有效溝通教案（精選11篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的有效溝通教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有效溝通教案 篇1
學(xué)生分析：
培智班學(xué)生。語言表達(dá)能力較差，語言組織能力較差。
教學(xué)目標(biāo)：
1、主要訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識。養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身材驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心和良好的個性品德。
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：同學(xué)們，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。
二、初步懂得打電話的知識
1、師：誰打過電話?
請說說你是怎么打電話的好嗎?
下面請打過電話的同學(xué)告訴大家，大家注意聽。
指名回答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。
2、師：誰還能說一說?指名生答……
3、師小結(jié)：剛才，同學(xué)們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。
請同學(xué)們記住，通話時要熱情慷慨，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。
三、創(chuàng)設(shè)情景、模仿表演，嘗試成功的喜悅
1、師：同學(xué)們，打電話時注意的問題，你們記住了嗎? 生齊答。
2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
3、師：同學(xué)們，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友的生日，你要通過電話來表達(dá)對好朋友的祝賀。誰來表演打這通電話呢？
指名生表演。
電話鈴響了。
“喂！你好�！�
“你好！請問你找哪位？”
“是xxx么？”
“是的�！�
“我是xxx啊。今天是你的生日�！�
四、教師點評改正學(xué)生語言的不足之處。
有效溝通教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)∶學(xué)習(xí)一些與父母溝通的方法，掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
能力目標(biāo)∶培養(yǎng)學(xué)生與父母進(jìn)行溝通的能力和選擇解決問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)∶嘗試換位思考，體會父母對自己的良苦用心和期望，正確對待父母的教育方式。
教學(xué)重難點：
掌握溝通的技巧，實踐溝通的技巧。學(xué)會換位思考，理解父母的用心。
教學(xué)過程：
教學(xué)一：創(chuàng)設(shè)情景，凸現(xiàn)問題
教師教學(xué)：
播放電視劇《家有兒女》的主題曲，插入一些劇情照片。在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上提出問題：這一家人給我們留下了怎樣的印象？這一家人之間就沒有親情嗎？
學(xué)生教學(xué)：學(xué)生自由說說。
設(shè)計意圖：電視劇劇情再現(xiàn)，喚醒學(xué)生對家庭中父母與子女之間事情的回憶。
教學(xué)二：探究新知愛的沖突，學(xué)會理解父母。
教師教學(xué)：
1、出示課本中的情景實例：
�。�1）在我們家里，都是爸爸說了算。想讓你做的事，不管你愿不愿意，都要按他的要求去做，根本沒有商量的余地。
�。�2）我有心里話，愿意跟媽媽說，因為媽媽更理解我。
2、同學(xué)們的家庭生活中有沒有類似的情況呢，請按下面提供的形式寫下來。算作是同學(xué)們的心靈檔案。
在我們家里：
3、親愛的同學(xué)們請想一想，父母的種種希望和要求，他們真正的目的是什么？再設(shè)身處地的想一想，如果是你，你會怎樣要求自己的孩子呢？這叫做換位思考。如果我們的父母也能換位思考，那將出現(xiàn)怎樣的境界呢？
學(xué)生教學(xué)：學(xué)生完成上面的心靈檔案和后面的思考題。
師生小結(jié)：父母和孩子之間的沖突和矛盾可以叫愛的沖突。
設(shè)計意圖：
由他人到自己，有生活到內(nèi)心，通過回憶，觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，通過討論，學(xué)會換位思考。為親子之間的溝通掃除了心理障礙。
教學(xué)三：分組討論如何與父母之間進(jìn)行溝通
教師教學(xué)：
1、通過上面的教學(xué)，我們已經(jīng)感受到和父母之間的溝通是非常必要的。
2、學(xué)會溝通，我們可以從以下幾個方面，結(jié)合表格中提供的實例，或自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行分組討論。
合適的時間
合適的地點
合適的方式
媽媽偷看自己的日記
我的媽媽總是愛嘮叨
爸爸布置的作業(yè)寫完了，說話不算數(shù)，又布置了新的作業(yè)
父母把我的朋友拒之門外
學(xué)生教學(xué)：完成上面的表格。
師生小結(jié)：有效溝通的基本要領(lǐng)：學(xué)會理解、學(xué)會尊重、學(xué)會溝通。注意溝通的時間、地點和方式。
有效溝通教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
