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《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案

時間:2024-05-11 18:10:18 思穎 教案 我要投稿
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《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案(精選10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案(精選10篇)

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 1

  活動目標:

  1、能夠清楚地知道一家有幾口人,并能準確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

  2、能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。

  3、喜歡進行美術(shù)活動。

  活動準備:

  1、教具:示范畫準備,手指游戲準備。

  2、學(xué)具:蠟筆、手掌輪廓畫準備。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述),請你們和旁邊小朋友說一說。

  二、過程。

  1、有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口?有什么特征呢?

  2、每個小朋友都有一個幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相親相愛一家人,我?guī)砹艘粋手指游戲,讓我們一起學(xué)一學(xué)。

  3、今天我也把一家人請到教室里來了,讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

  4、誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢?

  三、幼兒操作。

  小朋友們想去試一試嗎?不過有要求哦。

  1、要看清楚每個手指頭所代表的人物。

  2、每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

  3、手掌中心的小房子要畫的大一些。

  4、畫完之后請小朋友們放在前面的板上,并和旁邊小朋友說一說,你的家人是怎么樣的'呢?

  四、欣賞作品。

  小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有幾口人呢?

  有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了,爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上,媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。

  五、結(jié)束。

  讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 2

  教學(xué)意圖:

  現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重與子女進行情感上的交流,久而久之,關(guān)系會逐漸疏遠;或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶,父母與孩子之間的溝通較少;因為與長輩交流過少,大部分學(xué)生比較內(nèi)向,不善于表達。于是開展了此次活動《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母,感受父母的愛,從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母,乃至關(guān)心他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦,培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達出對父母的愛。

  教學(xué)目標:

  1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

  2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重難點:

  能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

  教學(xué)準備:

  小朋友的全家福照片。

  教學(xué)過程:

  一、介紹自己的全家福

  師:今天我們小朋友帶來了自己家的全家福,現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

  二、啟發(fā)想象

  師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)

  三、畫全家福

  師:我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫)

  師:現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?

  (教師觀察,并給予個別指導(dǎo),教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

  四、分享交流

  師:我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮,誰的爸爸最帥氣?

  五、總結(jié)

  孩子們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無私,讓我們感動;父母的博大,讓我們震撼!

  結(jié)束部分:

  鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

  活動延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的'情況畫出來,把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。

  2、用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,自己策劃,自己準備。

  3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 3

  活動目標:

  1、能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

  2、了解自己爸爸媽媽的一些特征。

  3、體驗爸爸媽媽對自己的愛。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1、“全家!闭掌咳艘粡垺

  2、父母與孩子交談過及了解。

  4、生肖圖片。

  5、大相框一個

  活動過程:

  一、情感激發(fā)。

  1、兒歌《爸爸媽媽瞧》。

  2、教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)

  今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

  二、介紹交流。

 。ㄒ唬、個別介紹。

  教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認識,你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認識呢?(先請個別幼兒單獨介紹,將幼兒的“全家!闭掌陔娔X上放大。)

  提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

  爸爸(媽媽)長的什么樣的?

  爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

  爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

  爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

  爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

  自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

 。ǘ、全部交流。

  請全部幼兒帶著自己的.爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機會講。

  (三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

  教師:今天我們班的xx小朋友因為生病沒有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

  三、給爸爸媽媽貼屬相。

  幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 4

  活動目標

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

  2、懂得為父母做些力所能及的小事。

  3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備

  1、收集爸爸媽媽的生活用品。

  2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

  活動過程

  一、探索爸爸媽媽的物品。

  1、小朋友,早上誰送你們來的?

  哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。

  老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品,等會請小朋友每人拿一樣,看看是什么東西?再想一想是誰用的?

  來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

  2、小朋友們,拿好你的東西回到座位上,誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

  二、物品分類。

  1、小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時候要大聲地對媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”

  2、檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!

