗澡的小豬》或相關教學PPT。
小豬、小兔等角色的頭飾或圖片。
洗澡用具模型（如小毛巾、小澡盆等）。
歡快的音樂。
三、教學過程：
1. 導入環(huán)節(jié)
音樂律動：播放歡快的音樂，讓幼兒跟隨音樂自由舞動，活躍課堂氛圍。
提問導入：問幼兒：“你們喜歡洗澡嗎？為什么？”然后引出今天的主題：“今天我們要聽一個關于小豬洗澡的故事�！�
2. 故事講述
教師利用故事書或PPT，生動形象地講述《不肯洗澡的小豬》的.故事。在講述過程中，教師可以適當?shù)丶尤氡砬楹蛣幼�，增強故事的感染力�?/p>
提問互動：在講述過程中，適時提問幼兒，如：“小豬為什么不肯洗澡？”“小豬后來怎么樣了？”等，引導幼兒思考和回答問題。
3. 角色扮演
教師邀請幾名幼兒分別扮演小豬、小兔等角色，進行簡單的角色扮演游戲。通過游戲，讓幼兒更加深入地理解故事內容。
教師可以引導幼兒模仿小豬洗澡的動作，如擦背、搓腳等，讓幼兒在游戲中學會簡單的洗澡步驟。
4. 洗澡知識普及
教師向幼兒介紹洗澡的好處，如保持皮膚清潔、預防疾病等。
教授幼兒正確的洗澡方法，如先洗臉、再洗身體、最后洗腳等。
5. 實踐操作
教師出示洗澡用具模型，讓幼兒認識并說出它們的名稱。
教師引導幼兒模擬洗澡過程，如打開水龍頭、調節(jié)水溫、涂抹沐浴露等。
6. 總結與延伸
教師總結今天學到的內容，強調洗澡的重要性。
鼓勵幼兒在家中也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天洗澡。
延伸活動：教師可以組織幼兒進行“我愛洗澡”的主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆表達自己對洗澡的喜愛。
四、教學反思：
本節(jié)課通過故事、角色扮演、實踐操作等多種形式，讓幼兒深刻認識到洗澡的重要性，并學會簡單的洗澡步驟。在教學過程中，教師應注重與幼兒的互動，引導幼兒積極參與課堂活動。同時，教師還應關注幼兒個體差異，根據(jù)幼兒的不同特點進行有針對性的指導。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 5
一、活動目標
認知目標：通過故事《不肯洗澡的小豬》理解洗澡的重要性，并認識洗澡所需的基本用品。
情感目標：激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
技能目標：通過角色扮演游戲，模仿洗澡的動作，增強幼兒的生活自理能力。
二、活動準備
故事《不肯洗澡的小豬》繪本或圖片。
洗澡用品模型：小澡盆、小毛巾、小香皂、小洗發(fā)水等。
洗澡音樂。
角色扮演服飾：小豬頭飾、浴衣等。
三、活動過程
1. 導入活動
播放洗澡音樂，引導幼兒跟隨音樂輕輕擺動身體，感受洗澡的氛圍。
提問：“你們喜歡洗澡嗎？為什么？”引導幼兒討論洗澡的'好處。
2. 講述故事
出示《不肯洗澡的小豬》繪本或圖片，向幼兒講述故事。
講述過程中，重點強調小豬因為不洗澡而遇到的困擾，以及洗澡后小豬的變化。
3. 認識洗澡用品
展示洗澡用品模型，逐一介紹它們的名稱和用途。
讓幼兒觸摸和認識這些用品，并引導他們說出它們的名字。
4. 角色扮演游戲
邀請幾名幼兒戴上小豬頭飾，穿上浴衣，扮演小豬。
其余幼兒扮演洗澡的“小幫手”，為“小豬”準備洗澡用品。
在音樂的伴奏下，“小豬”們模仿洗澡的動作，如洗頭、洗臉、搓背等。
“小幫手”們?yōu)椤靶∝i”涂上“香皂”，用“毛巾”為“小豬”擦干身體。
5. 討論與總結
提問：“你們喜歡洗澡嗎？為什么小豬最后也喜歡洗澡了？”
引導幼兒總結洗澡的好處，如保持身體干凈、舒適等。
鼓勵幼兒在家中也要養(yǎng)成勤洗澡的好習慣。