通過分析學(xué)生身邊的事例，或設(shè)置的一些情境，讓學(xué)生體會人與人的交往需要理解和溝通，認(rèn)識、理解交往與溝通的積極作用。通過分析典型事例，懂得交往與溝通要有誠實和積極的態(tài)度。通過教學(xué)提供的實踐機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)交往與溝通的基本技能。
在教學(xué)過程中，發(fā)展學(xué)生觀察、感受、體驗、與不同人溝通的能力，并鍛煉學(xué)生口頭、書面的表述能力。
二、教材分析
1．邏輯分析
交際已成為我們社會生活中一個不可缺少的方面。從國家到國家，從地區(qū)到地區(qū)，從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從個人到集體……人際關(guān)系已經(jīng)成為維系社會與個人正常生活與發(fā)展的紐帶。
本課書對于人際交往、溝通主要遵循“為什么（Why）”-“怎么（How）”的邏輯順序來認(rèn)識、理解，即為什么人與人之間需要溝通，如何學(xué)會溝通與交往。
2．內(nèi)容分析
本課書共分為兩站：
第一站，我們需要溝通。
本站主要目標(biāo)在于讓學(xué)生體會溝通的重要性，也就是要讓學(xué)生明確為什么人與人之間需要溝通。
人的本質(zhì)在于社會性，人是社會的人，人不能離開社會而存在，也不能離開社會而發(fā)展。在社會中生活，每個人都會在不同時候，在不同場合教學(xué)，從而不可避免地與人接觸，而不管在什么時候、什么場合，人都需要與人溝通。在與不同人相處的過程中，溝通都對自己與這種人的交往發(fā)揮著積極的作用。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從一般意義上，明確溝通對自身成長的積極作用。
第二站，學(xué)會溝通與交往。
本站主要目標(biāo)在于讓學(xué)生學(xué)會如何與人溝通和交往。
首先，總說如何交往與溝通；然后就重點講授了與幾種人的交往與溝通：即學(xué)會與父母溝通、學(xué)會與老師溝通、學(xué)會與同學(xué)和伙伴溝通。
有效溝通教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，從故事中體會語言文字所產(chǎn)生的巨大力量，增強學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、能對課文中不理解的地方提出疑問，讓學(xué)生透過具體的語言文字去品析其中蘊含著的感情和哲理，用心去體驗滲透在字里行間的真情。
3、懂得人與人之間需要用語言去溝通，要大膽的說出自己的內(nèi)心真實的想法
過程與方法：
1、繼續(xù)進(jìn)行自主識字，能默讀短文，同時提高學(xué)生的閱讀能力。
2、通過真實、樸實的語文課堂，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題，使學(xué)生初步感受語言的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)感受愛是需要表達(dá)的，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會用語言、眼神、行動、用筆，表達(dá)自己對別人的愛。
教學(xué)過程：
一、回顧單元內(nèi)容，體會愛的傳遞。
(一)激情導(dǎo)入，(出示課件)聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
(二)回顧本單元課文那濃濃的愛意，思考這愛是怎樣傳遞出來的呢?(出示課件)
1、《燈祭》父女的對話：
父親：“把那些光全折騰沒了吧?”
和諧、融洽的父女關(guān)系感受到生活在這個家庭中的溫暖。
2、《捐贈天堂》的捐贈物小毛毛熊、兩張剪紙用兒童語言表達(dá)孩子對災(zāi)區(qū)孩子的牽掛。
3、《小抄寫員》中兒子深夜起來抄寫的行動堅持四個月讓父母震撼，感動和欣慰。
(三)小結(jié)：(出示課件)愛需要用語言來表達(dá)，更需要用行動來詮釋。
二、走進(jìn)故事，體味語言的魅力。
(一)默讀全文，思考：課文講了一件什么事?
(二)抓住“變化”，啟發(fā)思考
1、我們已經(jīng)知道隨著木牌上的話發(fā)生了變化，行人的表現(xiàn)發(fā)生了非常大的變化。下面默讀課文，思考：你發(fā)現(xiàn)哪些情況沒有變?那些情況變了?(出示課件)
不變：一天中恰恰事情發(fā)生的地點還是那條大街、人物還是那位盲老人。
變化：木牌上的字和人們心情與行為的變化。(出示課件)
(三)引導(dǎo)思考，感受語言魅力
1、啟發(fā)思考：為什么“春天到了，可是我什么也看不見”一句會產(chǎn)生這么大的作用?
啟發(fā)談話：
美麗里的春天，天空……
美麗里的春天，田野……
美麗里的春天，花草……
美麗的春天和雙目失明相成了殘酷的對比，激發(fā)了人們的同情心，進(jìn)而使人伸出了援助之手。(出示課件)
(四)聯(lián)系生活，適當(dāng)拓展
1、結(jié)合實際，說出自己發(fā)現(xiàn)的生活中打動人的語言(如廣告語、名言警句等)。
2、根據(jù)提供的畫面，嘗試寫一句打動人的語言。(出示課件)
三、走進(jìn)生活，表達(dá)自己的愛意。
(一)啟發(fā)談話，我們曾經(jīng)如此的和諧……
1、介紹自己父母疼愛自己的事情。
2、說說融洽的父子(女)母子(女)關(guān)系
(二)談?wù)劕F(xiàn)在的和父母之間溝通時的變化。
與父母的溝通有沒有出現(xiàn)問題?怎樣的情形?
但是隨著年齡的增長，現(xiàn)在的你們和父母之間好像沒有往日親密了，與父母之間的距離無形中在拉大，和爸爸媽媽之間可能再也不是無話不談了。
(三)是什么使我們疏遠(yuǎn)?
分組討論：是什么使我們不再像以前那樣親密(從學(xué)生講述的的具體問題入手，找出原因)
(四)我們還能親密如初嗎?
1、思考：《小抄書員》中，在敘利奧抄寫的四個月中，為什么感覺父親不在愛他?
