《慌慌張張的莎莎》大班語言教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《慌慌張張的莎莎》大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述莎莎的動作表情。豐富詞匯：慌慌張張。

　　2、能結(jié)合錄像，用生動、形象的語言創(chuàng)造性地講述莎莎遲到的原因。

　　3、懂得做事要有條理，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備

　　情境錄像，豐富幼兒上小學(xué)前的'相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、與幼兒談話，引入主題

　　師：過一段時間，小朋友就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，你們的心情怎樣？為什么？有一個剛上一年級的小學(xué)生叫莎莎，讓我們一起來看看關(guān)于她的故事。

　　二、分段播放情境錄像，幼兒觀看并講述

　　1、播放第一段

　　觀看前要求：請小朋友仔細(xì)觀看，莎莎在什么時間做了哪些事情？她是怎樣做的？

　�。�1）觀看后提問：莎莎在什么時間做了哪些事情？她是怎樣做的.？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述（莎莎起床后先穿什么？她是怎樣找襪子的……豐富詞匯：慌慌張張）

　�。�3）幼兒討論并完整講述

　�。�4）情感提升：引導(dǎo)幼兒談?wù)勗鯓幼鼍湍鼙苊馍蠈W(xué)前慌慌張張。

　　2、播放第二段

　　觀看前要求幼兒注意接下來發(fā)生的事情以及莎

　　莎和媽媽之間說的話。

　�。�1）觀看后提問：接下來發(fā)生了什么事情？莎莎和媽媽之間會說些什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述（收拾書包時，媽媽會對莎莎說些什么？來到學(xué)校門口莎莎不用說話就會有人給她開門嗎……）

　�。�3）請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。

　　（4）情感提升：莎莎在上學(xué)出門前收拾書包合適嗎？應(yīng)該什么時間收拾？她還有哪些事沒有做？為什么媽媽沒讓她做完再去上學(xué)？遲到有什么不好？

　　3、討論莎莎遲到的原因

　�。�1）討論：莎莎為什么會遲到？她該怎么做？

　�。�2）共同小結(jié)：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。

　　三、鼓勵幼兒完整講述

　　1、同伴間互相講述，教師指導(dǎo)。

　　2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

　　3、情感提升：你覺得你成為小學(xué)生后會怎樣做？

　　四、幼兒看改變后的莎莎

　　莎莎遲到后心情特別難受，后來她怎樣了呢？我們一起來看一看。

【《慌慌張張的莎莎》大班語言教案】相關(guān)文章：

踏莎行 秦觀 教案05-25

秦觀寫的踏莎行教案11-21

秦觀的踏莎行11-11

黃庭堅 踏莎行11-14

秦觀詩人 踏莎行09-05

秦觀踏莎行書法11-18

踏莎行 秦觀 鑒賞11-13

踏莎行秦觀背景11-03

秦觀《踏莎行》賞析10-18

《馬莎長大了》課件設(shè)計05-02