幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《會(huì)變魔術(shù)的繩子》

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《會(huì)變魔術(shù)的繩子》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　�。�、初步學(xué)唱歌曲，嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。
　�。�、借助繩子大膽想象，能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。
　�。�、體驗(yàn)繩子帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　１、教師教學(xué)圖譜一套；
　　２、幼兒創(chuàng)作圖譜若干；
　�。场⑷耸忠桓�繩子。

　　活動(dòng)過程：
　�。ㄒ唬�導(dǎo)入師：今天老師給你們每人準(zhǔn)備了一根繩子，就在你們的椅子底下，請把它拿出來，你們喜歡嗎？
　�。ǘ�）學(xué)習(xí)歌曲。
　　1、簡單了解繩子的特征。
　�。�1）幼兒觀察：繩子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒從長短、粗細(xì)、手感等方面觀察。
　　師：看一看，你手里的繩子是什么樣子的？
　　師：你還看到繩子是什么樣子的呢？
　　師：對，繩子細(xì)細(xì)長長的象什么呀？
　　師：你們的想象力真豐富呀，那細(xì)細(xì)長長的繩子摸上去有什么感覺呢？
　　師：對，摸上去有些粗糙。
　�。�2）小結(jié)：這細(xì)細(xì)長長的`繩子它還會(huì)變魔術(shù)呢。
　　（3）教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么？你們想不想去試一試？鼓勵(lì)幼兒用繩子去擺一擺，變一變，說一說。
　　2、幼兒操作：用繩子變魔術(shù)。
　　你用繩子變出了什么？教師用圖記錄幼兒變出的圖形，如小魚、山、池塘等。
　　師：你用繩子變出了什么？
　　3、教師示范演唱歌曲，介紹歌曲名字《會(huì)變魔術(shù)的繩子》。
　　師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，用繩子變成了這么多的東西，真有趣呀，老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。
　�。�1）教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。
　　我把變出的蝴蝶和小魚編進(jìn)歌曲里去，歌曲的名字就叫做"會(huì)變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來聽一聽。
　�。�2）教師示范演唱。如：小小繩子，細(xì)細(xì)長長，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇。變出蝴蝶多么有趣，變出小魚多么有趣。多么有趣，啊哩羅。
　　4、教師再次示范演唱歌曲。
　　師：你聽到了哪些好聽的話？
　　師：你聽到了一句完整的話，你的小耳朵真靈。
　　師：你知道什么是阿里啰嗎？表示什么意思呢？
　　師：是呀，高興的時(shí)候讓我們一起喊一聲：阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。
　　師：對，今天我們學(xué)習(xí)的就是小小繩子的歌曲。
　　教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜，并結(jié)合圖譜整理歌詞。
　　5、結(jié)合圖譜，集體練唱歌曲。
　�。�1）教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
　�。�2）提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏，有表情地再次演唱。
　　6、嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。
　�。�1）師出示波浪線：這是什么符號(hào)？你知道什么意思嗎？
　　師：你知道波浪線表示什么意思嗎？唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢？
　　師：你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢？演唱時(shí)速度應(yīng)該怎樣？音量呢？
　　師：那就讓我們用溫柔連貫的聲音，用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子，細(xì)細(xì)長長，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇"這一句。
　　師：繩子變出了蝴蝶和小魚，你們開心嗎？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱呢？
　　（2）師出示曲折線：這是什么符號(hào)？你知道什么意思嗎？
　　師：你的想象力很豐富，它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢？
　　師：那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習(xí)"變出蝴蝶多么有趣，變出小魚多么有趣"這一句。
　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。
　　7、嘗試用對唱的方法練唱歌曲。
　　師生對唱：教師和幼兒分句對唱師：你們想不想和老師合作啊？那老師先唱粉紅色部分，你們唱藍(lán)色部分，黃色部分大家一起唱。（交換）
　　(三)創(chuàng)編歌曲。
　　1、出示幼兒操作圖譜和卡片，提出創(chuàng)編要求。
　　師：剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚，還變出了其他有趣的東西，你們想把你們變出的東西編進(jìn)歌曲里去嗎？
　　師（出示幼兒操作圖譜和卡片）老師也給你們準(zhǔn)備了小卡片和歌譜，這張歌譜需要兩個(gè)人合作完成，請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上，然后插進(jìn)歌譜，和好朋友一起跟著音樂唱一唱。
　　2、幼兒合作創(chuàng)編歌曲。
　　3、個(gè)別小組展示。
　　師：他們用繩子變出了什么？讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。
　　幼：小小繩子，細(xì)細(xì)長長，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇。變出太陽多么有趣，變出白云多么有趣。多么有趣，啊哩羅。
　　師：他們編的歌曲真好聽，讓我們?yōu)樗麄児恼啤Ｓ姓l和他們編的歌曲不一樣呢？
　　幼：小小繩子，細(xì)細(xì)長長，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇。變出小蛇多么有趣，變出小樹多么有趣。多么有趣，啊哩羅。
　　4、師：帶著你們的歌譜唱給客人老師聽吧。

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