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中班美術(shù)教案《秋天》

時(shí)間:2021-10-10 20:26:25 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案《秋天》

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案《秋天》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案《秋天》

中班美術(shù)教案《秋天》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。

  2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。

  2.各種繪畫(huà)材料:花布包裹的海綿,紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。

  3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。

  教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵(lì)幼兒想象、變化多種手型造型。

  2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片,說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。

  小結(jié):

  秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的,秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里,有的樹(shù)木大,有的樹(shù)木小,各不相同。秋天的樹(shù)林,是美麗的。

  3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫(huà)手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà),討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

  引導(dǎo)幼兒討論:

  樹(shù)干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫(huà)出來(lái)的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同。

  請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長(zhǎng)短,并將一只手放在桌面,手指張開(kāi),用另一只手食指描畫(huà)手形輪廓,鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。

  (2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的方法,請(qǐng)一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周圍輕輕按壓;請(qǐng)參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現(xiàn)樹(shù)木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法。

  (3)播放背景《秋日私語(yǔ)》,幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫3之?huà)面及自身的整潔。

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

  5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,整理歸位。

  活動(dòng)延伸

  用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹(shù)林:墻面板塊,豐富班級(jí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

中班美術(shù)教案《秋天》2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣;

  2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

  3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感;

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、顏料:紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

  2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

  3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

 。S著音樂(lè)進(jìn)教室,引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個(gè)地方休息一下吧。ㄓ變簩ふ易蛔拢

  二、提問(wèn)導(dǎo)入,揭示主題。

  師:你們找到秋天了嗎?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō),剛才你都看到了什么?

  幼:有黃色的香蕉,還有蘋果。

  幼:我看到了紅紅的蘋果,紫色的葡萄。

  師:還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?

  幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個(gè)玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉,還有······幼:我看到了綠色的葡萄,藍(lán)藍(lán)的天空。

  (引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物)師:你們喜歡師:小朋友都找到了秋天,原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié):有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

  三、欣賞顏料流淌畫(huà),激發(fā)幼兒玩色的欲望。

  師:為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢!

  師:瞧!誰(shuí)來(lái)了?(出示紅色顏料瓶)幼:紅顏色寶寶師:第一個(gè)是紅通通的蘋果,它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。

  師:打開(kāi)車門,紅蘋果下了車關(guān)上車門,朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆",到達(dá)了舞臺(tái)中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng),同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師:接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō),如:"紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。(出示紫色顏料瓶)師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  師:哈哈!別急別急,說(shuō)著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí),舞臺(tái)上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔,避免顏料打翻)師:現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺(tái),向左扭一扭,向右扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭,真好看那!

  師:哇!已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上,你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。)師:剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉,可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢?(鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試)師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好,直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?

 。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當(dāng)快要走到邊上時(shí),換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、拓展與延伸活動(dòng)。(學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。)

  (1)欣賞小人的動(dòng)態(tài),動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

  師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們?cè)诟墒裁?(玩游戲、做運(yùn)動(dòng))師:你會(huì)做著這些動(dòng)作么,說(shuō)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)",學(xué)著做一做。)

 。2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

  師:老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片,想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會(huì)拼么?

  師:手臂和小腿彎曲的動(dòng)作,我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的想象能力)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,一起來(lái)試一試。

 。3)在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

 。4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班美術(shù)教案《秋天》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具中的圖片進(jìn)行布局,并使用畫(huà)筆工具選擇適合的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、知道秋天是水果豐收的季節(jié),并體驗(yàn)使用金山畫(huà)王作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒電腦房、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

  師:秋天到了,羊羊果園的水果都成熟了,有哪些水果?(幼兒回答)不好誰(shuí)來(lái)了?(灰太狼)灰太狼說(shuō),果園里的水果真好吃,我要全部偷走!于是灰太狼就把所有的水果都偷走了!懶羊羊來(lái)到了果園想吃水果,看見(jiàn)樹(shù)上的睡過(guò)一個(gè)都沒(méi)有了,5555的哭了起來(lái)!好傷心啊,怎么辦呢?你們?cè)敢鈳蛶退麊?你想怎么?lái)幫助他?

  那我們就來(lái)把果樹(shù)上畫(huà)滿水果吧!