2、當(dāng)我們和爸爸、媽媽發(fā)生矛盾時，我們可以這樣做：
首先，理解自己的父母，尊重自己的父母，其次，還要掌握一定的技巧和方法。
(五)小結(jié)：一句知心的話語，可以使親情迸發(fā)出靈性的火花，如果你愛你周圍的人，就要勇于告訴他們，愛可以用語言直接表達(dá)，也可以用含蓄的方法表達(dá)出來，讓我們大家把自己的愛說出來、寫出來，與我們的家長、老師多進(jìn)行溝通，你們會有意想不到的收獲。
四、愛心在行動。
做一張親情卡，送給自己身邊的人，表達(dá)你的理解、尊重、寬容、諒解……以自己的火點燃旁邊的人的火，以心發(fā)現(xiàn)心，讓愛心傳遞。
有效溝通教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：1.明白不同看法產(chǎn)生的原因。2.如何正確對待不同看法。
過程與方法：通過游戲、視頻、小組合作等方式學(xué)會分析問題，解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)生活中能夠?qū)W會換位思考，學(xué)會正確對待不同看法，學(xué)會溝通交流。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：不同看法產(chǎn)生的原因。
教學(xué)難點：理性對待問題，換位思考。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、課前小游戲，感受視角有不同。
1.今天上課之前老師和大家做個游戲，請你寫下你看到的分別是什么。
�。ê凶用棵鎸懮�1、2、3、4、5、6六個數(shù)字，上面提前蓋上紅毛巾不讓學(xué)生看到，教師走到教師中央，突然撤掉毛巾再蓋上。）
2.學(xué)生分別回答答案，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3.小結(jié)：同樣的盒子，同樣認(rèn)知能力的我們，因為我們觀察的角度不同，就出現(xiàn)了千差萬別的理解，游戲中這樣，生活中是不是也是這樣呢？
�。ㄔO(shè)計意圖：課前熱身小游戲激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的同時，在游戲中自然而然地發(fā)現(xiàn)，不同角度和立場會影響人們的理解與判斷，為理解觀點為什么不同奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）
�。ǘ�、不同人眼中的豬八戒
1.出示豬八戒圖片
2.你眼中的豬八戒是什么樣子的呢？（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答的答案基本是豬八戒的缺點，但答案不唯一。）
3.你想知道老師眼中的豬八戒是怎樣的嗎？老師眼中的豬八戒是一個執(zhí)著的人。（預(yù)設(shè)：學(xué)生非常疑惑。）教師播放一直想回高老莊的豬八戒視頻。
4.播放師徒三人和豬八戒眼中的自己的視頻。
5.為什么每個人眼中的豬八戒是不一樣的呢？
�。ㄔO(shè)計意圖：以豬八戒案例讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)立場不同，得到的看法也不相同。）
�。ㄈ�、一起來分析，觀點不同有原因
1.面對同一場籃球比賽，為什么同班同學(xué)的看法會不一致呢？
2.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)提煉產(chǎn)生不同觀點的原因關(guān)鍵詞（觀眾、裁判、球技……）
3.小結(jié)：原來他們是從不同角度分析了同一場球輸球的原因，如同我們課前的游戲盒子一樣，不同角度會導(dǎo)致大家的想法不一樣呢。
4.播放吳國人眼中不同的劉備視頻，進(jìn)一步論證每個人的立場不同，觀點也不相同的結(jié)論。
5.小結(jié)：就像同一棵樹上不可能有兩片完全相同的葉子一樣，我們每個人因為習(xí)慣、生活經(jīng)歷、看問題的視角、立場不同，所以就會出現(xiàn)不同的觀點，這都是非常正常的。
板書：不同看法產(chǎn)生的原因
�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生不同觀點的原因，反觀已有生活經(jīng)歷，在反思中學(xué)會理解不同觀點，幫助學(xué)生建立“觀點不同很正�！钡恼J(rèn)知體驗。）
�。ㄋ模⑶榫承�，對待分歧需理性
1.活動園
(1).梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，有一次，發(fā)生了這樣一幕。（PPT出示情境）
(2).想一想，梁毅和吳云飛為什么會發(fā)生爭執(zhí)呢？
(3).小結(jié)：是呀，他們都各自只從自己的角度想，自然觀點就相背馳。當(dāng)出現(xiàn)觀點分歧的時候，如果你是梁毅或者吳云飛，你會怎么做呢？（你還見過別的做法嗎？）
根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示：互不相讓、簡單拒絕、一味妥協(xié)、溝通協(xié)商
2.歡樂小劇場
(1).在家庭中經(jīng)常發(fā)生這樣的事情（PPT出示情境）
(2).分組模擬小劇場后，交流事情會怎樣發(fā)展。
(3).如果你是媽媽，你為什么這么想？如果你是兒子，你為什么這樣想呢？
(4).小結(jié)：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就會產(chǎn)生矛盾沖突，而一味妥協(xié)雖然不會激化矛盾，但內(nèi)心并不認(rèn)同，也不利于和諧。理性對待分歧，會讓我們又合情合理的看法和思考。（板書：換位思考）
�。ㄔO(shè)計意圖：選擇對待觀點分歧采用的不同處理態(tài)度進(jìn)行模擬情境表演，發(fā)現(xiàn)不同的處理方式會帶來不同的結(jié)果，從而明白對待分歧時需要多角度分析產(chǎn)生分歧的.原因，理性對待分歧，并激發(fā)學(xué)生學(xué)會如何處理分歧學(xué)會溝通的學(xué)習(xí)動機(jī)，引出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）
(五)、社會主義核心價值觀----和諧
1.出示社會主義核心價值觀內(nèi)容
2.結(jié)合本節(jié)課談一談理解。
四、板書設(shè)計
有效溝通教案 篇6
目的：
1、通過這次家長會，使家長懂得溝通的重要性，學(xué)會怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。
2、通過傾聽孩子的話語，讓家長反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。
