男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

去秋游教案

時(shí)間:2021-10-09 17:43:02 教案 我要投稿

去秋游教案(精選9篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的去秋游教案(精選9篇),歡迎大家分享。

去秋游教案(精選9篇)

  去秋游教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  理解做事前制定計(jì)劃的重要性,并知道外出游玩時(shí)要根據(jù)游玩的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容和路程等情況做好出游準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  制定適合學(xué)生實(shí)際情況的秋游計(jì)劃。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:音樂(lè)、媒體、桂花、瓜果等。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:自然放松的心態(tài)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、音樂(lè)渲染,視覺(jué)沖擊。

  播放抒情的譜寫(xiě)秋天的背景音樂(lè),播放有關(guān)秋天迷人景象的媒體或出示圖片,讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上感知秋天的迷人。

  2、創(chuàng)造氛圍,嗅覺(jué)享受。

  讓學(xué)生閉上眼聞一聞桂花香,使他們仿佛置身于大自然的懷抱,從嗅覺(jué)上感受秋天的迷人。

  師:同學(xué)們,在這多姿多彩、碩果累累的秋天。當(dāng)你們聞著秋天沁人心脾的花香,品嘗著秋天芳香馥郁的瓜果時(shí),最想做的是什么事?

  生:自由發(fā)言。

  師:讓我們循著秋的足跡,走進(jìn)大自然的懷抱,去享受秋天的美好!

  出示:秋游。

  師:那我們?cè)摓榍镉巫鲂┦裁礈?zhǔn)備呢?出示:準(zhǔn)備

  讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋游準(zhǔn)備》這一課。

  揭題:秋游準(zhǔn)備

  3、親身體驗(yàn),味覺(jué)刺激。

  讓學(xué)生親口嘗一嘗秋天甜美的瓜果,讓學(xué)生進(jìn)一步從味覺(jué)上品味秋天的迷人、甜美。

  二、角色體驗(yàn),制訂計(jì)劃。

  1、“小馬虎”導(dǎo)游的故事

  師:我們的家鄉(xiāng)上海是一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際大都市,每天都吸引著成千上萬(wàn)的中外游客,吸引小朋友去游玩的地方也特別多。如果你是小導(dǎo)游,你想帶大家到哪里去秋游?

  生:自由發(fā)言。

  師講述“小馬虎”導(dǎo)游做事沒(méi)有計(jì)劃害苦大家的故事。

  師:誰(shuí)能幫助“小馬虎”導(dǎo)游?

  師:小導(dǎo)游肩上的責(zé)任可重大了,不能隨心所欲想到哪里就到哪里,必須為你們的“游客”負(fù)責(zé)任!因此,做任何事前都必須要先制訂好計(jì)劃。這樣,才不至于事倍功半。

  2、小組合作,制訂計(jì)劃

  師:請(qǐng)你們制訂一份詳細(xì)周全、適合小游客實(shí)際情況的秋游計(jì)劃。

  師:什么叫“適合學(xué)生實(shí)際情況”?(引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)能力、安全因素、活動(dòng)項(xiàng)目是否符合孩子身心特點(diǎn)等方面考慮)

 。1)請(qǐng)你們看看書(shū)上的小朋友的秋游計(jì)劃是怎么制訂的?你有什么補(bǔ)充?

 。2)生:發(fā)言交流

  師板書(shū)歸納:

  秋游計(jì)劃

  時(shí)間:

  地點(diǎn):

  目的:

  路線:

  交通工具:

  活動(dòng)項(xiàng)目:

  所帶物品:

  經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

  注意事項(xiàng):

 。3)小組合作,討論制定秋游計(jì)劃。

 。4)交流秋游計(jì)劃,評(píng)選最佳方案。

  三、總結(jié)

  師:小導(dǎo)游們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制定符合小游客實(shí)際情況的秋游計(jì)劃;懂得了做任何一件事要有計(jì)劃、有步驟,才能將事情做好。老師相信你們也會(huì)“言必信,行必果”,對(duì)自己訂的計(jì)劃負(fù)責(zé),盡心盡力做一名好導(dǎo)游!

  去秋游教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)第一自然段。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  有感情地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、板書(shū):秋

  2、指板書(shū)提問(wèn):這是——什么“秋”?