  2、教師依步驟教幼兒用圖庫(kù)工具畫(huà)果樹(shù)。

 。1)從金山畫(huà)王圖庫(kù)工具中使用圖庫(kù)工具-角色工具-植物角色-第七頁(yè)的樹(shù)圖標(biāo)。

  要畫(huà)果樹(shù),我們先要找到大樹(shù)。鼠標(biāo)移動(dòng)到一棵樹(shù)的圖標(biāo)上,這是圖庫(kù)工具,里面有許多的圖片呢!拿鼠標(biāo)左鍵輕輕點(diǎn)擊一下,右邊會(huì)出現(xiàn)三個(gè)圖標(biāo),我們選擇中間這個(gè)小朋友圖標(biāo),這是左邊又會(huì)出現(xiàn)許多圖標(biāo)呢,然后再選擇這一朵花,這時(shí)下面就會(huì)出現(xiàn)許多的圖片,在右下角還有一個(gè)小三角,點(diǎn)擊它就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片在變化哦,三角上面的數(shù)字也在變化,我們點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),等數(shù)字變成7,就好了。然后我們就會(huì)看見(jiàn)許多樹(shù),我們先來(lái)找到這些樹(shù)!

  (2)教師再次講解,幼兒操作。

 。3)大樹(shù)都找到了,怎么把大樹(shù)放到畫(huà)紙上呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦,要把鼠標(biāo)放在大樹(shù)上,點(diǎn)擊一下鼠標(biāo),不要放開(kāi),把大樹(shù)拖拖拖,拖到畫(huà)紙上,這時(shí)放開(kāi)鼠標(biāo),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)已經(jīng)到畫(huà)紙上啦!大樹(shù)周圍出現(xiàn)了許多的小工具,有什么用呢?點(diǎn)擊中間的圖標(biāo)不要放開(kāi)就可以移動(dòng)大樹(shù),這樣我們就能把大樹(shù)種在中間,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先種一棵大樹(shù)。(教師邊說(shuō),幼兒邊操作)

 。4)果園里只有一棵大樹(shù),看來(lái)還不夠,我們?cè)儆脛偛诺姆椒▉?lái)種幾棵樹(shù)吧! 等會(huì)你們種果樹(shù)的時(shí)候要注意不能種的太多太擠哦,只要有4、5棵就可以啦!要不然果樹(shù)太多羊羊們會(huì)照顧不過(guò)來(lái)的哦!

 。5)幼兒拖動(dòng)果樹(shù)圖片,并進(jìn)行排版。

  3、使用鉛筆工具畫(huà)水果。

 。1)教師示范選擇紅色畫(huà)蘋果。

  師:果樹(shù)種好了,現(xiàn)在要畫(huà)水果啦。把鼠標(biāo)移動(dòng)到剛才大樹(shù)的圖標(biāo)那里,在下面找到"畫(huà)板"工具,點(diǎn)擊一下,現(xiàn)在就可以開(kāi)始畫(huà)水果啦,(教師繪畫(huà))我先畫(huà)蘋果,蘋果什么顏色?(紅色)在左邊有兩個(gè)小方塊,這里就是顏色選擇工具,我們點(diǎn)擊前面一個(gè)小方塊,找到紅色,鼠標(biāo)在紅色上面點(diǎn)一下,這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)小方塊也變成了紅色,再點(diǎn)擊小勾勾,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了!這時(shí)就可以到果樹(shù)上面去畫(huà)蘋果啦!

  這樣的蘋果畫(huà)起來(lái)好看嗎?為什么?(線條太粗)那我們每次在用鉛筆工具畫(huà)畫(huà)時(shí)要先調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)哦,在下面有一個(gè)調(diào)節(jié)筆粗細(xì)的工具,鼠標(biāo)點(diǎn)擊著這個(gè)小圓點(diǎn),朝著左邊移動(dòng),筆頭就會(huì)變細(xì)啦!我們?cè)囈辉嚒#ń處熓痉懂?huà)蘋果)要記得是畫(huà)在一棵大樹(shù)媽媽上面哦,因?yàn)槠渌髽?shù)上面還要畫(huà)其他的水果呢!

  (2)教師示范選擇黃色畫(huà)梨子。

  蘋果畫(huà)好了!蘋果樹(shù)媽媽好高興啊,其他的樹(shù)媽媽說(shuō)也想請(qǐng)你們幫忙呢!我們來(lái)畫(huà)什么水果?(幼兒說(shuō),教師選擇梨子)那我們就來(lái)畫(huà)梨子!顏色在哪里選擇?點(diǎn)擊這個(gè)前面的小方塊,找到黃色點(diǎn)擊一下,再點(diǎn)擊小勾勾選好黃色,我們就可以開(kāi)始畫(huà)梨子了!(示范畫(huà)梨子)我們只要在一棵大樹(shù)上畫(huà)梨子就可以哦!

