《變體美術(shù)字》工藝教案

時間：2022-10-26 09:17:19 教案我要投稿

《變體美術(shù)字》工藝教案（通用6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《變體美術(shù)字》工藝教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《變體美術(shù)字》工藝教案（通用6篇）

　　《變體美術(shù)字》工藝教案篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《變體美術(shù)字》——工藝

　　二、教學(xué)目的：

　　使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的應(yīng)用和變化的規(guī)律，并學(xué)寫變體美術(shù)字。

　　三、教學(xué)重點：

　　提高學(xué)生對“變”的構(gòu)思和審美的能力，按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原則加以變化。

　　四、教學(xué)難點：

　　使學(xué)生掌握同一類型的筆畫變化要一致，字形變化要讓別人看得懂。

　　五、教學(xué)教具：

　　變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、相入新課：

　　出示學(xué)生作業(yè)，總結(jié)前課學(xué)寫宋體美術(shù)字的情況，肯定優(yōu)點、指出缺點，以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、講授新課：

　　出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美術(shù)字的異同。

　　教師小結(jié)：變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時根據(jù)文字的內(nèi)容，運用豐富的想象力，對字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進行巧妙的藝術(shù)處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從而達(dá)到強化字精神含義的目的。

　　三、講授變體美術(shù)字的寫法：

　　講演結(jié)合，先說明變體美術(shù)字的實用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)計和書寫方法。重提出：筆形的變化、講究實用性、可讀性、藝術(shù)性等。

　　板書：特點：行動活潑、趣味性強。

　　用途：多用于廣告招貼、商品包裝，報刊標(biāo)題、書籍的書]

　　名等。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生對課本字例作評議，以拓寬學(xué)生對變體字“變”的思路。

　　五、學(xué)生進行作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　選一個字或一個詞，如“浪花”或短句“向前進”、“改革開放”等，根據(jù)文字的內(nèi)涵來構(gòu)思“變”的形式。使其體會變體美術(shù)字的適應(yīng)性。

　　六、評講：對基本掌握寫變體美術(shù)字的學(xué)生給予鼓勵。

　　七、板書：

　　變體美術(shù)字

　　特點：行動活潑、趣味性強。

　　用途：廣告招貼、商品包裝，報刊標(biāo)題、書名。文章來源，《變體美術(shù)字》工藝

　　《變體美術(shù)字》工藝教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　變體美術(shù)字（一）課型：綜合課

　　教學(xué)目的：

　　1.啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；

　　2.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識，側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化；

　　3.掌握筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。

　　教學(xué)重點：

　　筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)軟件、實物投影等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師：請同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，我們開始上課。

　　師：上課！同學(xué)們好�。ㄓ辛Φ兀�

　　生：老師好！

　　師：請坐。

　　二、揭示課題：

　　師：今天這一節(jié)美術(shù)課，老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥�，這兩位新朋友是誰呢？請同學(xué)們看大屏幕。

　　師：[多媒體展示]（“熱烈歡迎”“天府可樂”變體美術(shù)字）

　　師：好，同學(xué)們，你們認(rèn)識屏幕上的字嗎？這些字和我們平時所寫的字有什么不同呢？

　　生1：（“熱烈歡迎”有的筆劃變圓了，有的筆劃拉長并連接了起來。）

　　生2：（“天府可樂”的“樂”字是繁體字，最后的捺筆變成了一個可樂罐。）

　　師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這種把字的筆畫進行變化、裝飾所形成的字體，就是變體美術(shù)字。

　　三、教學(xué)新授：

　　師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們把書翻到第八頁，請同學(xué)們仔細(xì)分辨一下，書上的十二幅圖都表示一個什么字呢？

　　師：[多媒體展示]（課本的十二例變體的“花”字）

　　生：都是一個“花”字。

　　師：同學(xué)們知道嗎？這些漂亮的“花”字表示的意思可多了，有的表示“雪花”的“花”，有的表示“桃花”的“花”，同學(xué)們是否能夠在這些變化各異的“花”字里，找出表示不同意義的“花”來呢？請同學(xué)來說一說。

　　生1：第二例表示“雪花”的“花”；

　　生2：第十一例表示“桃花”的“花”。

　　師：好，現(xiàn)在我們離開課本，大家輕輕的可以閉上眼睛想一想，在同學(xué)們的身邊有沒有看到過其它的變化奇妙的變體美術(shù)字呢？（教師提示：譬如商店、小吃店等）

