幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的毛毛蟲(chóng)》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的毛毛蟲(chóng)》含反思，歡迎大家分享。
教學(xué)意圖：
培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，繪本很關(guān)鍵，因?yàn)橛腥さ睦L本，不需要家長(zhǎng)老師的刻意引導(dǎo)，孩子對(duì)有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，《好餓的毛毛蟲(chóng)》圖畫(huà)很生動(dòng)，文字很少，而且又簡(jiǎn)潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毛毛蟲(chóng)破繭而出的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、用肢體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
3、感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、出示PPT毛毛蟲(chóng)面包圖片
這是什么？見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？它長(zhǎng)什么樣？
2、理解故事內(nèi)容
結(jié)合PPT講解故事
�。�1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”P(pán)PT停止。
毛毛蟲(chóng)想去干什么？如果你是毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃什么？一起看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！
�。�2）講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓�！�
毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？
�。�3）講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”
它為什么胃痛了？怎么才能不胃痛？
（4）講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”
告訴小朋友，鉆出來(lái)的`不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？先不告訴小朋友是什么！
看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。
它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣，毛毛蟲(chóng)和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣。想想毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？
提示：它會(huì)飛，喜歡花。
�。�5）繼續(xù)講完
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了。
3、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。
教學(xué)延伸：
回家和家長(zhǎng)一起表演。
教學(xué)反思：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》（美）艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)�；顒�(dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣�；顒�(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
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