  三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。

  1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,還要做哪些事?你們說得真好,我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

  2、爸爸媽媽在做什么?

  3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!

  我們就說最簡單的三個字:我愛你,會嗎?

  四、談話小結(jié),提升情感。

  我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的.話。

  教學(xué)反思

  “感恩”一個美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 5

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

  2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

  3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足,以后注意糾正。

  教學(xué)重點、難點

  1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

  2、講述具體事例,能引起孩子們對父母的敬意,感恩父母。

  3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足,以后注意糾正。

  活動準備

  1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)

  2、了解父母的職業(yè)

  3、小紅花若干

  活動過程

  一、介紹自己的爸爸媽媽

  1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

  活動開始,要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用,然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。

  2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。

  二、夸夸我的爸爸媽媽

  1、講講自己的`爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。引導(dǎo)孩子講,讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)

  2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的,害怕摔著、碰著,病了又是如何照顧、擔(dān)心等等,使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。

  三、如何報答我的爸爸媽媽

  1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會感恩。

  2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?

  四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。

  五、老師寄語:我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

  小朋友們,既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們,我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽,世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命,撫育我們成長,給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 6

  活動目標:

  1、 分享爸媽對自己的細心照顧,并嘗試關(guān)注爸媽的需要。

  2、 愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關(guān)愛。

  3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、 積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

  活動準備:

  自編故事:《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。

  活動過程:

  一、起——創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)活動

  講述故事第一段。

  主要提問:鳥媽媽眼里的寶貝是誰?

  二、承——鼓勵分享,感受親情

  1、 回顧、分享爸媽對自己的關(guān)愛,感受被愛的快樂。

  主要提問:你是誰眼里的寶貝?他是怎么寶貝你的?

  2、 講述故事第二段

  主要提問:鳥媽媽為什么會累得病倒了?

  三、轉(zhuǎn)——認知沖突,引發(fā)領(lǐng)悟

  1、 爸媽有生病、有累的時候嗎?

  2、 你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天到底有多累?

  3、 小實驗:搬磚塊。(體驗爸媽的辛苦)

  四、合——整合經(jīng)驗,促成成功

  1、 教師舉例:我感受到的`寶寶的愛。

  2、 解析信中的秘密(對爸媽愛的表達方法)

  3、 幼兒分享愛爸媽的方法

  尾聲:延伸教育,關(guān)注未來

  對每個愛我們的人及時、時時表達自己的感激和愛。

  一起道一聲:爸爸媽媽辛苦了。

  活動反思:

  這是一個大班社會活動,從這個活動中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感,要讓孩子知道愛父母,怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨生子女,很多孩子都表現(xiàn)出了自私,只知道索取卻不知道回報,所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己,然后再是親人,再是身邊的人,再往后就是對祖國的愛,在大班進行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點的,也是極為需要的。

  1、這個活動非常貼近孩子的生活經(jīng)驗,每個孩子都有自己的父母,也都在與自己的父母相處,孩子能 感受到父母對他的關(guān)愛,一點一滴,這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ),也使孩子在活動中有話可說,但是很多孩子只是能感受,卻不知道自己該用什么方式去表達 對父母的愛,這個活動以此為切入點,不僅讓孩子知道父母對自己的付出,更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。

  2、分享爸媽對自己的細心照顧,并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關(guān)愛。兩個目標進行活動。

  3、活動中教師態(tài)度溫和,聲音輕柔,非常得有親和力,這就使整個活動氛圍輕松,孩子在活動中沒有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達自己的想法;教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演,雖然很簡單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地詮釋故事的情節(jié),增加活動的趣味性。教師在活動中準備了磚塊、愛心卡和音樂,這些材料是隨手可得的,但卻都體現(xiàn)了教師的用心:所選取的音樂緊扣活動主題,又能給活動營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事,為實現(xiàn)教育目標服務(wù);愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的,增進了全場的融洽,而且最后匯集愛心卡,讓孩子集中交流,互相分享彼此的經(jīng)驗。