四、活動延伸
家長配合：請家長在家中鼓勵幼兒自己洗澡，并給予適當?shù)膸椭椭笇А?/p>
環(huán)境創(chuàng)設：在幼兒園的盥洗區(qū)域，張貼洗澡步驟圖和衛(wèi)生小貼士，提醒幼兒注意個人衛(wèi)生。
主題活動：開展以“我愛洗澡”為主題的手抄報、繪畫等活動，讓幼兒進一步了解和喜愛洗澡。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 6
目標：
能夠理解故事內容，并知道洗澡的重要性。
愿意模仿故事中洗澡的情境，感受洗澡的樂趣。
學習基本的洗澡步驟和衛(wèi)生習慣。
準備材料：
《不肯洗澡的小豬》故事書或圖片、PPT等多媒體資料。
洗澡用品模型（如：洗澡盆、沐浴球、洗發(fā)水、沐浴露等）。
防水小圍裙、小毛巾、塑料小杯子等供幼兒模擬洗澡用。
干凈的小豬玩偶（用于對比洗澡前后的變化）。
教學過程：
一、引入活動
展示小豬玩偶，提問：“這是誰？小豬今天怎么了？為什么看起來不開心？”
告訴幼兒今天要講一個關于小豬的故事，名字叫《不肯洗澡的小豬》。
二、講述故事
使用故事書或多媒體資料講述《不肯洗澡的小豬》的故事。
故事中強調小豬因為不洗澡而身上癢癢、不舒服，最后因為洗澡而變得開心。
三、討論與分享
提問：“小豬為什么不肯洗澡？后來為什么又愿意洗澡了？”
引導幼兒討論洗澡的好處，如：保持清潔、防止生病等。
分享自己在家洗澡的經驗和感受。
四、模擬洗澡
穿上防水小圍裙，模擬洗澡場景。
教師示范用塑料小杯子假裝倒水，用沐浴球假裝涂抹沐浴露等洗澡步驟。
邀請幼兒輪流上前模擬洗澡，其他幼兒觀察并鼓掌鼓勵。
五、洗澡知識小課堂
介紹洗澡的基本步驟：先洗臉、再洗頭、然后洗身體、最后沖洗。
強調洗澡時的安全事項：不要玩水、注意水溫、防止滑倒等。
六、活動結束
總結今天學到的知識，強調洗澡的重要性和好處。
展示干凈的小豬玩偶，告訴幼兒小豬現(xiàn)在因為洗澡而變得干凈又快樂。
鼓勵幼兒回家后也愿意洗澡，保持清潔。
延伸活動：
家長配合，在家中引導幼兒進行真實的`洗澡活動，并觀察幼兒的表現(xiàn)。
班級設置“洗澡小明星”角落，鼓勵幼兒分享自己的洗澡照片和感受。
制作《洗澡歌》并教授給幼兒，增加洗澡的趣味性。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 7
一、活動目標
理解故事內容，知道洗澡能讓身體變得干凈、舒服。
激發(fā)幼兒愛洗澡的情感，愿意做一個愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
能用簡單的語言復述故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
二、活動準備
小豬玩偶一只，繪本《不肯洗澡的小豬》若干本。
洗澡用品（如沐浴露、毛巾、浴缸等）的圖片或實物。
音樂《洗澡歌》。
三、活動過程
1. 導入
出示小豬玩偶，引起幼兒的興趣。
提問：“這是誰呀？它怎么了？為什么看起來不開心呢？”
引出故事《不肯洗澡的小豬》。
2. 故事欣賞
教師講述故事，幼兒認真傾聽。
提問：“小豬為什么不愿意洗澡？它遇到了什么困難？最后它是怎么做的？”
引導幼兒理解小豬不愿意洗澡的原因，以及洗澡的好處。
3. 互動討論
分組討論：“如果你是小豬的朋友，你會怎么勸它洗澡呢？”
每組選一名代表發(fā)言，分享討論結果。
教師總結：“洗澡可以讓我們變得干凈、舒服，還可以防止生病。我們要像小豬的朋友一樣，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的.小朋友�！�
4. 洗澡用品展示
