大班科學活動:艾瑪哪兒去了
教學目標:
1.樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色,理解保護色的作用。
2.增強幼兒探索動物奧秘的興趣。
教學準備:
1.活動前對艾瑪捉迷藏這個故事有了解,并有青蛙、蜥蜴、螳螂等有初步認識,并發(fā)動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。
2.艾瑪捉迷藏封面圖;沙漠、森林背景圖,動物小圖片PPT。
活動過程:
一、艾瑪哪兒去了
出示艾瑪捉迷藏封面圖,提問:“艾瑪哪里去了呀?我們?yōu)槭裁床荒芤幌伦影l(fā)現(xiàn)他,他怎么就藏起來了呢?”
小結:原來艾瑪也是利用了他的五彩保護色,在五顏六色的環(huán)境中把自己藏起來了,跟我們玩起了捉迷藏的游戲。
二、引入故事情景,激發(fā)幼兒興趣
師:“艾瑪在森林里走丟了,他要去找他的.家,你們幫助艾瑪,找找看,他可以找誰幫忙,參林里藏著誰呀?
1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結)像螳螂等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動物的保護色。
2、小朋友猜一猜,動物的保護色有什么作用呢?
小結:在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖,認識這是什么環(huán)境,在森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己?請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
小結:動物世界很神奇,為了保護自己更好的生存,許多動物都有和環(huán)境相近的保護色。森林中動物選擇利用綠色來保護自己,沙漠中動物利用黃色來保護自己。
三、游戲:我們也來捉迷藏
請小朋友根據(jù)自己衣服的顏色分別躲到掛著顏色牌的椅子后面,使自己不被別人發(fā)現(xiàn),老師來跟你們玩追迷藏,如果你的顏色跟顏色牌不接近,那我很快就能抓住你哦!
幼兒利用接近的保護色進行捉迷藏游戲。
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