  (3)幼兒自由畫(huà)水果。

  其他的樹(shù)媽媽也想請(qǐng)你們畫(huà)水果呢!要記得嗎,一棵大樹(shù)上面畫(huà)一種水果哦!

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  我們來(lái)看看這個(gè)果園里有什么水果?(教師出示幼兒作品講解)小朋友們的果園都種上水果了,我們趕緊去把這個(gè)好消息告訴小羊門吧!

中班美術(shù)教案《秋天》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。

  2 通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天。

  3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖 幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 欣賞兒童詩(shī)

  秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。

  2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫(huà)作品。

  (1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?

  (2)小結(jié):這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà),他畫(huà)出了秋天晴朗的天空,彩色的樹(shù)木,以及落滿樹(shù)葉的街道,看起來(lái)秋天很美麗。

  (3)教師:假如你要畫(huà)美麗的秋天,你會(huì)畫(huà)些什么?

  (4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

  3 幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (1)幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫(huà),為什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí),我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程,而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)的過(guò)程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

中班美術(shù)教案《秋天》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫(huà)

  1、老師示范印畫(huà)

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

  3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫(huà)秋天的樹(shù)

  1、出示印畫(huà)

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

  師:你覺(jué)得它像什么?

  師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄穑褚黄裁囱剑磕悄阌X(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

  師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

  3、幼兒添畫(huà)

  四、講評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

中班美術(shù)教案《秋天》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

  2.能適當(dāng)添畫(huà)背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:中班幼兒用書(shū)9月分冊(cè)第5頁(yè)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙;顒(dòng)過(guò)程:

  一、觀察好朋友教師:

  你和好朋友牽過(guò)手嗎?你們是怎么牽手的?(請(qǐng)幼兒上來(lái)做示范)

  二、教師出示圖片。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣。

  2.重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

  三、我和好朋友手拉手。

  教師請(qǐng)小朋友找到一個(gè)好朋友,每位幼兒和好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。

  教師提問(wèn):“和好朋友在一起,你們高興嗎?”

  四、引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景。

  啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫(huà)相應(yīng)背景。

  五、說(shuō)說(shuō)我的好朋友(幼兒用書(shū)第5頁(yè))。

  啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話,并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。

中班美術(shù)教案《秋天》7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹(shù)葉學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒的想像力和審美能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種形狀的樹(shù)葉、雙面膠、示范圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入

  “秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹,樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽的身上落下!睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹(shù)葉。

  2、讓幼兒觀察樹(shù)葉的形狀,你覺(jué)得像什么,像什么東西的哪一個(gè)部分?

  3、變廢為寶

  (1)“這些不同形狀的樹(shù)葉,你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導(dǎo)。

  (2)老師擺出一些圖形,并講解如何把樹(shù)葉粘貼在紙上,最后成為一張作品。

  (3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

  4、欣賞范畫(huà),開(kāi)擴(kuò)幼兒的思路。

  “小朋友貼的作品真得不錯(cuò),我們?cè)賮?lái)欣賞其他用樹(shù)葉拼的圖片。”

  出示范畫(huà),幼兒欣賞。

  教學(xué)反思:

  中班組進(jìn)行了同題異構(gòu),圍繞主題《秋天的樹(shù)葉》進(jìn)行的,我選擇了用樹(shù)葉貼畫(huà)這個(gè)內(nèi)容,這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng),我提前讓家長(zhǎng)帶來(lái)不同形狀的葉子,并且還清洗了一下、擦干、涼干,可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的,比原來(lái)都不好了。

  在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化,先是讓幼兒去撿樹(shù)葉,再是觀察樹(shù)葉,再是擺弄樹(shù)葉,拼成不同的圖畫(huà),最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。

  一、場(chǎng)面混亂

  在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),我把準(zhǔn)備好的樹(shù)葉撒到地上,說(shuō)讓幼兒去撿樹(shù)葉時(shí),這些幼兒一聽(tīng)到可以去撿樹(shù)葉,馬上向樹(shù)葉撲去,不管手里抓了多少樹(shù)葉,也有幼兒只拿了一張,這時(shí)的場(chǎng)面很亂,好不容易才讓幼兒回到座位上。