  3、秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?CAD:秋天是個(gè)()的季節(jié)。

  學(xué)生交流,教師送詞語(yǔ):豐收、五彩繽紛、景色宜人

  4、在這樣一個(gè)美麗的豐收的季節(jié)里,你最想做的是什么?

  學(xué)生交流,引出——秋游。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“游”字

  5、讀好課題

  二、初讀課文

  1、CAD:秋風(fēng)起了,天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。教師描述:這是件多么令人高興的事情啊!我們趕緊打開(kāi)書(shū)本讀一讀吧!要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、學(xué)生交流朗讀,要求其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),過(guò)會(huì)兒評(píng)一評(píng)

  3、學(xué)生互評(píng)——獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)的好的學(xué)生讀書(shū),其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:同學(xué)們跟老師到哪里去游玩?

  三、精讀課文第一自然段

  1、教師陳述:在這金風(fēng)送爽的日子里,同學(xué)們跟老師到哪里去游玩?

  2、學(xué)生交流——CAD:郊外

  3、通過(guò)圖片理解“郊外”,并指導(dǎo)讀好相應(yīng)的語(yǔ)句

  4、教師引讀第一自然段——教師描述:聽(tīng),他們還唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌呢!CAD:歌曲《郊游》

  教師與學(xué)生律動(dòng)

  5、教師描述:如果你就在這個(gè)手拉手的隊(duì)伍中,你的心情會(huì)怎樣?進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段

  四、集中識(shí)字與指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、重溫《識(shí)字歌》

  2、集中認(rèn)識(shí)課文中的生字:涼、師、郊

  3、學(xué)生完成描紅與書(shū)寫(xiě)

  去秋游教案3

  目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,感受大自然的美。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  秋游安排:

  時(shí)間:20xx年11月20日

  地點(diǎn):南門(mén)橋

  班級(jí)人員安排:

  xx

  秋游要求:

  1、充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的`重要性,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  2、各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng),確保秋游活動(dòng)安全、有序,豐富、有趣。

  3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。

  并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備:

 。1)、穿戴寬松、舒適,便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋。

 。2)、背一只大小合適的雙肩背包,內(nèi)裝少許零食。

 。3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。

  秋游準(zhǔn)備:

  1、確定路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  2、準(zhǔn)備一些塑料袋,餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾,要保護(hù)環(huán)境。

  3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。

  秋游過(guò)程:

  1、幼兒手拉手走到目的地。

  2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。

  3、組織幼兒游戲。

 。1)揪尾巴。

  (2)找朋友。

  4、大家共同分享零食,幼兒自由活動(dòng)。

  5、合影留念

  6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。

  去秋游教案4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《秋游》(繪畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))

  2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

  2、課件、范例。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (一)出示范例:小朋友們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?(花朵)再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的?里面都藏有什么幾何圖形?

 。ǘ┯變河懻摵,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1、出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2、幼兒回答后師總結(jié)。

  (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)

 。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。

 。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。

 。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫(huà)。

  三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  去秋游教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)自讀、品讀課文第二段,理解主要內(nèi)容,感受果園迷人的秋色。

  2、理解課文第三段,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解作者按方位順序?qū)懢暗模⒛苡懈星榈刈x。

  3、感受首都北京文化園林建設(shè)和現(xiàn)代化建筑的雄偉,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)難點(diǎn):感受景物的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入。

  這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《秋游景山》,上一節(jié)課我們一起走進(jìn)了景山公園的大門(mén)。抬頭望去看 了山頂上的萬(wàn)春亭,還領(lǐng)略了山腳下大花壇的美景,現(xiàn)在我們又沿著山路去游覽果園,欣賞那兒迷人的景色。

  二、學(xué)習(xí)第二段:

  1、讓我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看。

  課件出示:配有錄音的果園美景。

  2、你感受到了什么?(指名說(shuō))。

  課文具體是怎么寫(xiě)的,同學(xué)們自己想不想讀?請(qǐng)打開(kāi)課本自由地讀一讀課文的第二段,讀通順。你覺(jué)得讀一篇不夠還可以再讀幾遍。

  3、學(xué)生自讀。

  4、同學(xué)們讀得有滋有味,那你最喜歡的是哪些句子?

