幼兒園小班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)左右》含反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)左右》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能以自身主體為中心區(qū)別左右。
2、在主動(dòng)探索的過(guò)程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。
3、與同伴交流，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”、“右”方位。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑皮筋若干個(gè)，文具盒，鉛筆，橡皮，黑板上畫好的一雙手
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)左右
1、老師背向幼兒舉右手，請(qǐng)幼兒和老師舉相同的`手，告訴幼兒這就是右手。
2、給右手套上黑皮筋。
3、告訴幼兒有黑皮筋的手就是右手，提問(wèn)幼兒：“平時(shí)喜歡用右手做什么?”(幼兒交流回答)
4、游戲：我說(shuō)你做。同桌握右手;右手猜拳，贏的小朋友舉右手。
5、告訴幼兒另一只手就是左手，請(qǐng)幼兒看一看自己的身體，左邊有什么，(左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳)，右邊有什么。(同左)
6、強(qiáng)化練習(xí)：區(qū)別左右。
7、請(qǐng)小朋友看一看，摸一摸你左邊的小朋友是誰(shuí)，右邊的小朋友是誰(shuí)?
8、游戲：點(diǎn)鼻子(老師說(shuō)，幼兒用右手食指點(diǎn)出自己身體相應(yīng)的部位)
9、游戲：我說(shuō)你做。(增加難度，老師發(fā)指令，幼兒做動(dòng)作�？诹钣陕娇臁Ｗ笫置叶�，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左臉，左腿放右腿上，頭向左側(cè)，右手放后面，閉左眼，聳右肩)
二、以主體為中心區(qū)別左右
1、請(qǐng)小朋友出示自己的文具盒，拿出一支鉛筆，一塊橡皮。
2、老師說(shuō)幼兒擺。請(qǐng)小朋友把文具盒擺在中間，左邊放橡皮，右邊放鉛筆。
3、老師請(qǐng)小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個(gè)位置，然后告訴大家你是怎樣擺的。(表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的小朋友)
小結(jié)：今天認(rèn)識(shí)了左右，我們?cè)谏钪姓砦锲窌r(shí)，或站排時(shí)，要有秩序。回家看一看玩具架或書架，說(shuō)一說(shuō)什么左右。
4、認(rèn)識(shí)左右，大家都很高興，讓我們跟音樂(lè)一起把你的身體擺一擺。音樂(lè)《健康歌》。
活動(dòng)反思：
左右是幼兒認(rèn)識(shí)方位的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節(jié)課從幼兒實(shí)際出發(fā)，以游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。不足之處就是預(yù)設(shè)有些不夠充分，對(duì)孩子了解不夠透徹，使得后面的教學(xué)環(huán)節(jié)顯得有些急噪，個(gè)別地方處理的不很貼切。
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