幼兒園小班科學優(yōu)質課教案《神奇的魔術師》含反思

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學優(yōu)質課教案《神奇的魔術師》含反思，希望對大家有所幫助。

　　一、活動名稱：

　　神奇的'魔術師

　　二、活動目標：

　　初步認識三角形、圓形、正方形。

　　三、活動準備：

　　魔術師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說："我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉一圈，從帽子里拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？你們認識嗎？

　　幼兒自由回答（2）那請你們說說它的特征。

　　幼兒自由回答（3）你見過什么東西是三角形的？

　　幼兒自由回答

　　2、用同樣方法，從帽子里變出正方形，提問相似問題。

　　3、請小朋友到魔術帽里變出圖形，提問相似問題。

　�。ǘ�）、進行游戲：圖形娃娃找家

　　1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

　　師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自己取一個掛在脖子上，自己摸一摸看一看你是什么形狀的娃娃？

　　2、圖形寶寶累了，我們帶寶寶回家吧！介紹游戲規(guī)則，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶寶找得又快又準。

　　3、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。

　　（三）、課堂小結小朋友們，今天我們一起認識了三角形，圓形，正方形，并且還把圖形寶寶送回了家，大家高不高興？好啦！下次老師再帶你們認識更多的圖形寶寶。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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