  課件出示句子:海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃,扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的柿子把樹(shù)枝壓彎了腰。(大部分學(xué)生找了這句。)

  5、其實(shí)方老師也對(duì)這里的景色作了一番描寫(xiě),請(qǐng)看:出示句子:

  海棠果在枝頭搖動(dòng)著,大蘋(píng)果長(zhǎng)在枝頭,大柿子掛在枝頭。

  (1)、你覺(jué)得老師寫(xiě)的怎么樣?老師要請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由,書(shū)上的句子好在哪兒?

 。2)、學(xué)生自讀這兩段話體會(huì),小組討論。

  6、交流匯報(bào):

 。1):哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō),好在哪兒?

  海棠果:寫(xiě)出了海棠果的什么?你覺(jué)得怎么樣?它好象想對(duì)大家說(shuō)?(出示課件海棠果圖)。

  老師小結(jié):作者用擬人的手法,寫(xiě)出了海棠果的形狀,樣子非?蓯(ài),誰(shuí)能通過(guò)朗讀把它那可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。

  指導(dǎo)朗讀:先試讀,指名讀,齊讀。

 。2)、還有嗎?好在哪里?

  交流大蘋(píng)果、大柿子句。出示相應(yīng)的圖。

  顏色、動(dòng)作詞去理解。

  指導(dǎo)朗讀。

  小結(jié):同學(xué)們的小眼睛非常厲害。書(shū)上的句子確實(shí)生動(dòng),不像老師寫(xiě)的干巴巴的。

  學(xué)生齊讀

  7、小作者把果園里的水果當(dāng)成了人來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出了水果的顏色美,果實(shí)多,個(gè)兒大。

  同學(xué)們能否用一個(gè)詞來(lái)概括?到書(shū)上找找。板書(shū):果實(shí)累累。

  出示句子:果園里真是果實(shí)累累。面對(duì)這么美的景象,我們仿佛聞到了成熟果子香氣四溢,惹人喜愛(ài)。怪不得作者說(shuō)怪不得作者說(shuō)――(出示最后一句:好一派迷人的景色。)

  小結(jié):先概括后分述再總結(jié)。

  8、齊讀。

  三、學(xué)習(xí)第三段。

  1、談話: 在秋色的裝點(diǎn)下,古老的北京城更顯得雄偉壯麗,讓我們沿著青石鋪成的山路拾級(jí)而上,登上萬(wàn)春亭,去觀賞一下吧!請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文的3-7自然段。

  2、學(xué)生自讀。

  3、同學(xué)們讀得非常認(rèn)真,那么你讀時(shí)感受到了什么?學(xué)生說(shuō)。

  4、是的,北京城的景色都十分美麗。出示課件:圖。

  這么美的景色作者是怎么寫(xiě)下來(lái)的?

 。1)、請(qǐng)學(xué)生拿出作業(yè),填好順序這一欄。

 。2)、學(xué)生答:出示方位詞。

  (3)、通過(guò)這道題的練習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、老師想請(qǐng)同學(xué)們四人小組來(lái)學(xué)習(xí),請(qǐng)你們選擇喜歡的一個(gè)方位的景色來(lái)學(xué)。

 。1)、討論選擇。

 。2)、四人小組討論學(xué)習(xí):填好相應(yīng)的表格。然后請(qǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí),仔細(xì)讀這一段話,體會(huì)這一方位的景色到底美在哪里?

 。3)、交流匯報(bào):

 。、朝西望:放大圖。認(rèn)為美,美在哪里?學(xué)生答。(先交流景物。出示詞語(yǔ)。)

  能否美美的讀一讀?

  小結(jié):你們看這里塔美,水清,加上一只只游船,這自然風(fēng)光顯出一種寧?kù)o的美,真是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

  齊讀。

  B、向南望:交流景物。站起來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡什么?簡(jiǎn)單介紹。出示圖片。

  體會(huì)到了什么?(簡(jiǎn)單介紹故宮。:體會(huì)古代建筑的莊嚴(yán)、雄偉。)

  我們能否通過(guò)朗讀把這個(gè)特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

  指導(dǎo)讀。

  小結(jié)。

 。、往東看:交流景物。出示圖

  理解:鱗次櫛比、縱橫交錯(cuò)。

  一幢幢、一排排、一座座,這些詞你讀懂了什么?