參加人員：
六（xxx）班的全體學(xué)生和家長
時間：
20xx年10月13日
重點內(nèi)容：
1、家長和孩子面對面零距離溝通。
2、孩子們給家長獻(xiàn)禮物。
3、班主任的談話。
準(zhǔn)備工作：
1、家長會前學(xué)生排練了一個舞蹈和一首老師根據(jù)《一封家書》改編的歌曲。
2、給每位家長發(fā)了一封信，邀請家長參加。
3、每位學(xué)生為家長準(zhǔn)備了一份孝心禮物。
4、班干部布置會場。
家長會內(nèi)容和過程：
1、班主任致歡迎詞。
2、介紹科任老師。
3、孩子們給爸爸媽媽獻(xiàn)禮物（唱改編的歌曲）
4、班主任的話語在音樂中響起：親愛的家長們，孩子的未來是光明的，天下似乎沒有哪一對父母不愛自己的子女的，但是你們懂得科學(xué)地去愛孩子嗎？“吃多點��！”“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽！”“快點做作業(yè)，不能看電視！”“天涼了，多穿件衣服”！相信我們的家長對這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個物質(zhì)豐富的時代，有著我們童年時代渴望得到的而又無法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么？他們迫切需要什么？他們?nèi)鄙俚挠质鞘裁�？請家長聽聽孩子們的心里話。（孩子們和父母談自己的想法。）
5、家長們，你們都盼望孩子健康快樂地成長！成長是什么？它意味著的是美、是愛、是關(guān)懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對了三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題�！睘楹尾荒苡谜娴墓膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題，多努力一下，別的也難不倒你了�！�
�。ㄖv一個溫馨的小故事：一個美國小男孩，跑到正在穿皮大衣準(zhǔn)備上夜班的父親身邊：“爸爸，請問您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“10美元，你要做什么？”“請借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進(jìn)口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子�！鞍职郑憧�！”兒子把手伸進(jìn)口袋，摸出了9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你10美元，請你陪我5分鐘談?wù)勑�，好嗎？”正在開門的爸爸愣住了·······）
親愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘！
6、家長們，成長是個不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵。在他們成長中，你們對他們又有什么要求呢？請你與你的孩子交流交流。（家長與孩子說自己的要求）
7、學(xué)生朗讀自己的孝心作業(yè)：我為媽媽洗腳。
8、家長代表說說自己的心聲。
9、老師建議。
10、學(xué)生明志。（舞蹈：《明天，我們是你的驕傲》）
11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。
12、結(jié)束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會有行動的收獲，播下行動的種子，就會有習(xí)慣的收獲，播下習(xí)慣的種子，就會有品德的收獲，播下品德的種子，就會有命運的收獲。家長們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內(nèi)心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式！才會使他們無煩惱、健康地成長。
收獲：我們以前最怕開家長會，有的同學(xué)甚至把它稱為世界末日，因為有相當(dāng)一部分同學(xué)在父母開會回來后，都嘗到過打罵的滋味。但在今天的家長會上，我們?yōu)楦改副硌�、送禮物時，看到了他們開心的樣子，我也很高興，能在他們面前展示自己，向父母證明我們已經(jīng)在長大。而且還面對面地說了我們成長的煩惱與快樂，得到了他們的理解和鼓勵。了解了父母對自己的期待，我們會努力去學(xué)習(xí)，快樂地成長，讓他們放心！我希望這樣的家長會多開！——學(xué)生吳xx
這是我開過的最高興的家長會，以前的家長會，我總是低著頭參加，因為我的孩子學(xué)習(xí)成績不太好。但今天，我看到了孩子在舞臺上的表演，看到她臉上的自信，我對自己以前對她的責(zé)罵很后悔，今后我會尊重孩子，相信她一定能快樂地成長了！——劉婉瑩的家長
有效溝通教案 篇7
教材分析：
這是五年級上冊第六課《當(dāng)矛盾發(fā)生時》的第2個活動主題，該主題的主要目的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)溝通，能主動地將自己的看法、想法與父母進(jìn)行交流。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母長輩，尊重父母長輩的勞動和情感。
2、學(xué)會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾，常與父母交流。
3、學(xué)會與父母長輩溝通交流，用正確的方法處理和父母長輩之間的矛盾。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，從而了解父母的想法，理解父母，體諒父母，盡力化解矛盾。
教學(xué)難點：
掌握與父母溝通的技巧。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：利用小紙盒或者小木盒做個“煩惱小屋”，請學(xué)生將與父母之間產(chǎn)生的矛盾投入到“煩惱小屋”中，同樣利用小紙盒或者小木盒做個“開心小屋”；將部分家長請到課堂上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：將上節(jié)課學(xué)習(xí)過程中寫下的與父母之間發(fā)生的矛盾投入到“煩惱小屋”。
活動過程：
1、導(dǎo)入新課：教師出示“煩惱小屋”。
提問：同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么嗎?對了，都是你們投入的在家庭中發(fā)生的煩惱的事情。這節(jié)課，我們就來解決這些煩惱，好嗎?