展示洗澡用品的圖片或實物，讓幼兒認識并了解它們的作用。
提問：“你們知道這些洗澡用品都是用來干什么的嗎？它們怎么幫助我們洗澡呢？”
引導幼兒了解洗澡用品的用途和重要性。
5. 角色扮演
請幾名幼兒扮演小豬和它的朋友，模擬故事中的情節(jié)進行表演。
其他幼兒觀看表演，并鼓掌鼓勵。
表演結束后，教師與幼兒一起討論表演中的表現(xiàn)，并強調洗澡的重要性。
6. 洗澡歌律動
播放音樂《洗澡歌》，引導幼兒跟著音樂一起律動。
在律動中，教師可以讓幼兒模仿洗澡的動作，如抹沐浴露、搓泡泡、沖水等。
讓幼兒在歡快的音樂中感受洗澡的樂趣。
四、活動延伸
請家長配合，鼓勵幼兒在家中也養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。
在班級中設立“衛(wèi)生小明星”欄目，對每天保持清潔、講衛(wèi)生的幼兒進行表揚和獎勵。
五、教學反思
通過本次活動，幼兒不僅了解了洗澡的重要性，還激發(fā)了他們愛洗澡的情感。在教學過程中，我注重引導幼兒主動參與討論和表演，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也注意到了個別幼兒對洗澡用品的認識不夠深入，需要在今后的教學中加強這方面的內容。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 8
一、活動目標
情感目標：通過故事《不肯洗澡的小豬》的引導，讓幼兒認識到洗澡的重要性，并培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
認知目標：幼兒能理解故事內容，知道小豬因為不洗澡而被朋友們拒絕的原因。
技能目標：鼓勵幼兒嘗試用簡單的語言復述故事內容，并能在教師引導下模仿洗澡的動作。
二、活動準備
故事《不肯洗澡的小豬》的圖片或PPT。
小豬玩偶一只。
洗澡用具模型（如小浴缸、沐浴球、洗發(fā)水、沐浴露等）。
音樂設備，播放洗澡相關的兒歌。
三、活動過程
導入活動
教師出示小豬玩偶，與幼兒進行簡單的互動，如：“這是誰呀？它叫什么呢？”
教師：“今天，小豬有一個有趣的故事要和我們分享，我們一起來聽一聽吧！”
講述故事
教師使用圖片或PPT展示故事內容，并生動地講述《不肯洗澡的小豬》的故事。
講述過程中，教師可以適當提問，引導幼兒思考，如：“小豬為什么不愿意洗澡呢？”“小豬的朋友們?yōu)槭裁床辉敢夂退�？�?/p>
理解故事
講述完畢后，教師與幼兒一起討論故事內容，幫助幼兒理解小豬因為不洗澡而失去朋友的原因。
教師引導幼兒認識到洗澡的重要性，并鼓勵幼兒分享自己洗澡的經驗和感受。
模仿洗澡
教師出示洗澡用具模型，向幼兒介紹洗澡的基本步驟和用品。
播放洗澡相關的兒歌，教師引導幼兒模仿洗澡的動作，如涂抹沐浴露、沖洗身體等。
鼓勵幼兒積極參與，并互相觀察和學習。
活動延伸
教師提醒幼兒在日常生活中要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，定期洗澡、洗手等。
教師可以與家長溝通，共同關注幼兒的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。
四、活動反思
本次活動通過講述《不肯洗澡的`小豬》的故事，引導幼兒認識到洗澡的重要性，并鼓勵幼兒模仿洗澡的動作。在活動過程中，幼兒表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，能夠積極思考和回答問題。同時，通過模仿洗澡的動作，幼兒對洗澡有了更直觀的認識和體驗。然而，在活動過程中也存在一些不足之處，如部分幼兒對洗澡用具的模型不太熟悉，需要教師在活動前進行更充分的準備。在今后的活動中，我將更加注重活動的趣味性和實踐性，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 9