  二、幼兒注意不集中

  幼兒手上有樹(shù)葉了以后,眼睛就一直看著樹(shù)葉,或者跟旁邊的幼兒說(shuō)撿了多少樹(shù)葉,注意力不在老師這方面了,我問(wèn)了他們手上的樹(shù)葉形狀像什么東西的什么部分時(shí),很少有人在聽(tīng)我的問(wèn)題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)所沒(méi)想到的。

  三、幼兒制作時(shí)的問(wèn)題

  在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來(lái)把樹(shù)葉粘貼起來(lái),可是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道如何使用,還有雙面膠貼在樹(shù)葉上很難把上面一層撕掉,所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題。

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問(wèn)題,這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒(méi)有想到,也是沒(méi)有考慮周全的,這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備,要設(shè)想全面。

中班美術(shù)教案《秋天》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫(huà),并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、能相互合作共同完成美術(shù)作品,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

  3、感受秋天的美好景色,體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在創(chuàng)作過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、報(bào)紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

  2、秋天景色的視頻。

  3、秋天景色的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話,引出課題。

 。1)師: 小朋友,美麗的秋天來(lái)到了,大自然發(fā)生了哪些變化?

 。2)幼兒:秋天,樹(shù)葉黃了,農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

  2、播放視頻,請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的美景。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。

 。2)請(qǐng)幼兒交流、討論。

  3、出示秋天景色的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

  引導(dǎo)幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。

  6、幼兒介紹作品,互相欣賞。

  引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。

  7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

  今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興?那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

  注:本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。

中班美術(shù)教案《秋天》9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。

  2、合理搭配顏色,色彩豐富。

  3、嘗試自己穿針和打結(jié),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繡品三幅,葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握跑步繡的刺繡方法,嘗試自己穿針和打結(jié)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品,讓幼兒比較其不同點(diǎn)。

  這些刺繡作品哪里不一樣?

  老師小結(jié):這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣,做的針?lè)ú灰粯印?/p>

  2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。

  提問(wèn):你看到了什么?跑步繡要注意些什么?

  3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法(1)老師邊講解邊示范,首先要穿針和打結(jié),然后找到起針的地方,其次先一步一步順著同一方向往前走,不回頭。碰到拐彎的地方,步子要走得小一點(diǎn),以此類推。

 。2)刺繡的時(shí)候,針跟著線走,針在上面,從上面往下戳,線在下面,針要從從下往上戳,要合理搭配線的顏色,跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié),再剪斷線。

  4、幼兒操作,老師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

 。2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。

 。3)提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。

  5、展示幼兒作品,孩子欣賞:你最喜歡哪幅作品,為什么?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

中班美術(shù)教案《秋天》10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。

  2.能夠合理構(gòu)圖,畫(huà)出秋天美麗的景象。

  3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫(huà)紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

  1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

  2.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

  3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù),菊花和果實(shí)的樣子。

 。呵锾煊卸嗖实臉(shù),有開(kāi)放的菊花,還有豐收的果實(shí)。

  二、交流討論繪畫(huà)方法,能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。

  1.出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

  2.提問(wèn):作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù),樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方形)

  三、自由繪畫(huà),能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

  提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  四、作品展示,感受秋天的美麗。

  1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2.提問(wèn):你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

  3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫(huà)己最近觀察到的秋天。

  :我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始,我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

中班美術(shù)教案《秋天》11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.秋天的圖片制作的PPT課件。

  2.蠟筆,繪畫(huà)紙若干,記號(hào)筆。

  3.范畫(huà)兩幅。

  方法與手段:

  示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物,請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢?

  小結(jié):原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘,你們?cè)敢鈳椭覇?那我們一起來(lái)畫(huà)美麗的秋天把。

  幼兒活動(dòng):幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物,有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

  二、示范指導(dǎo)。

  1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

  2.欣賞完后,幼兒說(shuō)出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3.教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。

  師:秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋果和菊花等。

  幼兒活動(dòng):幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。

  能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà),初步了解了構(gòu)圖。

  能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導(dǎo)。

  1.教師連續(xù)播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà),提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)?老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái),但是,在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求,請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么,然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作好嗎?

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明,對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

  幼兒活動(dòng):幼兒知道繪畫(huà)要求,了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么,然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。

  幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫(huà)出大樹(shù)、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把,送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么?