2、歡迎家長：今天，我們還請來了一些客人，就是一些同學(xué)的家長和我們共同座談，我們先來歡迎他們。
3、活動：煩惱轉(zhuǎn)盤。
在這個“煩惱小屋”中，有同學(xué)們投入的煩惱事、不開心的事。這里面的煩惱卡沒有署名，請同學(xué)們轉(zhuǎn)動前面的轉(zhuǎn)盤，我們轉(zhuǎn)到多少數(shù)字，就拿出相應(yīng)的煩惱卡，共同來解除煩惱，好嗎?
4、同學(xué)轉(zhuǎn)動煩惱轉(zhuǎn)盤，拿出卡片，大家對上面的內(nèi)容共同討論，是否遇到過這樣的煩惱，誰在生活中有好的辦法解決它。
對于有些矛盾，同學(xué)經(jīng)過討論，能夠找到化解的方法，進(jìn)行良好的溝通，將這樣的煩惱卡投入到“開心小屋”。
在大家討論之后，請家長談?wù)勛约旱目捶�，自己與孩子發(fā)生這樣的矛盾時，心中是怎樣的想法。
5、在同學(xué)活動的過程中，教師根據(jù)學(xué)生、家長的看法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出正確對待矛盾的方法。
6、活動：做個心理信箱小老師。
教師出示情景(如教科書第38頁內(nèi)容)：請學(xué)生做個小老師，根據(jù)上面共同總結(jié)出來的好方法，給趙剛出個好主意。
根據(jù)學(xué)生出主意的具體內(nèi)容，請家長進(jìn)行評價。
7、活動：架起我和父母之間的彩虹橋——親情留言箱。
我們學(xué)會了處理和家長之間產(chǎn)生矛盾的一些方法，其實，最重要的是要和父母進(jìn)行溝通，站在對方的角度來思考問題，這樣不僅會減少矛盾的產(chǎn)生，還能夠化解矛盾。讓我們給父母寫一封信，寫上自己的心里話，和父母開始第一次溝通吧!
8、師生共同總結(jié)：經(jīng)過今天我們一起探討，看，這么多“煩惱小屋”中的卡片到了“快樂小屋”中，可見，和父母進(jìn)行溝通真的是有很大的作用。但是，“煩惱小屋”中也還有一些我們沒有解決的問題，有待我們和家長一起探討，相信我們之間會架起色彩斑斕的彩虹橋!
活動拓展：
1、健康、有趣的家務(wù)勞動，可以增進(jìn)家庭成員之間的交流，有助于營造快樂、溫馨、祥和的家庭氛圍。在課堂教學(xué)之后，請學(xué)生每人設(shè)計一項家務(wù)勞動，和全家人一起完成，共度快樂時光。在這種溫馨、和諧的氛圍中和家長就一件事情交談，表達(dá)自己的意見和想法。
2、將在“親情留言箱”活動中寫的信送給家長，并請家長給孩子寫一封回信，將回信的內(nèi)容或者和家長溝通后的情況在班中交流。
板書設(shè)計：
學(xué)會溝通
理解、尊重
有事不瞞
我 遭誤解，心平氣和 父母
有想法，征求意見
情相依，心相通
教學(xué)反思：
�。裕�
有效溝通教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價值觀：正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母、尊重父母，積極主動地與父母溝通。
2、能力：學(xué)會克服自己的逆反心理，提高與父母溝通的能力。
3、了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法技巧
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法或遇到的問題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。
2、教師準(zhǔn)備：
�。�1）了解學(xué)生在與父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學(xué)的針對性。
�。�2）學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、親子關(guān)系的理論知識，豐富自己的知識儲備。
�。�3）收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型事例，充實教學(xué)資源。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
師：有人說，“世上有中結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它叫代溝。”不知道同學(xué)們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母之間的關(guān)系卻不再像小孩子那樣親密無間�？赡茉S多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討怎樣與父母溝通。
�。ǘ嗝襟w提供課題：學(xué)會與父母溝通）
環(huán)節(jié)二：透視親子矛盾
師：我們來看下列生活場景
第一幅：一名中學(xué)生正給自己的日記本加上一把鎖
第二幅：飯桌上父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡的回答說，“什么也沒發(fā)生”
第三幅：一位母親在偷聽女兒的電話
第四幅：一名中學(xué)生把父母買來的衣服仍在地上說：“真土氣，我不穿”
師：漫畫中的場景在你的身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？
生：這些事情反映了子女與父母在交往中發(fā)生了沖突。
師：結(jié)合上述漫畫反映的問題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響了我們與父母之間的溝通呢？
�。ń處熃M織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點并參與學(xué)生討論）
師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，下面我來總結(jié)一下：影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強、覺得自己是個大人了不希望父母過多的約束自己，渴望有自己獨立的空間。二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在心理觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然會導(dǎo)致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此間的溝通和交流。