  活動建議:

  今天這個活動是讓孩子表達對父母的愛,我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教育活動,從對自己的愛,到對父母的愛,再讓孩子學(xué)習(xí)對社會上其他人的愛,比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人,還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等,相信在這樣一系列的愛的主題教育活動之后,孩子的心胸會更寬廣,愛的涓涓細流會連綿不斷。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 7

  一、活動說明:

  本活動分為活動背景、活動過程、活動收獲、活動評價四個部分;顒颖尘凹凑n本第一幅圖;活動過程提示了“我的爸爸媽媽”“爸爸媽媽愛我”“我愛爸爸媽媽”三個活動;活動收獲以“我對爸爸媽媽說”這種形式展開;活動評價既激勵了學(xué)生從三個方面對自己進行評價,又為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。

  二、活動目標:

  1、情感與態(tài)度:感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心、愛護,培養(yǎng)學(xué)生對爸爸媽媽的敬愛之情。

  2、行為與習(xí)慣:通過開展生活小故事的講述活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

  3、知識與技能:了解爸爸媽媽的基本情況,能用自己的方式愛爸爸媽媽。

  4、過程與方法:通過回憶、介紹、自理、設(shè)計、學(xué)習(xí)、孝心行動、小表演等一系列活動方式方法,在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。

  三、活動準備:

  1、教師準備:照片、錄音帶《小烏鴉愛媽媽》

  2、學(xué)生準備:家庭照片、搜集孝敬父母的故事

  四、活動時間:

  兩課時

  五、活動過程:

  第一課時

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)情趣

  1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎?今天,教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個字,看看你們能把它拼出來嗎?請把小耳朵豎起來聽:

  爸爸是個長長的J,做事總愛爭第一;

  媽媽是個小小的I,做事總是很細心;

  我是一個大大的A,快樂像個馬大哈;

  這就是我們快樂的J-I-A。

  原來是“家”字,小朋友們認識嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天,我們就來說說自己的家,說說我和爸爸媽媽。

  二、爸爸媽媽知多少

  1、(背景圖)是小明一家幸福的家庭照,他們一家三口在中山公園游玩,多幸福。

  2、老師也有一張這樣的照片,這是老師和爸爸媽媽的幸福照。同學(xué)們想了解老師的爸爸媽媽嗎?請同學(xué)們豎起小耳朵好好聽,用心記(從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及對自己的關(guān)愛等方面來介紹)。

  3、請同學(xué)們拿出你準備好的'照片,在小組內(nèi)互相介紹,每個小組推選一名對父母最了解的小朋友上講臺向全體師生介紹。

  4、誰愿意第一個上來展示自己的“全家!,并且為我們介紹相片上的家人?

  5、學(xué)生個別展示和介紹,師生評評誰介紹得最清楚,最吸引人。

  過度:同學(xué)們對自己的爸爸媽媽還是了解的,對他們的關(guān)愛你體會到了多少呢?

  三、愛伴我長大

  1、老師也是一位媽媽,撫養(yǎng)孩子確實不是一件容易事。同學(xué)們想不想聽發(fā)生在老師家中的一件事?請同學(xué)們認真聽,并想一想,你家里有沒有這樣的事呢?(師講述突出做父母不易的事)

  2、小組活動:自由組合,與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片,并將自己家中愛的故事告訴好朋友。(講述中體會父母的愛)

  3、夸夸自己的爸爸、媽媽:在自己的成長中,爸爸媽媽操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。(黑板上畫上“愛心小屋”)

  4、總結(jié):

  我們成長的每一個足跡,都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水,灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人,他們是我們的第一任老師。

  5、請同學(xué)們寫下你最想對父母說的一句悄悄話。

  四、作業(yè):

  回家把你寫的一句話讀給爸爸媽媽聽,注意觀察:爸爸媽媽說了什么?表情如何?