　　生1：煤氣灶上的“火”字；

　　生2：“祝�！钡摹案！弊掷镉幸活w紅紅的心。

　　師：同學(xué)們平時呀只要多做有心人，就會發(fā)現(xiàn)很多很多變化奇妙的變體美術(shù)字。

　　師：好，現(xiàn)在老師又給同學(xué)們帶來了兩位新朋友。請看大屏幕。

　　師：[多媒體展示]（“動腦筋”、“豐收年”的變體美術(shù)字）

　　師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察并想一想：你發(fā)現(xiàn)它們的哪些筆畫發(fā)生了變化呢？為什么要這樣來變化呢？請同學(xué)來說一說。

　　生1：“動腦筋”中的“動”字，點的筆畫變成了一個大大的問號。

　　師：那么，它為什么要這樣來變化呢？

　　生1：因為，大大的問號表示小朋友摸著大大的腦袋，積極的思考問題。

　　師：“豐收年”這一例請同學(xué)來說一說。

　　生2：秋天到了，稻田里的稻子熟了，谷穗兒黃澄澄的，又是一個豐收年�！柏S收年”這三個字中的豎筆畫，變成了黃澄澄的谷穗兒，真形象，真生動，真可愛。

　　師：通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用一句簡短的話來說一說變體美術(shù)字有作用呢？（提示課本上的話）

　　生：經(jīng)過裝飾變化過的字體更加形象，更生動。

　　師：同學(xué)們既然知道變體美術(shù)字有這么大的作用，那么大家想不想跟著電腦老師一起來設(shè)計變體美術(shù)字呢？請看大屏幕。

　　師：[多媒體展示]（“冰天雪地”四個字）

　　師：隆冬的季節(jié)，到處是冰到處是雪，好冷��！你可以怎樣來設(shè)計呢？

　　生1：我可以把“冰”的兩點變成兩塊冰；

　　生2：我把“天”上面的一橫變成一片云彩；

　　生3：我把“雪”字的兩點變成兩片雪花。

　　師：看來同學(xué)們都很聰明，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計的呢？

　　師：[多媒體展示]（“冰天雪地”的變化過程）

　　師生：（得出結(jié)論）字的筆畫沒有變化，在字的筆畫上用雪作了裝飾。

　　師：好，下面我們再來看一例。［多媒體展示］（“星星”兩個字。）

　　師：“星星”兩個字可以怎么來設(shè)計呢？

　　生１：把“星星”的橫筆畫和豎筆畫去掉，變成星星地形狀。

　　生２：在“星星”得筆畫里面用各式各樣的星星來裝飾。

　　生３：用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個字。

　　師：好，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計呢？

　　師：［多媒體展示］（“星星”的變化過程。）

　　師：同學(xué)們的設(shè)計思路還真多，下面我們就親自動動手，設(shè)計和繪制變體美術(shù)字。

　　師：［多媒體展示］小練習(xí)：利用直尺、水彩筆等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例，設(shè)計并繪制成變體美術(shù)字。［多媒體音樂］。

　　生：認(rèn)真繪制。

　　師：巡回輔導(dǎo)。

　　師：展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生拿作業(yè)上實物投影展示，并提問：你是怎么來想的呢？

　　生１：我的“火”字是這樣來設(shè)計的：用一團一團的火來組合成一個“火”字。

　　生２：我的“果”字是這樣來設(shè)計的：這里我畫了一只蘋果，這里我畫了一個香蕉，那里我畫了一竄串葡萄，......看起來像“果”字，周圍我還畫了兩張嘴，好象在吃這些水果。

　　生３：我的“雨”字是這樣來設(shè)計的：上面的一橫變成了一片云，下面的四點變成了很多雨點。

　　生４：我在“日”字的里面畫了一個紅紅的太陽。

　　師：同學(xué)們都設(shè)計的很好。

　　四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)：

　　師：今天這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字的有關(guān)知識，知道了變體美術(shù)字的特點和作用，還學(xué)會了自己來設(shè)計變體美術(shù)字。下面我們就來開展一個競賽，同學(xué)們?nèi)フ乙恍┳�，自己來設(shè)計變體美術(shù)字，看誰設(shè)計得又快又好，想象力最豐富。

　　生：認(rèn)真繪制。

　　師：［多媒體音樂］

　　師：巡回輔導(dǎo)。

　　師：展示部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

　　師：好，今天的課我們就上到這里，下課！

　　《變體美術(shù)字》工藝教案篇3

　　第一教時

　　一、欣賞

　　1、欣賞課本內(nèi)的變體美術(shù)字

　　2. 進行分析、講解，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣。

　　二、詳細(xì)介紹變體美術(shù)字

　　1、介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟，變化過程；

　　2、導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)

　　重點：

　　回顧筆劃、間架和同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細(xì)統(tǒng)一。

　　三、重點指導(dǎo)