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁
師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題也應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地與父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅漫畫中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。
�。▽W(xué)生討論）
師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它變成了幾句歌訣送給大家作為生活中的參考。
�。ǘ嗝襟w出示歌訣）
環(huán)節(jié)四：深情寄語
師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性�！鞍ОЦ改�，生我勞”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學(xué)們肯定會找到與父母溝通的有效途徑，與父母共建一個和諧美滿的家庭。希望大家回去，反思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會與父母溝通，相信你能行！
板書設(shè)計：
學(xué)會與父母溝通
一、原因：年齡特點
二、方法和技巧
青春期的“逆反心理”理解父母掌握溝通的方法和技巧
與父母的差異尊重父母
有效溝通教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
1、 通過教學(xué)與活動，使學(xué)生了解和掌握與人溝通的技巧和方法，做到成長不煩惱，在快樂中健康成長。
2、通過活動使學(xué)生能培養(yǎng)開朗的性格，提高應(yīng)對煩惱、保持樂觀心情的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過教學(xué)與活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成樂觀開朗的性格，注意克服閉鎖心理，愉快度過人生的美好青春時光，為一生的成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)重點和難點
重點:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通，培養(yǎng)熱情開朗的性格。
難點:引導(dǎo)學(xué)生克服閉鎖心理。
課時安排
一課時
課前準(zhǔn)備
教師:準(zhǔn)備教學(xué)中的材料。
學(xué)生:
1.學(xué)唱改編歌曲《小小少年》。
2.準(zhǔn)備情景表演的道具。
板書設(shè)計
成長不煩惱（二）
心理閉鎖的原因
難以打開的“心鎖”
敞開心扉 心理閉鎖的危害
�。▽W(xué)會溝通的原因）
學(xué)會溝通 與他人溝通的方法
尋找一把金鑰匙
在交往中分享友誼
培養(yǎng)開朗的性格
教學(xué)方法
學(xué)生表演、情景體驗、討論
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教 學(xué) 活 動 設(shè) 計
設(shè)計意圖
教 師 活 動
學(xué)生活動
導(dǎo)
入
引領(lǐng)學(xué)生集體齊唱歌曲“小小少年”
學(xué)生唱歌，
讓學(xué)生在唱歌中領(lǐng)悟： 要勇敢面對成長中的煩惱并學(xué)會解決煩惱、消除煩惱，才能健康成長。
活動一：
問題探究1：
難以打開的“心鎖”
情景探究：小麗的煩惱（見課本30頁）
提問：
1、小麗為什么會遭 “ 白眼 ” ?
2、 她該怎么辦 ?
3、青春期閉鎖心理有什么危害？
小結(jié)：
青春期到來之際，有些人會出現(xiàn)心理閉鎖，不愿與他人溝通，如果處理不當(dāng)，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。
因此，我們必須學(xué)會與人溝通。
學(xué)生表演、思考、暢談、討論。
讓學(xué)生在思考與討論中領(lǐng)悟閉鎖心理的危害，必須注意克服這種心理，學(xué)會與人溝通。
活動二：
問題探究2：
尋找一把金鑰匙
情景探究：家長和孩子的對話（見課本32頁）
引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌《朋友》（見課本33頁）
提問：
1、兒子這樣做的效果如何？
2、大家講講：假若是你，會怎么做？
3、讀了小詩《朋友》，有何感想？
小結(jié)：
與別人溝通的方法 （打開“心鎖”的“金鑰匙”）
1、要養(yǎng)成熱情、開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師
2、想不通的應(yīng)大膽向別人傾訴
3、積極參加集體文娛活動，放松心情
4、通過寫日記進(jìn)行傾吐、宣泄
我們應(yīng)該在交往中分享友誼，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格
學(xué)生表演對話、朗讀詩歌、思考、暢談：與人溝通的方法和技巧
使學(xué)生在表演、思考、交流過程中了解、掌握與人溝通的方法和技巧，學(xué)會溝通，培養(yǎng)熱情開朗的性格。
小結(jié)
青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，這是一個自然的過程。在青春期，我們要加強自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)節(jié)，為將來擁有一個成熟、穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，擁有美好的人生邁好堅實的一步。
使學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)識到要愉快度過人生的美好青春時光，為一生的成長奠定基礎(chǔ)
有效溝通教案 篇10
教材分析
