小小圖書館
一、教學內(nèi)容：
新世紀小學數(shù)學二年級下冊第59—60頁。
二、教材分析：
教材創(chuàng)設了“小小圖書館”的情境，引導學生探索三位數(shù)減法的計算方法。教材中出示了多種計算方法，只要學生能想到的合理的方法都要給予鼓勵。根據(jù)情境中提供的信息，引導學生提出數(shù)學問題，讓學生利用以有的知識解答出來。
三、學生狀況分析：
本班學生總體基礎不是很好，學習積極性需要教師的大力激發(fā)，所以我在設計本堂課時，設置了有趣的情境、多種多樣的活動，并且牢牢抓住基礎知識，讓學生在掌握了基礎知識后加深拓展。
四、教學目標：
1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
2、能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯。
3、能結(jié)合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
五、教學重難點：
1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
六、教學準備：
課件，不同種類的圖書。
七、教學過程：
一、談話引入，情境激趣。
師：同學們，專門為小朋友成立的小小圖書館正式開放了！想去看看嗎？我們跟著導游智慧老人一起去吧！
師多媒體演示：小小圖書館的'外觀，同時付上一句高爾基的名言“書是人類進步的階梯！”同時引出課題，板書：小小圖書館
智慧老人：首先，我要考考你們，算一算416+175 298-113再說說你是如何想的。
生計算，匯報。
二、探究新知，智慧老人為你導航。
智慧老人將為小朋友介紹小小圖書館的一些情況，瞧，（課件出示表格）
小小圖書館藏書情況
種類數(shù)量/本
故事書236
連環(huán)畫118
科技書84
請同學們根據(jù)表格，說你知道了哪些數(shù)學信息？
生自由回答。
智慧老人：小朋友們，請你們開動腦筋，提出數(shù)學問題吧！
生提出問題，全班同學共同探究解決。師根據(jù)所提問題適時引導。若生提出的是加法問題，則請學生口頭解決；若提出減法問題，則提煉出重點問題，用黑板條呈現(xiàn)。
如：故事書比連環(huán)畫多多少本？
生列式：236-118
師問：你們能估算一下答案嗎？
生估算，匯報。
師引導計算，讓學生說計算過程，允許不同計算方法。（師用課件呈現(xiàn)。）
方法一：236-100=136
136-10=126
126-8=118
方法二：200-100=100
36-18=18
100+18=118
方法三：236-118
=236-116-2
=120-2
=118
方法四：
2 3 6
-1 1 8
——
1 1 8
師引導學生進行算法優(yōu)化，自然引導學生利用列豎式計算。并且著重講解列豎式的過程。（屏幕顯示出格子板，幫助學生理解退位。）
問：列豎式時，要注意什么？
生自由回答，師小結(jié)：哪一位不夠減，就從前一位退“1”。
智慧老人：同學們表現(xiàn)太棒了！接下來，請你寫出另外一個數(shù)學問題，同桌互相考考，并且列式計算。
生在本子上提問，同桌互相解決、交流。
三、試一試
智慧老人：在進入知識的海洋前，我們勇敢的試一試吧。
屏幕出示：用豎式計算，409-128 308-156
生獨立完成，匯報交流。
四、當個小醫(yī)生
智慧老人：要打開智慧之們，先來當當小醫(yī)生。（試試用豎式計算）
五、數(shù)學游戲（屏幕顯示）
智慧老人（開啟圖書館之門，看到了豐富多彩、各種各樣的書籍）：你們最想看什么書呢？
教師根據(jù)學生意愿屏幕顯示出相應書籍，每種書籍都有一個按鈕，只有完成指示才能得到想要的書。
故事書517-203連環(huán)畫726-315
科技書397-188其他372-243
教師根據(jù)學生的選擇，發(fā)放相應的圖書。
六、課堂總結(jié)
師：我們今天進入了小小圖書館，希望同學們愛惜書本，不斷地學習.知識，在小小圖書館里你學會了哪些數(shù)學知識呢？
生自由回答
【小小圖書館】相關文章：
小小小小鳥作文(15篇)12-04
我是一只小小小小鳥作文12-09
小小雞說課稿11-03
小小烏龜作文12-10
《蘇小小墓》05-08
小小蠶蛹寄深情11-08
圖書館聯(lián)盟章程06-02
公益圖書館章程06-02
高校圖書館章程06-02
小小離別惆悵多散文02-06