一、活動目標
認知目標：讓幼兒理解洗澡的重要性和保持清潔的好處。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對洗澡的積極態(tài)度，愿意主動洗澡。
技能目標：通過故事情境，鍛煉幼兒的傾聽能力和語言表達能力。
二、活動準備
《不肯洗澡的小豬》繪本或故事書。
洗澡玩具或洗澡相關圖片，如洗發(fā)水、沐浴露、毛巾等。
簡單的洗澡用品模型（如小塑料盆、小毛巾等）。
干凈的毛巾若干，用于模擬洗澡后的擦拭。
三、活動過程
1. 導入（5分鐘）
與幼兒進行簡單的互動，詢問幼兒是否喜歡洗澡，為什么？
展示洗澡相關圖片或玩具，激發(fā)幼兒對洗澡的興趣。
2. 故事講述（10分鐘）
教師講述《不肯洗澡的小豬》故事，注意語音、語調的變化，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)。
在講述過程中，適當提問，引導幼兒思考小豬為什么不愿意洗澡，以及洗澡后的變化。
3. 角色扮演（10分鐘）
將幼兒分成幾組，每組選擇一名幼兒扮演小豬，其他幼兒扮演小豬的朋友或家人。
根據(jù)故事情節(jié)，進行簡單的角色扮演游戲，讓幼兒體驗小豬從不愿意洗澡到愿意洗澡的轉變過程。
4. 洗澡知識分享（5分鐘）
提問幼兒洗澡的好處，引導幼兒討論并分享。
教師補充洗澡的好處，如保持清潔、預防疾病等。
5. 模擬洗澡（10分鐘）
教師示范如何使用洗澡用品模型，如倒水、擠沐浴露等。
讓幼兒模仿教師的`動作，使用模型進行模擬洗澡。
鼓勵幼兒使用毛巾擦拭身體，模擬洗澡后的清爽感覺。
6. 活動總結（5分鐘）
總結洗澡的重要性和好處，強調保持清潔的重要性。
表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵他們保持愛洗澡的好習慣。
四、活動延伸
家園共育：與家長溝通，鼓勵家長在家中引導幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣，并分享幼兒在家的洗澡情況。
區(qū)域活動：在娃娃家區(qū)域投放洗澡用品模型，供幼兒進行自主游戲，鞏固洗澡知識。
繪畫活動：組織幼兒進行繪畫活動，讓幼兒畫出自己洗澡的場景或洗澡后的清爽感覺，進一步加深對洗澡的認識和喜愛。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 10
一、教學目標
情感目標：通過故事《不肯洗澡的小豬》讓幼兒了解洗澡的重要性，培養(yǎng)幼兒愛洗澡的好習慣。
認知目標：能夠理解故事的主要內容和角色特點，并能用簡單的語言表達自己對洗澡的看法。
能力目標：提高幼兒的觀察力和理解力，鼓勵幼兒通過角色扮演等方式參與到故事中。
二、教學準備
故事書《不肯洗澡的小豬》或相應的故事圖片。
洗澡玩具或模型（如：洗澡盆、小鴨子、洗澡球等）。
音樂設備，播放洗澡歌或輕快的音樂。
角色扮演服裝或道具（小豬頭飾、毛巾等）。
三、教學過程
1. 導入
教師播放洗澡歌或輕快的音樂，帶領幼兒做簡單的洗澡動作，如搓背、洗頭、沖水等，活躍氣氛。
提問：“你們喜歡洗澡嗎？為什么？”讓幼兒分享自己對洗澡的看法。
2. 故事講述
教師展示故事書或圖片，開始講述《不肯洗澡的小豬》的故事。
在講述過程中，教師可以適當提問，引導幼兒觀察圖片，了解故事內容和角色特點。
3. 故事討論
故事講完后，教師與幼兒一起討論：
小豬為什么不肯洗澡？