本課內(nèi)容以“學(xué)會與父母溝通”為主題，共分兩個層次：一。影響與父母溝通的原因；二。搭建心靈溝通的橋梁。為達(dá)成目標(biāo)，教材設(shè)置了幾個同學(xué)不同的事例和其它幾個閱讀材料，并結(jié)合材料提出了思考、討論、交流的相關(guān)問題，“相關(guān)鏈接”中又提出了我們現(xiàn)在所處的時期容易產(chǎn)生“逆反心理”并告訴我們應(yīng)怎樣去控制。教學(xué)中要充分利用好以上欄目內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，并運用討論式、啟發(fā)式、情景分析式等教學(xué)方法，切實提高教學(xué)活動。
學(xué)情分析
和現(xiàn)實結(jié)合的非常緊密，對學(xué)生很實用的一課。
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生能夠?qū)W會與家長去溝通，與家長之間搭建心靈溝通的橋梁。并使學(xué)生掌握與家長溝通的方法和技巧。還要學(xué)生能夠合理的在青春期調(diào)控自己的情緒，克制住自己，使自己與父母間的關(guān)系更加融洽
教學(xué)重點和難點
重點：理解父母真正尊重父母
難點：與父母溝通的方法和技巧
教學(xué)過程教學(xué)活動
環(huán)節(jié)一：話題討論，導(dǎo)入新課
展示課件1：請你參與
王娜在日記里寫到：“上初中后，我與父母的關(guān)系好象疏遠(yuǎn)了許多。每天放學(xué)回家，父母還和往常一樣，問我的學(xué)習(xí)情況。自己也想對他們說說心里話，匯報自己的學(xué)習(xí)情況。可話一出口，就變了味道，讓父母很不高興，影響了與父母的交流。所以心里特別煩，也恨自己笨�！�
教師引導(dǎo)：你是否也有這種經(jīng)歷和感受呢？（學(xué)生談）
教師：正如有人說，“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代溝�！蓖瑢W(xué)們已經(jīng)體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系不再象小時侯那樣親密無間。那么，是什么原因影響了我們與父母的溝通？怎樣搭建與父母溝通的橋梁呢？這就是我們本課要探討的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
師：我們來看下面的生活場景：（多媒體出示）
1、一名中學(xué)生正給自己的日記本上加上一把鎖。
2、飯桌上，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡的回答說；“什么也沒發(fā)生！”
3、一位母親在偷聽女兒的電話；
4、一名中學(xué)生把父母買來的衣服扔在地上說：“真土氣，我不穿！”
擴(kuò)展情境，感悟方法智慧分享：
你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享我型我秀：小組合作，請各組同學(xué)針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個，推舉同學(xué)扮演孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的？看哪個組表演得最好，沖突解決得最圓滿。（老師選兩組表演）
總結(jié)歸納：指導(dǎo)實踐學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。
一個態(tài)度：主動、愉快地與父母溝通。
幾個辦法：
�。�1）通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動與父母溝通；
�。�2）學(xué)會換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點，體會父母的辛苦與關(guān)愛；
�。�3）產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理；
�。�4）經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》五、課后作業(yè)：給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人
有效溝通教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互關(guān)愛、平等相等。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確處理自己與家長之間的矛盾，初步掌握一些溝通的技巧。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重新審視家庭成員間的不同角色，以及家庭成員間關(guān)系的特點，形成主動建立良好家庭成員關(guān)系的意識和能力。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：學(xué)會建立良好的家庭成員關(guān)系。
教學(xué)難點：學(xué)會理解和有效的溝通。
課時安排：
1課時
設(shè)計理念：
隨著學(xué)生年齡的增長，獨立意識飛速發(fā)展。同時，逆反心理是對家長的逆反心理尤其強烈。在與父母的交往過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)不同類型的問題，這也是困擾他們情緒的主要因素。對于六年級學(xué)生來說，討論或?qū)W習(xí)在青春期如何以積極的心態(tài)面對和處理家庭成員之間關(guān)系是相當(dāng)重要的，也是極為迫切的。另外，隨著社會的進(jìn)步，人們對人權(quán)的要求也越來越強烈，以相互理解、相互尊重、平等民主為基礎(chǔ)的新型家庭成員關(guān)系是符合時代需要和學(xué)生心理特點的。本課以相互溝通為主線，積極創(chuàng)設(shè)一種平等交流的平臺，師生共同探討敏感而又古老的話題。從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進(jìn)家庭成員的理解和溝通，努力構(gòu)建新型的家庭成員關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備。
�。�1）了解班級同學(xué)的家庭成員關(guān)系現(xiàn)狀和主要問題，確定教學(xué)重點、難點。
