大班語言詩歌教案：我又長(zhǎng)大了一歲

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編整理的大班語言詩歌教案：我又長(zhǎng)大了一歲，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。

　　2．用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進(jìn)步。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長(zhǎng)高了變重了；家長(zhǎng)與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受成長(zhǎng)的進(jìn)步和喜悅。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。

　　活動(dòng)過程：

　　1．談話引入。

　　教師：一年過去了，你們又長(zhǎng)大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進(jìn)步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

　　小結(jié)：一年過去了你們都長(zhǎng)大了進(jìn)步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯�，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等。

　　2．學(xué)習(xí)詩歌。

　�。�1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

　　提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的`變化？

　�。�2）再次欣賞理解兒歌。

　　提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）

　�。�3）練習(xí)朗讀兒歌。

　　提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

　　3．小結(jié)。

　　教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。

　　4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）

　　評(píng)價(jià)要素：

　　1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。

　　2．是否能有感情的朗讀詩歌。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子一年來的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長(zhǎng)大了》的主題墻上。

　　2、詩歌仿編：利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進(jìn)行詩歌仿編

　　附：詩歌《我又長(zhǎng)大了一歲》

　　一年過去了，新年又來到。

　　量一量，我長(zhǎng)大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。

　　過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。

　　過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。

　　媽媽呀，我長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不小。

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