外研社四年級上冊英語教案

時間：2021-08-25 15:37:06 教案我要投稿

外研社四年級上冊英語教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的外研社四年級上冊英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

外研社四年級上冊英語教案

外研社四年級上冊英語教案1

　　1、Language knowledge

　　學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter 、picture 、friend、take pictures 、talk to 、

　　little 、play with"和句型"This is...He's/She's…"

　　2、Language skills

　　能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。

　　3、Sentiment

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵學(xué)生積極參與活動，逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　4、Teaching key points

　　掌握本課語言結(jié)構(gòu)。能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語，并能熟練運用新知識。

　　5、Teaching difficultpoints

　　靈活運用知識講述正在發(fā)生的事情。

　　6、Teaching procedure

　　一、Warming up

　　Greerings Free talk

　　老師和學(xué)生互相問好。在自由談話中，隨機向不同的學(xué)生提問："What do you do at the weekend?"引導(dǎo)學(xué)生使用下列詞組：play football、play basketball 、play table tennis 、swimming 、watch TV等。老師要求學(xué)生回答問題時帶上動作，在他/她做動作的同時，老師向全班同學(xué)說:"Look! He's playng football .She's swimming."使用這種方法呈現(xiàn)更多新語言。

　　二、Presentation

　　學(xué)習(xí)單詞、短語。

　　老師釆用“溫故而知新”的方法教授新單詞和短語。例如：white-write 、lake-take 、walk-talk。讓學(xué)生自己先試著讀，然后結(jié)合圖畫熟練掌握新單詞和短語。

　　三、Learn the text

　　請學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真閱讀課文，幫助學(xué)生弄清楚故事內(nèi)容和情節(jié)：Sam正在展示自己的繪畫作品，其中有Lingling寫信的畫，Daming照相的畫，Amy打電話的畫，還有Tom玩玩具火車的畫。

　　請學(xué)生對照著書聽錄音，老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的語言結(jié)構(gòu)，并使用不同的方式進(jìn)行練習(xí)。例如：模仿錄音，個人展示，根據(jù)課文內(nèi)容問題：“What is Amy doing? What is Sam doing? What is Tom doing?”等。

　　向?qū)W生簡單說明：在英文中，當(dāng)描述一個正在發(fā)生的動作時，我們要使用現(xiàn)在進(jìn)行時。現(xiàn)在進(jìn)行時是“am/is/are”加上動詞“ing”形式構(gòu)成的。

　　四、Practice

　　Play a game

　　玩一個“神算”游戲。在老師給出的圖片中，讓同學(xué)自己選擇一張，在選擇之前先算一算你能選到哪一張，如果選擇的圖畫與自己算的一樣時，那就是“神算”。

　　五、Production

　　仿照課文內(nèi)容，以小組為單位編個小故事，并在班里展示。

　　六、Cooling down

　　Review the lesson and endthe class.

　　七、Homework

　　結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的英語知識，畫出你的家人正在做事的圖畫，下節(jié)課向全班同學(xué)講述。

　　Unit 2 What are you doing?

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：watching TV， talking to … taking pictures ，reading abook ，writing a letter， playingwith ，listening to music， Whatare you doing? I ' m … What is he/she doing? ---He/She is …

　　2.情感目標(biāo)：養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開口，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，善于與同學(xué)交流。

　　3.能力目標(biāo)：用英語進(jìn)行交流，養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

　　重點難點：

　　學(xué)習(xí)如何表述及問答正在發(fā)生的動作。

　　二、預(yù)習(xí)學(xué)案

　　預(yù)習(xí)目標(biāo)：

　　通過預(yù)習(xí)能夠認(rèn)讀簡單的詞匯，理解課文內(nèi)容，了解如何詢問正在做的事情。預(yù)習(xí)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容：talking to… taking pictures ， writing a letter， playing with 。

　　2.根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，找出本單元所學(xué)短語，及正在做的事情，在預(yù)習(xí)本上作好記錄。

　　三、導(dǎo)學(xué)案

　　(一)交流熱身，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1. 同學(xué)做動作.老師問What is she/he doing?多說幾遍,找同學(xué)回答。

　　2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，出示掛圖根據(jù)掛圖的內(nèi)容,說出句子,可找個人說,或小組代表,或集體說.

　　(二)小組合作，自主學(xué)習(xí)

　　1.自主學(xué)習(xí)單詞(Task 1)

　　(1)Listen and underline thenew words and the difficult words.

