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大班科學(xué)教案：有用的橘子皮
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案：有用的橘子皮，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案：有用的橘子皮 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著“有用的植物”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)周圍各種事物、現(xiàn)象的興趣和探究欲望明顯增強(qiáng)，為了讓他們感知橘子皮的用處，本活動(dòng)設(shè)計(jì)注重從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)橘子皮的用處進(jìn)行深入地研究，為幼兒提供豐富的材料，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過(guò)多種方式進(jìn)行探索、參與、嘗試。
活動(dòng)過(guò)程中，教師一改傳統(tǒng)的師生關(guān)系和傳授方式，在《新綱要》精神的指導(dǎo)下，將教師的身份隱藏起來(lái)，始終以“激趣、啟思、導(dǎo)疑”的同伴身份支持、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，引導(dǎo)幼兒不斷地在活動(dòng)中感受橘子皮給我們帶來(lái)的方便和樂(lè)趣，讓孩子們?cè)谟螒蚧?dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容和要求：
1、了解桔子皮在生活中的多種功用。
2、初步嘗試?yán)帽砀襁M(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、多用的桔子皮
師：老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？
幼：好
師：謎面：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子，你們猜猜這是什么呀？（提醒：它是一種我們經(jīng)常吃的水果）
幼：桔子
師：那老師再給你們猜一個(gè)：脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡，這又是什么呀？
幼：桔子
師：對(duì)了！那你們說(shuō)說(shuō)桔子是怎么樣的呀？
幼：圓圓的、黃顏色的┈┈
師：剛才我們說(shuō)了桔子的.皮是毛毛糙糙的，那這毛毛糙糙的皮有沒(méi)有什么作用呢？
幼：有
師：那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)桔子皮到底有什么作用，出示表格《桔子皮的用途》
2、利用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
師：請(qǐng)小朋友來(lái)合計(jì)一下在玩方面，桔子皮有幾種用途？
幼：回答
師：請(qǐng)小朋友來(lái)合計(jì)一下在吃方面，桔子皮有幾種用途？
3、玩桔子皮
師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)了原來(lái)桔子皮還有那么多的好玩的地方，那接下來(lái)我就請(qǐng)們就一起去玩一玩桔子皮吧！
分四組：
1、桔子皮貼輪廓
2、桔子皮做菊花
3、穿手鏈
4、做桔子燈
大班科學(xué)教案：有用的橘子皮 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解橘子皮的多種用途。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橘子皮的'用途。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)橘子皮的作用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
橘子、橘子皮、實(shí)驗(yàn)器具、相關(guān)圖片等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：展示橘子，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)橘子的組成部分，引出橘子皮。
探索：讓幼兒親手剝開(kāi)橘子，感受橘子皮的特點(diǎn)。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如將橘子皮放入水中觀察其變化。
討論：引導(dǎo)幼兒討論橘子皮的用途，鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：總結(jié)橘子皮的常見(jiàn)用途，如做肥料、去異味等。
延伸：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起嘗試用橘子皮做一些小制作。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對(duì)橘子皮有了更深入的了解，教學(xué)過(guò)程中幼兒的參與度較高，但在引導(dǎo)幼兒自主探索方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
大班科學(xué)教案：有用的橘子皮 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知道橘子皮的不同用途。
嘗試用橘子皮進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和制作。
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解橘子皮的用途并進(jìn)行實(shí)踐操作。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新地利用橘子皮。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
收集的橘子皮、實(shí)驗(yàn)材料、手工材料、展示臺(tái)等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示橘子皮的.實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
知識(shí)講解：介紹橘子皮的一些常見(jiàn)用途，如清潔、防蟲(chóng)等。
實(shí)驗(yàn)探究：組織幼兒進(jìn)行橘子皮的小實(shí)驗(yàn)，如觀察橘子皮在水中的變化。
手工制作：指導(dǎo)幼兒利用橘子皮制作小手工，如橘子皮畫。
展示分享：讓幼兒展示自己的作品和發(fā)現(xiàn)，互相交流。
總結(jié)提升：總結(jié)橘子皮的多種用途，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察和利用。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中了解了橘子皮的用處，幼兒的積極性較高，但在手工制作環(huán)節(jié)可以給幼兒更多的自由發(fā)揮空間。
大班科學(xué)教案：有用的橘子皮 4
一、教學(xué)目標(biāo)
了解橘子皮的藥用價(jià)值和其他特殊用途。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)踐能力。
增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒深入了解橘子皮的各種用途。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解橘子皮的藥用原理和環(huán)保意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)視頻、橘子皮制品、實(shí)驗(yàn)器具等。
四、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入：播放關(guān)于橘子皮用途的'視頻，引起幼兒興趣。
知識(shí)探索：講解橘子皮的藥用價(jià)值和其他特殊用途，如泡茶、做藥材等。
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行橘子皮的小實(shí)驗(yàn)，如橘子皮的清潔效果實(shí)驗(yàn)。
創(chuàng)意活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒利用橘子皮進(jìn)行創(chuàng)意制作，如橘子皮香包。
總結(jié)歸納：總結(jié)橘子皮的多種用途和重要意義。
拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多橘子皮的用途，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對(duì)橘子皮的認(rèn)識(shí)更加全面和深入，活動(dòng)形式豐富多樣，但在講解藥用價(jià)值時(shí)可以更加詳細(xì)和生動(dòng)。
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