【精選】大班語言課教案《大樹和男孩》
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的【精選】大班語言課教案《大樹和男孩》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo):
1、觀察圖片的細(xì)節(jié),能大膽表達(dá)對圖片內(nèi)容的理解。
2、感受圖片的意境,樂意說出自己的感受。
3、感受朋友之間的關(guān)愛,體會相處的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片4幅。
活動過程:
一、直接導(dǎo)入:今天我?guī)砹藥追P(guān)于“大樹和男孩”的圖片,讓我們一起看看吧。
二、看圖講述(逐幅圖片觀察)。
第1幅:
1、圖片上有誰?他們在干什么?
——小男孩在跑步。
——小男孩在跟大樹打招呼。
2、你怎么知道男孩在跟大樹打招呼?
——因?yàn)樗氖诌@樣子。(回答問題的小朋友用手勢表示,其他幼兒模仿動作。)
3、小男孩在跟大樹打招呼,大樹呢?
——大樹伸出樹枝要抱小男孩。(老師追問:是大樹的什么?你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什么。)
——樹枝!
它為什么要這樣做呢?
——它想抱小男孩。
——跟小男孩打招呼。
4、完整講述。
第2幅:小男孩來到大樹下,他們在干什么?(幼兒猜測接下來的情節(jié)發(fā)展,對下一幅圖片的觀察充滿期待。)
1、他們在干什么?
——睡覺。
——休息。
2、誰有不同意見?大樹是怎樣做的?大樹有變化嗎?
——它一只手伸得好長。(幼兒模仿動作)
它長長的手指在指著誰?它為什么要指著他?他們到底在干什么?
——捉迷藏。(師生模擬“捉迷藏”的游戲)
怎么玩?(請幼兒完整講述,當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時老師給予動作提示,幼兒講不下去時,請下一位幼兒“接力”講述。)
3、師生完整講述,及時捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對話并給予肯定。
4、完整講述。
5、玩著玩著,小男孩怎樣了?
——困了。
困了?要不要休息呀?
——要,在大樹旁休息。
——在大樹下。
第3幅:
1、誰在哪里干什么?
——小男孩在大樹旁邊睡覺。
2、大樹有變化嗎?有什么變化?
——變成圓圓的月亮。
——像屋子。
——像一把傘。
3、大樹為什么會有這些變化?
——它想遮著小男孩,不讓陽光曬著他。
如果有大樹為我遮陰,我就會睡得怎么樣?
——很香。
——很舒服。
老師模仿大樹為幼兒遮陰,提問:有什么感覺?
——很舒服。
——睡得很香,沒有陽光。
4、完整講述(鼓勵幼兒把自己的感受帶進(jìn)圖片講述中)。
5、大樹熱情地歡迎小男孩的到來,跟他玩“捉迷藏”的游戲,小男孩子累了,大樹為他撐開一把傘,為他遮風(fēng)擋雨。大樹為什么要這樣做呢?
——關(guān)心他。
——他們是好朋友。
第4幅:
1、(老師用擁抱的動作表示對幼兒的'關(guān)心)我們一起看看大樹和小男孩有些什么關(guān)心的動作。
——大樹做搖籃。
——蕩秋千。
2、(師生模仿大樹和小男孩的動作)大樹和男孩在干什么?
——擁抱。
3、他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄穑?/p>
——因?yàn)樗麄兏星楹芎谩?/p>
——因?yàn)樗麄兪呛门笥选?/p>
4、完整講述。
三、完整講述四幅圖片。
四、原來互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外,一個擁抱也是一種愛。我愛你們!(師生擁抱)
1、平常是誰給你擁抱最多?
——爸爸、媽媽。
2、爸爸、媽媽除了給你擁抱之外,還會給你做什么?
——親一親。(親一親是一種愛的表現(xiàn))
——好好照顧我們。(好好照顧我們也是一種愛的表現(xiàn))
3、原來在我們身邊有很多愛我們的人,他們會用各種不同的方式來愛我們,那我們也愛他們嗎?你會怎么去愛你們所愛的人?我相信你們會用自己的行動去告訴他們——你愛他們。
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