小豬的'朋友們?yōu)槭裁床辉敢夂退妫?/p>
小豬最后是怎么做的？
你們覺得洗澡重要嗎？為什么？
鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的想法。
4. 角色扮演
教師提供小豬頭飾、毛巾等道具，邀請幼兒進行角色扮演。
幼兒可以扮演小豬、小豬的朋友或家長等角色，模擬故事中的情節(jié)。
教師可以在旁邊指導，幫助幼兒更好地理解故事。
5. 洗澡體驗
教師展示洗澡玩具或模型，讓幼兒觀察并了解洗澡用品。
教師帶領幼兒模擬洗澡過程，如給玩具小豬洗澡等。
鼓勵幼兒說出洗澡的好處，如清潔身體、保持健康等。
6. 總結
教師與幼兒一起回顧今天的學習內容，強調洗澡的重要性。
表揚積極參與討論的幼兒，鼓勵大家養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。
四、教學反思
本次教學活動通過故事、角色扮演和洗澡體驗等多種形式，讓幼兒了解洗澡的重要性，并培養(yǎng)了他們的觀察力和理解力。在教學過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助。同時，也要關注幼兒的情感體驗，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習成長。
小班教案 | 小班綜合：不肯洗澡的小豬 11
一、教學目標：
讓幼兒了解洗澡的重要性和基本的衛(wèi)生習慣。
通過故事《不肯洗澡的小豬》引導幼兒認識到不洗澡的壞處。
激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，培養(yǎng)幼兒愛清潔的'好習慣。
二、教學準備：
繪本《不肯洗澡的小豬》
小豬玩偶或圖片
洗澡用品模型（如：洗澡球、沐浴露、毛巾等）
洗澡水聲錄音或視頻
三、教學過程：
導入
展示小豬玩偶或圖片，詢問幼兒：“你們知道這是誰嗎？它是什么顏色的？你們喜歡它嗎？”
接著，教師講述：“可是，這只小豬最近遇到了一個問題，我們一起來看看它怎么了。”
講述故事《不肯洗澡的小豬》
教師邊翻繪本邊講述故事，注意語速和表情，使故事更加生動有趣。
引導幼兒注意故事中的關鍵情節(jié)：小豬羅羅為什么不肯洗澡？小動物們?yōu)槭裁床缓土_羅玩了？羅羅最后是怎么做的？
討論與分享
提問：“小豬羅羅為什么不肯洗澡？你們喜歡洗澡嗎？為什么？”
讓幼兒分享自己洗澡的經驗和感受，引導他們認識到洗澡可以保持身體清潔、舒服，并且不會生病。
洗澡游戲
教師播放洗澡水聲錄音或視頻，模擬洗澡場景。
讓幼兒模仿洗澡的動作，如：擦背、洗頭發(fā)、沖洗身體等，并讓他們使用洗澡用品模型進行模擬。
教師可以適時地加入一些互動環(huán)節(jié)，如：讓幼兒互相幫忙擦背、洗頭等，增加游戲的趣味性。
總結與延伸
總結洗澡的重要性和好處，強調幼兒要養(yǎng)成愛清潔的好習慣。
延伸活動：可以讓幼兒在家里和爸爸媽媽一起洗澡，或者讓幼兒畫一幅關于洗澡的畫作，展示在教室里。
四、教學反思：
本次教學通過故事和游戲相結合的方式，讓幼兒了解洗澡的重要性和好處，激發(fā)了幼兒對洗澡的興趣。在教學過程中，我注意到有些幼兒對洗澡有一些抵觸情緒，這可能與他們的家庭環(huán)境或過去的經歷有關。因此，在今后的教學中，我需要更加關注這些幼兒的情感需求，用更加溫柔、耐心的方式引導他們養(yǎng)成愛清潔的好習慣。同時，我也會在家長會上與家長分享這個故事和教學經驗，希望家長能夠在家中配合幼兒園的教育工作，共同促進幼兒健康成長。
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