�。�2）組織學(xué)生完成好調(diào)查、采訪以及結(jié)果的分析工作。
�。�3）精心設(shè)計課堂教學(xué)中的問題，選擇有代表性的案例進(jìn)行分析。
2、學(xué)生準(zhǔn)備。
�。�1）我班學(xué)生家庭成員關(guān)系的現(xiàn)狀與分析。
�。�2）采訪家長，主要問題包括：
家長對良好家庭成員關(guān)系的期望？
建立良好家庭成員關(guān)系過程中，您所遇到最大的困難是什么？
說出3-5件生活中讓您感到煩惱的事情？
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、指名朗讀樂樂和他小伙伴們近來在家庭和學(xué)校中的煩惱與困惑，學(xué)生認(rèn)真體會他們的心理感受。
2、提問：
�。�1）樂樂他們描述的是怎樣的情感？
�。�2）樂樂他們和父母之間發(fā)生了什么事情？
�。�3）如何與父母進(jìn)行溝通？
（4）如何化解與父母之間的矛盾呢？請談一談自己通常的做法。
二、活動一：共同的期望
1、教師引導(dǎo)學(xué)生體會自己與父母關(guān)系的回味，結(jié)合自己的情況，談?wù)剬硐爰彝コ蓡T關(guān)系的看法。
（學(xué)生可能回答：平等民主、尊重理解、友好合作等。值得注意的是：教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問答內(nèi)容的具體內(nèi)涵，即平等是指人格的平等，民主是相對的，尊重就是要尊重對方的人格、勞動成果等，理解就是能夠站在對方的角度設(shè)身處地的思考。）
2、思考：為什么文中樂樂他們和父母間的關(guān)系會發(fā)生矛盾？
3、小結(jié)：我們一起討論了對良好家庭成員關(guān)系的期望，可以看出，對于那種彼此之間平等民主、相互尊重理解、相互信任、相互幫助的家庭成員關(guān)系不僅是廣大同學(xué)的期望，也是教師的期望，更是我們共同努力的目標(biāo)。
三、活動二：換位思考
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗：在與父母發(fā)生沖突時，父母的心情其實也是很矛盾的。假如你是你的媽媽，請設(shè)想當(dāng)時她的真實感受和想法。
2、小組之間交流體驗，全班資源交流。
3、交流經(jīng)過剛才的反思，自己的新感受或新收獲。（引導(dǎo)學(xué)生體會遇事能夠站在父母的角度思考、體諒父母的做法。）
4、小結(jié)：同學(xué)們剛剛體會了父母在處理問題中所面臨的顧慮或難處，更進(jìn)一步地理解父母的角色和責(zé)任，相信這些一定會對我們建立良好的家庭成員關(guān)系起到促進(jìn)作用。
四、活動三：如何建立良好的家庭關(guān)系
1、呈現(xiàn)學(xué)生課前進(jìn)行的“關(guān)于我班家庭關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查”的結(jié)果，并選取具有代表性的問題和案例。
2、以小組為單位，結(jié)合案例或自己的切身體會，討論從學(xué)生的角度如何為建立良好的家庭成員關(guān)系而努力。
3、全班交流和小組交流相結(jié)合。（教師適時板書、總結(jié)和提升。）
4、學(xué)生介紹生活中容易使父母產(chǎn)生煩惱的事件的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
5、請一位參與采訪的同學(xué)談?wù)劜稍L時的體會，使學(xué)生更進(jìn)一步地理解：建立良好的家庭成員關(guān)系，學(xué)生具有極其重要的作用。
6、引導(dǎo)學(xué)生分析，對于那些容易破壞家庭成員關(guān)系的現(xiàn)象，本班是否存在？哪些現(xiàn)象通過努力是可以避免的？
五、活動四：經(jīng)營快樂
1、根據(jù)前面的討論，基本可以達(dá)成這樣的共識：與父母之間的快樂是可以經(jīng)營的。
2、以小組為單位，結(jié)合本班的實際情況，共同探討改善或促進(jìn)建立良好家庭成員關(guān)系的方法。
3、全班交流，并進(jìn)行方法的可行性分析。
4、小結(jié)：通過前面的討論，同學(xué)們?yōu)榻⒘己玫募彝コ蓡T關(guān)系出謀劃策，提出了許多極有價值的建議，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些方法付諸于實踐。
六、活動五：勇于溝通
1、出示文中樂樂父母寫給他的信，請同學(xué)在悠揚的音樂聲中朗讀，體會樂樂父母在寫這段話時的心理感受。
2、請你現(xiàn)在給父母留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進(jìn)良好家庭成員關(guān)系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到事先準(zhǔn)備的心形幸運盒里。
3、學(xué)生可以在課堂上自愿交流，如果時間不夠，可以課后把這些留言作為禮物送給父母，將溝通做到實處。
七、總結(jié)：心靈的溝通是解決矛盾的重要渠道，隨著年齡的增長和各方面的成熟，每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)逐漸學(xué)會運用不同的恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砗突饧彝ブ械臎_突和矛盾。家庭是我們出生、成長的地方，我們應(yīng)該為家庭的和諧、美滿貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師，今天聽到許多同學(xué)的心聲，感受到你們的熱情和寬容，我非常高興。希望在現(xiàn)實生活中同學(xué)們能夠用一顆熱情真誠、寬容大度、客觀公正的心態(tài)對待自己的父母，建立良好的家庭關(guān)系，使你們更多地體驗學(xué)生生活的快樂。最后，我想說的一句話是：尊重、愛惜他人本身，就是一種自尊、自信的體現(xiàn)。
八、家庭作業(yè)
1、根據(jù)課堂上的討論，完成書第69頁下方的填空作業(yè)。
2、完成書上第69頁的“愛家三字經(jīng)”。
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