大班語言教案:老鼠,小心
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班語言教案:老鼠,小心,歡迎大家分享。
活動目標:
1、解讀畫面中老鼠、貓、狗等進城堡的過程,根據畫面線索大膽推測情節(jié)。
2、能細致觀察,并清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、圖片若干(門、鞋柜、廚房、臥室、床)。
活動過程:
一、情境導入:廢棄的古堡
導入:瞧,這是一幢廢棄的古堡。
多媒體播放緊張的音樂——出示古堡的圖片。
關鍵問題:你覺得古堡里會有什么?
重點關注:幼兒對音樂的感知和古堡的想象。
小結:緊張的音樂、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。
二、觀察判斷:誰進了古堡?
多媒體出示小老鼠。
過渡語:有一只小老鼠和你們想得有點不一樣,既然是廢棄的古堡,說明曾經有人住過,那里面會不會有一張床呢?這張床對小老鼠來說就可以睡個好覺啦。老鼠決定進古堡。
1、局部猜測:判斷老鼠進古堡的`路線
多媒體出示五張剪輯的圖片:老鼠在門口、鞋子里、廚房門口、走廊和床上。
關鍵問題:老鼠在哪兒?根據這些圖片,推測一下老鼠進古堡后的路線是怎樣的?
重點關注:能否根據圖片信息及生活經驗判斷老鼠進古堡的路線。
小結:老鼠從大門進入古堡,經過鞋柜、廚房、走廊,最后來到臥室的床上。
2、完整觀察:判斷老鼠行走中的潛在危險
過渡語:好像一切都很太平,沒有任何危險?讓我把圖片展開。
多媒體出示五張完整的圖片,每張圖片上貓都緊緊跟著老鼠。
關鍵問題:貓隨著老鼠一路跟到床上,為什么前面四次機會它都沒有下手捉老鼠?小老鼠在床上睡著了,這個機會怎樣?為什么?
重點關注:幼兒根據圖片信息的判斷、推測及豐富的想象。
關鍵問題:可是……怎么了?怎么會有狗?
多媒體出示圖片:貓正要張大嘴巴吃老鼠,可是狗出現(xiàn)了。
重點關注:幼兒對意外情況的情緒及狀態(tài)。
小結:貓一路跟著老鼠,沒想到最后最好的機會吃老鼠時,狗卻出現(xiàn)了。
3、聚焦捕捉:判斷跟隨老鼠的其他危險
過渡語:怎么會這樣?讓我們倒過來看看,圖片中有沒有我們遺漏的信息。
多媒體按前面的順序倒過來出示圖片:床、走廊、廚房門口、鞋子里、大門。
關鍵問題:發(fā)現(xiàn)了什么?
說明:床和走廊圖片中有狗的影子出現(xiàn),而廚房等地方需要教師提供更多的圖片,稍微延伸一點才能發(fā)現(xiàn)狗的影子。
重點關注:幼兒對圖片細節(jié)的觀察及判斷。
小結:原來狗一直跟著貓,而且跟蹤的距離由遠慢慢變近。
關鍵問題:還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?
小結:貓頭鷹也一直跟著狗。
總結:原來小老鼠進城堡,后面跟著貓;貓進城堡,后面跟著狗;狗進城堡,后面跟著貓頭鷹。看一張圖片時一定要仔細,才能發(fā)現(xiàn)里面的每個小秘密,看幾張圖片時一定要將前后聯(lián)系起來,才能發(fā)現(xiàn)它們之間的關系。
三、推薦繪本:《老鼠,小心》
師:老鼠最終有沒有遇險呢?大家可以去看看這本書,名字就叫《老鼠,小心》。
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