　　指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。著重進行筆劃變化的啟發(fā)和示范。

　　四、同學(xué)練習(xí)

　　同學(xué)試進行變體美術(shù)字的設(shè)計——“慶祝六一”

　　五、巡視指導(dǎo)

　　六、同學(xué)完成設(shè)計院稿。

　　七、展示、交流

　　讓設(shè)計好的同學(xué)上講臺說說自身的設(shè)計思路、方法、過程。

　　八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計稿研討。

　　第二教時

　　一、作業(yè)講評、進行啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　二、欣賞

　　1、再次讓同學(xué)欣賞課本內(nèi)范例和課件范例

　　2、啟發(fā)同學(xué)進行美術(shù)字的變形、裝飾、色彩、美化的思維，以求發(fā)生更好的效果。

　　三、安排練習(xí)內(nèi)容

　　安排變體美術(shù)字設(shè)計作業(yè)（讓同學(xué)自身定主題文字）。

　　要求：字型變化有序，裝飾美觀。

　　四、同學(xué)練習(xí)

　　1. 同學(xué)作業(yè)設(shè)計開始

　　2、進行針對性指導(dǎo)

　　3、對好的、有新意的設(shè)計進行褒揚，進一步來啟發(fā)其他同學(xué)。

　　五、同學(xué)完成作業(yè)

　　六、安排下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

　　《變體美術(shù)字》工藝教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆法的筆畫和結(jié)構(gòu)合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術(shù)字。（了解變體美術(shù)字）

　　2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。（練習(xí)）

　　二、課時安排變體美術(shù)字

　　一課時

　　三、課前準(zhǔn)備

　　多種變體字掛圖

　　四、教學(xué)建議

　　1、回憶黑體美術(shù)字的書寫方法，請學(xué)生在黑板上書寫“變”字。

　　2、揭示課題，閱讀課文。

　　3、討論“花”的書寫特點及規(guī)律。

　　4、沖破漢字方形的框架結(jié)構(gòu)。變體美術(shù)字

　　5、對漢字作立方體或形象化處理，難度大，各校應(yīng)從實際出發(fā)，靈活處理。

　　6、書寫變體字，對漢字的基本筆畫可作靈活的變形。

　　7、寫好該變體美術(shù)字的關(guān)鍵是多練。要求學(xué)生在抄寫黑板報時，把報頭與篇名寫成變體美術(shù)字，一人寫一組，在一個學(xué)期里，人人都有練習(xí)的機會。

　　8、歸納小結(jié)：變體字是一種字形美觀多變，用途廣泛的美術(shù)字體，字體變化的方法主要有：

　�。�1）變字體的外形。

　�。�2）變化字的筆畫。

　�。�3）變化字的結(jié)構(gòu)。

　　（4）裝飾字的本體和背景。

　　《變體美術(shù)字》工藝教案篇5

　　一、教材分析

　　《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（人教版）七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計〃應(yīng)用”中的一個主題活動。本單元以設(shè)計制作板報為線索，以美術(shù)字設(shè)計、版面設(shè)計為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，實用價值高，是本單元教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習(xí)中，變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣，也是應(yīng)用最廣泛、實用性最強的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，將字形、筆畫、結(jié)構(gòu)巧妙地進行變化，使其生動活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過變體之后，千姿百態(tài)、千變?nèi)f化，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。

　　字體的變化類型很多，主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中，重點是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力。

　　變體美術(shù)字雖然具有生動活潑、趣味性強的優(yōu)點，可是在引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作的同時，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識別等變化原則，否則就不能起到藝術(shù)效果。

　　1.學(xué)生分析

　　初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書寫變體美術(shù)字之前會覺得簡單易畫，真正作業(yè)時又會覺得要畫好并不容易。所以，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進、加強練習(xí)，在實踐中提高書寫變體美術(shù)字的能力。

　　2.教學(xué)方法

　　(一）圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，這樣才能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。

　　（二）知識要點的講解，采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計實踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。

　�。ㄈ┳鳂I(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計變體美術(shù)字，體現(xiàn)時效性，知識來源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習(xí)的價值，也增加他們的興趣。

　　3.教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點和實用價值。

　　技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法。

　　情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。

　　4.教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計的基本知識、技巧、方法。

　　教學(xué)難點：字體設(shè)計的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。

　　5.教學(xué)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字圖例。

　�。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件。

　�。ㄈ┦占钪谐Ｒ姷淖凅w美術(shù)字。

　�。ㄋ模┊嫾�、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。

　　二、教學(xué)設(shè)計

　　1.談話導(dǎo)入

　　(一）師：知道老師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術(shù)的，我覺得對與美術(shù)老師來說這個寫法太普通了，一點都體現(xiàn)不了我的藝術(shù)才能，今天老師想來個不一樣的寫法，我把這三個字來個創(chuàng)意大變身，不是寫出來而是畫出來，出示自己的范畫。

