大班數(shù)學(xué) 誰大誰小
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)識大于號和小于號。
2.懂得運用大于號和小于號。
3.培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。
二、活動準(zhǔn)備
畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。
三、活動過程
(一)引出主題,認(rèn)識大于號“>”和小于號“<”。
1.教師邊出示“>”和“<”的`卡片,邊說:“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認(rèn)識,你們認(rèn)識他們嗎?”
2.教師出示大于號“>”
。1)教師:它叫大于號,開口向左,跟著老師念:大于號,開口向著大數(shù)笑。
。2)教師舉例,在黑板上寫出3>1,讀作三大于一,跟著老師再念一遍,大于號,開口向著大數(shù)笑。
3.教師出示小于號“<”
。1)教師:它叫小于號,開口向右,跟著老師念:小于號,尾巴對著小數(shù)翹。
。2)教師舉例:在黑板上寫出2<4,讀作二小于四,跟著老師再念一遍,小于號,尾巴對著小數(shù)翹。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)“>”和“<”的實際運用并進(jìn)行可逆聯(lián)想.
1.出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒說出比較結(jié)果。
蘋果是三個,桃子是兩個,3比2大,所以3>2
桃子是兩個,蘋果是三個,2比3小,所以2<3
2.出示3支粉筆,一支鉛筆進(jìn)行比較。
粉筆是三支,鉛筆是一支,3比1大,所以3>1
鉛筆是一支,粉筆是三支,1比3小,所以1<3
。ㄈ┚毩(xí)題每人三張,一張?zhí)钗矬w的數(shù)量,兩張?zhí)钌蠑?shù)量并填“>”和“<”,鞏固對“>”、“<”的認(rèn)識和運用。
。ㄋ模┙處熢诤诎迳铣鍪緮(shù)字卡片,請幼兒填“>”和“<”。(從實物之間的比較過渡到數(shù)目之間的比較,幼兒逐步理解大于和小于的實際意義并學(xué)會正確使用)
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