  指導(dǎo)讀。

  小結(jié)。

  6、看到這樣的美景,你會(huì)怎么想?

  學(xué)生答。

  是。”本┑拿,不僅有寧?kù)o的美,更有現(xiàn)代化繁華的美。我們從這里不難體會(huì)出首都北京正邁著前進(jìn)的腳步,所以作者說(shuō)―――學(xué)生讀最后一個(gè)自然段。

  7、剛才我們觀看了圖片,讀了課文,就好象自己真的在那里觀賞美景,F(xiàn)在假如有些外國(guó)朋友登上萬(wàn)春亭,請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游,你是否能把這里的美景向客人們介紹一番呢?我們先來(lái)準(zhǔn)備準(zhǔn)備,你自己選一個(gè)方位的景色說(shuō)得生動(dòng)具體,可以用上課文中的好詞好句。

  學(xué)生準(zhǔn)備。

  交流。

  四、總結(jié)。

  去秋游教案6

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣及熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、讓幼兒了解基本的安全常識(shí)。對(duì)中國(guó)地形圖有一個(gè)初步的了解。

  3、通過(guò)出游鍛煉幼兒的意志力。

  4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

  5、掌握秋天的季節(jié)特征。

  分題活動(dòng)建議:此活動(dòng)更適合由家長(zhǎng)的配合參與。寫(xiě)給家長(zhǎng)的通知:要求家長(zhǎng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計(jì)劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線圖、配合幼兒畫(huà)乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫(huà)以及一同出游人員的畫(huà)片或照片、以及家長(zhǎng)代筆的假日感想等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)后搜集國(guó)慶節(jié)前布置家長(zhǎng)的所有材料,整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫(huà)。

  2、中國(guó)地圖、山東地圖各一個(gè),各色的圓點(diǎn),汽車、火車、自行車、人物卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒參觀老師準(zhǔn)備的組畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察、討論每一副畫(huà)面,然后請(qǐng)每一位幼兒選擇一副組畫(huà),回到座位上再仔細(xì)觀察。

  2、老師請(qǐng)有代表性的幼兒講解自己的圖畫(huà),介紹自己的假日生活,你都到過(guò)什么地方?與誰(shuí)一起去的?地方好不好?比如:王鐵柱小朋友去了上海,到了野生動(dòng)物園,看到了獅子、老虎,并騎在它們身上還照相呢!等等,還有的小朋友去了郊外,有的去了姥姥家等的所見(jiàn)所聞,在何地留影等等。

  3、老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受,再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享,同時(shí),把該幼兒家長(zhǎng)替寫(xiě)的幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞,不僅培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力而且還增強(qiáng)幼兒對(duì)文字的好奇感。

  4、讓幼兒把組畫(huà)放在椅子下面,師幼共同回憶全班幼兒假期去過(guò)那些地方,老師用圓點(diǎn)表示,如:上!耪瘻稀牙鸭摇層變狐c(diǎn)數(shù),共去過(guò)多少地方?誰(shuí)去的地方最多?誰(shuí)去的地方最遠(yuǎn)?最近?(出示中國(guó)地形圖),大家都乘坐什么交通工具?等等。

  5、每位幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)?乘坐什么交通工具?與誰(shuí)一起去?孩子一邊說(shuō),老師一邊在地圖上做出標(biāo)志,包括交通工具的粘貼。

  6、把自己手中的組畫(huà)與老師一起合作粘貼在已設(shè)計(jì)的展區(qū)內(nèi),以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。

  總結(jié)分享:

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)在假期間認(rèn)為最好吃的是什么?

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  通過(guò)此活動(dòng)真正感受到,家庭的力量是不容忽視的,家園的相互配合,是做好幼兒教育的重要前提條件,及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機(jī),是對(duì)幼兒教師最基本的要求,幼兒對(duì)自己的親身經(jīng)歷較感興趣,同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。

  去秋游教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征,并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。

  2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、4種水果(蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。

  2、大筐2個(gè),托盤(pán)8個(gè),貼有標(biāo)志的托盤(pán)20個(gè)。

  3、鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話的方式導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:“秋天是個(gè)美麗的季節(jié),陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉,開(kāi)心嗎?”

  幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。

  師:“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì),男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來(lái)!

  二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。

  1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  師:“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西,你們看看這些是什么?”

  (幼兒自由討論)

  師:“那你們喜歡什么水果,你來(lái)說(shuō)說(shuō)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2、給水果分類。

  師:“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分,蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起,橘子和橘子放在一起……”

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)

  幼兒操作完后問(wèn):“你是怎么分的?”

 。ㄌO(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……)

  小結(jié):剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來(lái)分的。

  三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。

  1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。師:“除了這些水果外,陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食,我們一起來(lái)看看!

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”

  請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。

  2、個(gè)別幼兒給零食分類師:“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起!

  幼兒操作完后問(wèn)大家:“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的?”

 。▊(gè)別幼兒回答)

  然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒:“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來(lái)分的!

  小結(jié):他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……是根據(jù)零食的種類來(lái)分的。

  四、幼兒集體操作,第三次分類

  1、教師講解操作的方法,師:“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲,請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家,F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個(gè)小筐,請(qǐng)你們把它們分分家。

  2、教師講解示范操作方法。

  2、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、檢驗(yàn)師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。”分別請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn)。

  五、游戲《找朋友》

  1、教師講解游戲玩法,師:“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友!

  幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn):“你現(xiàn)在是什么寶寶了?”(我是蘋(píng)果寶寶)師:“對(duì)了,你說(shuō)的真好,現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分,鼓聲開(kāi)始的時(shí)候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)!

  2、幼兒游戲一次,教師或幼兒去檢驗(yàn)。

  3、游戲數(shù)次后結(jié)束,幼兒回教室。師:“我們玩的真開(kāi)心,接下來(lái)還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實(shí)物后,裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  去秋游教案8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段,理解詞語(yǔ)果實(shí)累累、拾級(jí)而上、舉目遠(yuǎn)眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。

  2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。

  3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫(xiě)出其特點(diǎn)的方法。

  4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都北京的思想感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段,讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  四、教學(xué)過(guò)程

  創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)入角色,相互協(xié)作,自主感悟。

  1、走進(jìn)大門(mén)。復(fù)習(xí)朗讀第一段,再現(xiàn)情景

  2、進(jìn)入果園。

 。1)情景感知。多媒體展示果園圖。(整體圖,果實(shí)累累局部圖)

 。2)交流感受。觀察說(shuō)圖,體驗(yàn)果實(shí)累累(說(shuō)品種,說(shuō)數(shù)量,說(shuō)重量,說(shuō)特點(diǎn)。)

  (3)學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃:景物、特點(diǎn)。悟:詞句美。說(shuō):感悟體驗(yàn)

  3、登亭遠(yuǎn)眺

 。1)情景感知。多媒體展示美麗的北京。

 。2)學(xué)文體驗(yàn)。自讀:讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞

  自悟:劃出描寫(xiě)景物及特點(diǎn)的詞句,體驗(yàn)詞句美。

 。3)作交流。說(shuō)說(shuō)自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深?

  隨機(jī)出示相應(yīng)畫(huà)面

  交流感悟體驗(yàn):重點(diǎn)討論描寫(xiě)景物特點(diǎn)的詞句,讀懂課文如何寫(xiě)出北京城的美麗,體驗(yàn)文字美舉目眺望(美麗)

  朝西望:潔白如玉明亮一只只一片片

  向南望:莊嚴(yán)金裝雄偉延伸

  往東看:鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐

 。4)再現(xiàn)情景,梳理游蹤

  去秋游教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:

  組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

  2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

  秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  3、教師講解連環(huán)畫(huà)。

  可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫(huà),也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà)。

  4、幼兒作畫(huà)。

  5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒講述秋游見(jiàn)聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想,用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了,孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。

【去秋游教案(精選9篇)】相關(guān)文章:

《秋游》教案12-29

《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教案12-26

《環(huán)球旅行去》教案課件05-13

一起去郊游教案12-19

秋游作文11-17

秋游作文11-06

一起去郊游教案9篇01-12

秋游新聞稿(精選6篇)10-09

秋游游記作文精選15篇12-21

【精選】秋游作文600字5篇01-04