  第二課時

  通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們體會到了我們在爸爸媽媽的關(guān)心、呵護下健康成長起來,那么,作為兒女,我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢?

  一、聽歌曲,學(xué)孝敬之行

  1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

  2、討論:這些歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎?

  3、這是一只什么樣的小烏鴉?

  4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

  5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能給大家說說嗎?(交流)

  6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點什么?(組內(nèi)討論)

  二、競賽表現(xiàn),思孝敬之行

  1、公布比賽規(guī)則。(小組參賽,集體計分,每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委;抽必答題,小組討論;選派代表,競賽搶答。)

  2、必答題

 。1)爸爸加班去了,這時媽媽生病了,你會怎么做?請列出你可能想到的并表演出來,提示:注意語言動作,可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>

 。2)媽媽過生日,你會怎么做?

 。3)爸爸(媽媽)為一件事不開心,你會怎么辦?

 。4)爸爸媽媽工作很忙,沒時間照顧你,你會怎么辦?請列出你能做到的??

 。5)你正在看一部自己最喜歡的動畫片,媽媽叫你去拿碗筷準備吃飯,你會怎么做?(要求:說實話)

  3、搶答題:

 、艐寢専艘蛔篮貌,我??

 、瓢职执饝(yīng)星期天帶我買滑板車,可他沒有買,我??

 、窃缟蠒r間緊張,媽媽忙著燒飯,我??

 、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣,可我覺得天不冷,不需要穿這么多衣服,我??

 、煽磮D(課本第3頁)——孝心行動,說一句話:()時候,我()。

  4、公布競賽結(jié)果,老師點評。

  三、精彩演出,表孝敬之行

  1、《過家家》游戲活動,是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗,選取生活中的一個片段,確定一個主題,自編自演,重現(xiàn)生活,抒發(fā)情感。

  2、主題可以是課文所提示的,也可以學(xué)生自擬。

  3、學(xué)生自由組合進行角色分工,也可以向教師求助,請求推薦“演員”。

  4、各小組民主演出。

  5、推薦優(yōu)秀表演組班級內(nèi)公演。

  四、演兒歌,表孝敬之情

  1、聽兒歌《好媽媽,好爸爸》。

  2、大家表演《好媽媽,好爸爸》。

  五、美麗的向日葵

  1、同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師在黑板上畫了一棵向日葵,你們看它漂亮嗎?(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事,寫在花瓣上,并涂上漂亮的顏色,使它成為一朵美麗的向日葵。

  2、小結(jié):我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’。希望小朋友們在生活中能用發(fā)自內(nèi)心的話語,能做自己力所能及的事,去滋潤父母的心田,去催開父母幸福的笑容你們對愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。

  課后延伸:

  1、每天回家做一件自己力所能及的事。

  2、和爸爸媽媽一起涂課本“為爸爸媽媽獻愛心”欄目。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 8

  意圖:

  現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重與子女進行情感上的交流,久而久之,關(guān)系會逐漸疏遠;或者學(xué)生的父母為而奔波將交給老人帶,父母與之間的較少;因為與長輩交流過少,大部分學(xué)生比較,不善于表達。于是開展了此次活動《我的》。使幼兒了解父母,感受父母的愛,從而幼兒用自己的方式愛父母,乃至關(guān)心他人。感受為自己的付出了愛與辛苦,培養(yǎng)幼兒對的敬愛之情。用自己的方式表達出對父母的愛。

  目標:

  1、了解自己的家庭成員和。

  2、通過了解和自己的外部特征,畫全家福。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和氣質(zhì)。

  重難點:

  能夠根據(jù)了解和自己的外部特征,畫全家福。

  準備:

  小的全家福照片。

  教學(xué):

  一、介紹自己的全家福

  師:今天我們小帶來了自己家的全家福,現(xiàn)在我請幾個小來介紹一下。(了解家庭成員和)

  二、啟發(fā)想象

  師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)

  三、畫全家福

  師:我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說畫好嗎?(根據(jù)幼兒進行繪畫)

  師:現(xiàn)在我請小畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?