　　(2)學(xué)習(xí)新單詞 listen to ,music, read ,掌握詞組listen tomusic, read a book,根據(jù)卡片練習(xí)句子I’m listening to music/reading a book ./ watchingTV,

　　(3)小組展示

　　2.課文學(xué)習(xí)

　　(1)Listen and point.播放錄音，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽兩遍。

　　(2)Listen and repeat.再次撥放錄音，學(xué)生邊指邊讀。

　　(3)小組對話練習(xí).分角色朗讀.

　　3. 學(xué)唱歌曲。

　　(三)歸納探究，詞匯點撥

　　根據(jù)上節(jié)課學(xué)過及新學(xué)的詞組,句型同桌練習(xí)，或者小組練習(xí).根據(jù)圖片或者動作進(jìn)行對話練習(xí)：如： What are you doing? I’mlistening to musicq

　　(四)反饋，總結(jié)評價

　　1.What is he /she doing ?的問答。

　　找同學(xué)到講臺上每一個人做一個動作不動.其他同學(xué)進(jìn)行問答.

　　2.對正在進(jìn)行的動作進(jìn)行描述.鞏固練習(xí).也可以采取you say I do ,you do

　　I say ,you say I draw等形式.

　　3.小結(jié)歸納

　　歸納總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容.

　　What are you doing? I’m listeningto musicq

　　What is he /she doing ?

　　4.教師、小組、個人評價

　　四、課堂檢測

　�、�.寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞形式。

　　do swim take play readlisten write

　　Ⅱ. 下列句子各有一個錯誤，你能找出來并改正嗎?

　　1. What are he doing?

　　2. I'm watch TV.

　　3. This is my father. She isreading a book.

　　4. I'm doing I homework.

　　5. What are you doing? Ilistening to music.

　　五、課后作業(yè)

　　1. 抄寫你喜歡的句子。

　　六、板書設(shè)計

　　Unit2 What are you doing? G1 G2 G3 G4

　　I’m listening to music

　　watching TV

　　reading a book

外研社四年級上冊英語教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生掌握turn left urnright go straight on。

　　2、學(xué)會用Where's ...? 來問路。

　　3、在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1、會用Where's ...? 來打聽道路。

　　2、能聽懂turn left urnright go straight on。

　　教學(xué)難點： left rignt gostraight on 的正確發(fā)音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小紅旗、糖果、若干卡片、自制小地圖、多媒體課件、簡易地圖 (學(xué) 生每兩人一張)

　　教學(xué)過程：

　　Step1. Warming-up

　　T: Hello! Boys and girls!Nice to see you!

　　Ss: Hello! Miss Gao! Nice tosee you ,too!

　　T: I'm happy ! Are youhappy?

　　Ss: Yes!

　　T: So let's sing a song ,ok?

　　(教學(xué)意圖：上課前的熱身運動，邊唱邊表演符合小學(xué)生的年齡特點，吸引了學(xué)生的注意力，穩(wěn)定了學(xué)生的情趣，也活躍了課堂氣氛。)

　　Step2. Presentation

　　1. T: Sam wants to go toDaming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放課件)

　　2. T: There are some placesin the classroom . Can you show me where's the school park zoo KFC supermarket? (事先把幾幅相應(yīng)的圖片貼在教室的各個角落)

　　The Ss point them out

　　T: Is the school on my left? (學(xué)生聽不懂，用中文翻譯一遍)

　　(教學(xué)意圖：以情境引入教學(xué)，并使用多媒體課件輔助，更易使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)意境，以聽指的方法來復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，既鞏固了舊知，又自然地引出了新知：left / right )

　　3. Teaching the two words :left / right (出示單詞卡片)

　　4. Practicing the two newwords:

　　A.Guessing where's the sweet.(猜對的學(xué)生，把那個糖果給他)

　　B. 踏步練習(xí) ：left ， right，(分組練習(xí))

　　T: Let 's do some exercisesand we're going to have a competition. The group which does better will get 10points.

　　5. 指定一名學(xué)生上來再做一組練習(xí)后，發(fā)出新指令：Turnleft ! (學(xué)生沒有反應(yīng)，不明白什么意思，教師用肢體語言表示其意)

　　6.出示卡片：Turn 師帶讀

　　7. 貼出標(biāo)志圖:

　　1Turn left Turn right

　　8 . Competition.