  2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說(shuō):“謝謝你們!”

  幼兒活動(dòng):幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

中班美術(shù)教案《秋天》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動(dòng)。

  2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

  3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ),會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

  2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

  3、插好的盆花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞范例,了解心愿花的意義。

  (1)出示“心愿花”。

  師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來(lái)和小朋友分享!

  (2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。

  師:“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

  (3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。

  師:“秋天來(lái)了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

  2、欣賞心愿花課件

  師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

  3、結(jié)合課件,介紹插花的幾種方式。

  (1)師:“老師在做心愿花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

  (2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。

  (扇形插花、直立形插花、圓形插花)

  4、介紹材料和制作要求。

  (1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局。

  (2)如果制作遇到困難,可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

  (3)材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒。

  5、幼兒制作心愿花,學(xué)習(xí)插花布局。

  (1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。

  (2)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。

  6、欣賞作品,送上秋天的祝福。

  (1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”

  (2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來(lái)到了,祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。”

  (3)師:“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品,說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。

  (4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的!

  活動(dòng)反思:

  在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。

中班美術(shù)教案《秋天》13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培養(yǎng)幼兒審美情趣。

  2.通過(guò)看菊花的圖片認(rèn)識(shí)花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上,能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

  3.體驗(yàn)制作菊花手工的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞美麗的菊花。

  1.播放ppt,幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

  教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋季會(huì)開(kāi)一種很漂亮的花朵,我們一起來(lái)看看是什么花朵。(播放ppt)教師:你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?

  2.小結(jié):菊花的花瓣是往里卷的,像媽媽的卷發(fā)一樣。

  二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。

  1.出示各種制作菊花的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來(lái)看一看需要用到哪些材料。

  2.示范制作--菊花。

  教師:先選擇一張彩紙,把彩紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)短短的細(xì)條,然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來(lái),做出菊花花瓣的樣子,然后再在不卷的一頭貼上雙面膠,把做好的菊花花瓣貼在紙上,貼成一圈,長(zhǎng)的花瓣貼在外圈,短的花瓣貼在里圈,這樣菊花的花朵就做好了。

  教師:接下來(lái)我們?cè)诰G色的彩紙上畫(huà)出菊花葉子的形狀,然后用剪刀剪下來(lái),用雙面膠貼在菊花旁邊,這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫(huà)上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

  三、制作菊花,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  1.交待要求:今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長(zhǎng)、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里,不要亂丟,注意用剪刀時(shí)的安全。

  2.幼兒、家長(zhǎng)操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《青花瓷》)

  3.相互欣賞各自的'作品。

  活動(dòng)延伸:

  了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包。

  活動(dòng)反思:

  一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō),參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛(ài),發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

中班美術(shù)教案《秋天》14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。

  2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

  3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天的樹(shù)的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

  2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

  3、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓欣賞圖片。

  1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

  2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà),請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù),接了些什么果子?

  3、教師小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

  二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。

  1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)

  2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法:

  落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。

  果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干,再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果,用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

  1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

  秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù),是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園,除了畫(huà)樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

  2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

中班美術(shù)教案《秋天》15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有楓樹(shù),銀杏樹(shù),松樹(shù)的掛圖一張。

  2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

  1、師:上星期,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù),請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?,它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)

  2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成,樹(shù)干是咖啡色的,楓樹(shù)的葉子是紅色的,銀杏樹(shù)的葉子是黃色的,松樹(shù)的葉子是綠色的……

  二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟

  1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝,肥肥的帽子做樹(shù)冠。

  2、畫(huà)完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫(huà)步驟。

  3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

  4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)

  三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法

  1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

  師:樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹(shù)冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

  水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

  2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

  四、裝扮教室

  師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

  1、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足:

  在這次活動(dòng)之前,我曾進(jìn)行過(guò)《樹(shù)葉貼畫(huà)》的美術(shù)活動(dòng),認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹(shù)和樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

  2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。

  在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹(shù),雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備。

  3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng):

  在游戲中,可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹(shù)的形態(tài),不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn),還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣。游戲要以幼兒為主體,讓幼兒充分發(fā)揮,自由想象。在這方面,我做得還不夠。

  4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足:

  活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我有些倉(cāng)促,幼兒沒(méi)能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn):“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,“哪棵樹(shù)最美?美在哪里?”。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如:“樹(shù)漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹(shù)最特別?”、“哪些樹(shù)最美?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

  在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。

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