　�。ǘ┱覅^(qū)別師：同學(xué)們覺得這樣有趣嗎？比較這兩個名字有什么不一樣？生：答。

　　（三）師：同學(xué)們想不想把自己的名字寫的和老師一樣有趣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計，把普通的文字變得更形象、更獨特。讓每一位同學(xué)都能畫出自己漂亮的名字。（出示課題：變體美術(shù)字設(shè)計）

　　2.教授新課

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件什么是美術(shù)字？

　　美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字。

　�。ǘ⿴煟悍治龊隗w與宋體的區(qū)別與寫法，出示課件“永”字的'筆畫寫法。生：總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來。

　　3.深入探討

　�。ㄒ唬┦裁词亲凅w美術(shù)字？

　　有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。

　�。ǘ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法。

　�、僮中巫兓�:改變字體的外形。

　�、谛蜗笞兓�:將整個字作形象化處理。

　�、垩b飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。

　�、芄庥白兓�:明暗、倒影、投影等。

　　⑤立體變化:畫出字的三維空間感。

　�。ㄈ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。

　　變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點。

　　4.互動研究

　　師：出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式（課件：編、云）

　　生：思考并回答

　　5.作品欣賞

　　師：出示課件幾幅變體美術(shù)字，讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。

　　生：交流欣賞。

　　6.創(chuàng)意設(shè)計

　�。ㄒ唬﹪L試設(shè)計自己的名字。

　　（二）尋找自己喜歡的字、詞，設(shè)計有創(chuàng)意的字體。

　　要求：寫出設(shè)計意圖。

　�。ㄈ⿲W(xué)生嘗試創(chuàng)作。

　�。ㄋ模┙處熝惨曋笇�(dǎo)。

　�。ㄎ澹┍尘耙魳返倪x擇，渲染良好的創(chuàng)作氛圍。

　　7.作品展示

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生介紹自己的設(shè)計意圖，用了什么設(shè)計方法？

　�。ǘ⿲W(xué)生互評，你喜歡他的設(shè)計嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？

　�。ㄈ┱w展示

　　小結(jié)：只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物，生活到處充滿創(chuàng)意和美！

　　三、教學(xué)反思

　　上這節(jié)課前，我想了很久要上什么內(nèi)容會顯得特別又能讓學(xué)生感興趣，最后確定了這個主題，字每天都寫，但是把字畫出來在平時的生活中學(xué)生除了出黑板報很少接觸，這節(jié)課讓每個學(xué)生來畫自己的名字，對與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準(zhǔn)備了一些時間，上課還是要靠學(xué)生們的配合，七年級的同學(xué)對于接受新事物的的熱情還是比較好的，希望這節(jié)課能畫個圓滿的句號吧！

　　《變體美術(shù)字》工藝教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。

　　2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式，增強設(shè)計意識，提高表現(xiàn)能力。

　　3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點

　　1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。

　　教學(xué)難點

　　培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

　　評價要點

　　1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法

　　2、是否積極嘗試?yán)米兓?guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：多媒體教學(xué)軟件、實物投影、卡紙、彩筆，有關(guān)版面設(shè)計的圖片資料、報紙等。

　　學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。

　　教材分析

　　本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校園板報、手抄報設(shè)計為載體，細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計和版面設(shè)計兩方面內(nèi)容。教材在編寫上，充分考慮了相關(guān)知識技能在小學(xué)階段的分布情況和知識體系的層次性：弱化了常用美術(shù)字的基本特點和書寫方法；突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法；弱化了平面設(shè)計中圖文的獨立搭配，突出了版面設(shè)計元素的整體編排。教師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材，并根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，靈活處理和使用教材。

　　創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個學(xué)習(xí)活動：收集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作，教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)�？梢龑�(dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字，并通過與常用美術(shù)字的對比，適當(dāng)進行知識回顧，同時總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點，從而導(dǎo)入本課的重點：變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法；第21頁所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度，闡釋字體設(shè)計內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進行創(chuàng)意設(shè)計。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、導(dǎo)入

　　通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入，讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過的黑體字的不同之處。

　　二、新授

　　（一）變體美術(shù)字在生活中的運用。

　　1、提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？

　　2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。

　�。ǘ┳凅w美術(shù)字的基本變化規(guī)律

　　1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點的幾個字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。

　　2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。

　　3、展示三組動畫，讓學(xué)生找出變化規(guī)律。

　　【實踐小練習(xí)】請根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計以下幾個字：胖、海、電、花、裂、震。