　　規(guī)則:每組選一名同學(xué)上臺,聽教師指令,做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，做錯的同學(xué)淘汰下去，最后一名站在臺上的同學(xué)就是勝利者，可為自己小組加10分。

　　(教學(xué)意圖: 學(xué)習(xí)新詞時，采用猜糖果游戲和踏步練習(xí)的形式進(jìn)行操練，學(xué)生興致極高，課堂氣氛非�；钴S;同時引入競爭機制，貫穿整個教學(xué)過程，使全體學(xué)生保持一種學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，并培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神。)

　　9. Teaching the phrase : Gostraight on

　　Show a map and ask the Ss :" If I want to go to the KFC , how can I go there ? " (學(xué)生用中文回答: 向前直走)教師給予肯定并用英語說: Go straight on. 并做相應(yīng)的肢體動作。

　　10. 出示課題卡片: M2 U1 Gostraight on!

　　11. 貼出標(biāo)志圖,并帶讀該詞組

　　Go straight on

　　Step3 . Consolidation

　　1. 大小聲練習(xí).

　　2. 學(xué)生發(fā)指令,教師做動作.

　　3. Playing games : Help theother Ss get the flag.

　　游戲規(guī)則: 請兩名學(xué)生上來,一個蒙著眼睛,一個用turn left urn right go straight on來指方向,幫助找到小紅旗.順利找到者,可各為自己的小組加10分.

　　4. 出示一張自制地圖,指名提問:Where's the ...? 教師根據(jù)學(xué)生的回答在地圖上畫出行走路線.

　　出示詞條: A : Where's the...?

　　B :

　　帶讀兩遍.

　　5. Pair work . 學(xué)生拿出課前發(fā)的簡易小地圖,兩兩合作,一個問,一個答并畫出路線. (做完了,請幾組學(xué)生上臺展示)

　　Step 4. Homework.

　　Tell your classmates andfriends where your home is and how to go there

外研社四年級上冊英語教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　本課圍繞方位展開話題，重點學(xué)習(xí)四個介詞：up，down，near，a，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)事物的方位。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：

　　1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near.

　　2)、運用方位介詞up，down，near，a.

　　2、能力目標(biāo)：

　　1)、能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。

　　2)、能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

　　3)、能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流。

　　三、教學(xué)的重難點

　　教學(xué)重點：詞匯hill，house，station，train，up，down，near.

　　教學(xué)難點：靈活運用方位介詞up，down，near，a。

　　四、說學(xué)情

　　四年級的學(xué)生活潑好動、求知欲強，對直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對英語的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三年級已經(jīng)掌握了少量的.介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡單的問路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。

　　六、說教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入設(shè)計

　　1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把學(xué)生帶入今天的課堂。這樣學(xué)生就自然地進(jìn)入到一個良好的英語氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交談。出示課件和簡筆畫，用Excuse me. Where is…?進(jìn)行看圖問答，復(fù)習(xí)問路和指路使用的語言。請全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。

　　2、Let’s go to a place.Look!Here we are.把本課的hill,station, house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill, station ,house, rain。反復(fù)操練后，接著開展I canread!活動，檢測學(xué)生對單詞的熟練程度。(二)、新課呈現(xiàn)

　　1)、用簡筆畫添上一條鐵軌。Let’s goby rain.邀請學(xué)生們一起坐著這輛火車去游玩，播放CD-ROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車分別進(jìn)行到什么位置?這些內(nèi)容用英語又怎樣表述呢?為了更好地幫助學(xué)生聽懂錄音，同時把Where is train_? It’s _.寫在簡圖的下方。

　　2)、兒童的心理特點是好奇的，所以我選在這個時候為學(xué)生的疑問對故事中表示位置的介詞進(jìn)行講解：把火車頭對著山頂開，然后說：We are up the hill。然后操練和檢測;用同樣的方式學(xué)習(xí)down thehill，near the houses，at thestation。

　　3)、再聽一遍錄音，帶讀課文。

　　(三)、鞏固操練

　　1、活動一：搶答游戲，題型包括：1、Read and match.2、Lisening.3、Read and complete.4、Look and say(SB活動3).

　　2、活動二：播放課文活動4錄音，鼓勵學(xué)生跟著韻詩唱起來、動起來。

　　(五)、課后作業(yè)

　　畫出從學(xué)校到家的路線圖，運用本單元學(xué)過的知識向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路線;向家人介紹從家到學(xué)校的路線。

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