大班音樂《小矮人與大巨人》

時間：2021-08-23 12:40:01 教案我要投稿

大班音樂《小矮人與大巨人》

　　一、創(chuàng)設(shè)意圖

大班音樂《小矮人與大巨人》

　　《綱要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄缎“撕痛缶奕恕肥谴蟀嘁还�(jié)音樂活動，孩子們對音樂非常感興趣。每次一放到這個音樂時，孩子們就會情不自禁的跳起來。孩子們的快樂感染了我，于是我把《小矮人與大巨人》這個活動改編成音樂游戲。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、感受音樂帶來的快樂。

　　2、初步感知音樂的上行、下行。

　　3、通過游戲，讓幼兒用動作大膽表現(xiàn)小矮人的矮小，大巨人的高大。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)森林的情景

　　2、大腳丫和小腳丫若干，大巨人和小矮人圖各一張

　　3、錄音機、《小矮人與大巨人》的磁帶、飛機音效

　　4。鈴鼓和響板

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)霂煟?/p>

　　最近，森林里出現(xiàn)了許多奇怪的腳印，小朋友想不想知道他們是誰的腳印。（想）等會找到腳印，并站在腳印上，好好看住自己找到的腳印，讓我們乘上小飛機出發(fā)吧！

　�。ǘ┱夷_印

　　1、（放飛機音效）幼兒做飛機飛行的各種動作，隨著聲音的強弱，幼兒上下起伏。來到大森林讓幼兒四處尋找腳印。

　　（這一環(huán)節(jié)讓幼兒初步感受到音樂的上行和下行，為下面游戲做鋪墊）

　　2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大巨人和小矮人

　　教師小結(jié)：小朋友真棒，都找到大巨人和小矮人了，讓我們學(xué)著大巨人和小矮人的動作回到我們的大劇場吧！

　�。ㄈ┬蕾p音樂，感受音樂的上行和下行

　　1感受音樂

　　師：讓我們一起來聽段音樂。

　　幼兒聽音樂感受音樂的變化，音樂結(jié)束后老師及時提問

　　2、隨音樂做動作

　　音樂響起時，幼兒隨意的表現(xiàn)大巨人和小矮人

　　師：小朋友我發(fā)現(xiàn)你們做的動作都非常形象，但我發(fā)現(xiàn)某某小朋友的動作特別形象，讓我們把他請上來表演一下吧（大概請3位）

　　3、鈴鼓的加入

　　師：今天有一位小客人它也想跟我們一起玩，讓我們把它請出來吧�。ń處熢俅尾シ乓魳罚┯變焊鶕�(jù)音樂表揚1—2次

　　教師小結(jié)：小朋友剛剛鈴鼓客人偷偷告訴我他們玩的非常開心，但游戲結(jié)束了，，讓我們送它回家吧！

　�。ㄋ模┯螒颍鹤冏冏�

　　接下來，老師要考驗小朋友的反應(yīng)能力，聽到唱大巨人時反應(yīng)最快搶到大腳印的當(dāng)大巨人，沒搶到的回到自己的位置準(zhǔn)備搶小矮人的'腳印，當(dāng)唱到“變成小矮人”時反應(yīng)最快的幼兒搶先站在小腳印上就當(dāng)小矮人。

　　師：沒有搶到小朋友跟陳老師圍成一個圈，

　　玩法：

　　第一遍音樂響起時幼兒隨意做大巨人和小矮人的動作，當(dāng)唱到“變成大巨人”時反應(yīng)最快的幼兒搶先站在大腳印上就當(dāng)大巨人。當(dāng)唱到“變成小矮人”時反應(yīng)最快的幼兒搶先站在小腳印上就當(dāng)小矮人。

　　第二遍音樂響起來時，“大巨人”和“小矮人”在圓圈中隨意的做不同的動作來表現(xiàn)大巨人和小矮人。其他幼兒要給“大巨人”和“小矮人”蓋房子。當(dāng)“變成大巨人”時圓圈要變大，“變成小矮人”時圓圈要變小，當(dāng)唱到“變得看不見”時蓋房子的幼兒要想辦法藏起來，“大巨人”和“小矮人”去找蓋房子的人。如果沒有藏好就會被“大巨人”和“小矮人”找到。找到的幼兒要罰節(jié)目。

　　規(guī)則：

　　1、要用身體表現(xiàn)大巨人和小矮人

　　2、當(dāng)說到看不見的時候，蓋房子的幼兒才能藏起來，“大巨人”和“小矮人”才能去找人。

　　五、活動結(jié)束

　　師：“大巨人”和“小矮人”告訴我今天他們玩得真開心，小朋友你們開心嗎？

　　幼：開心。

　　師：“大巨人”和“小矮人”有點累，要休息了，我們和他們說聲再見吧。

　　幼：再見。

　　幼兒和教師再次乘上小飛機回家了。

【大班音樂《小矮人與大巨人》】相關(guān)文章：

大班體育游戲《巨人和矮人》課后反思01-24

可愛的小矮人01-19