  (觀察,并給予個別,在中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

  四、分享交流

  師:我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最,誰的爸爸最帥氣?

  五、 總結(jié)

  們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無私,讓我們感動;父母的博大,讓我們震撼!

  結(jié)束部分:

  鼓勵幼兒回家后用剛剛的好多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

  活動延伸:

  1.幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫出來,把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。

  2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的,自己策劃,自己準備。

  3、講起自己的.爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

  教學(xué)反思:

  親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的中平凡的東西同樣耐人尋味。

  在活動中,以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過照片、和卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注細節(jié),感受全家人熱熱在一起的幸福,同時也關(guān)心,愛、感激,報答,能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 9

  學(xué)習(xí)目標

 。J真聽故事,理解故事主要內(nèi)容。

 。畼酚趨⑴c討論,能較清楚地表達自己的想法。

 。蕾p樂曲《搖籃曲》,初步培養(yǎng)對優(yōu)美旋律的感受力。

  活動準備

 。适隆段野职治覌寢尅罚ā段野职治覌寢尅酚變河脮螂娮訒2-9 頁)。

 。畼非稉u籃曲》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

  活動過程

  形式:集體

  1. 讀幼兒送給爸爸或媽媽的“好聽的話”。

  2. 出示幼兒用書或電子書,指出冬冬也要寫“好聽的話”給最愛的兩個人,請幼兒猜猜他們是誰。

  3. 故事《我的爸爸媽媽》:

  我的名字叫冬冬,我的身邊有很多人,有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,還有老師和好朋友。在他們當(dāng)中,有我最愛的兩個人,他們天天和我在一起。他們和我一起吃早餐、送我去幼兒園,晚上還會講故事給我聽,在我睡覺前他們都要親親我。我的媽媽長得很漂亮,就像一只美麗的蝴蝶。我的爸爸個子很高,就像長頸鹿。我愛媽媽和爸爸,我每天都要親親他們;爸爸媽媽也愛我,他們每天都會抱抱我。

  4. 與幼兒討論:

  1)每天和冬冬在一起的.兩個人是誰?(冬冬的爸爸和媽媽。)

  2)誰天天和你在一起?(自由回答。)

  3)你喜歡和爸爸媽媽一起做什么?(自由回答。)

  4)你最愛的人是誰?(自由回答。)

  5) 播放勃拉姆斯的《搖籃曲》,與幼兒一起欣賞這首樂曲優(yōu)美的旋律,告訴幼兒在他們小的時候爸爸媽媽都會唱這樣的歌哄他們睡覺。

  活動評價

  1.能專心聽故事。

  2.能主動參與討論。

  《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 10

  【教學(xué)目標】

  1.感覺家人的手與自己的手的差異,了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。

  2.能以感性的語言表達對家人的尊敬。

  3.愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累,并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

  【教學(xué)過程】

  一、猜謎導(dǎo)入

  謎語:五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

  二、體驗媽媽的辛勞

  1.說一說:握家人手的感覺;自己觀察到的家人的手有什么特點。

  2.議一議:家人的手為什么這么粗糙,而且還有繭。

  三、深化認識,具體行動

  1.討論交流:你想對媽媽說些什么?做些什么?

  眼睛明又亮

  活動設(shè)計之一 開展一次調(diào)查活動。 調(diào)查內(nèi)容:

  1.調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的,他們是怎樣形成的?

  2.訪問患近視的同學(xué),視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來什么不便?

  活動設(shè)計之二

  寫一份倡議書,題目是:讓我們的眼睛明亮起來。提醒低年級的同學(xué)保護眼睛。

  活動設(shè)計之三

  向長輩或眼科醫(yī)生請教,怎樣才能有一雙明亮的大眼睛,并把他們的忠告寫下來,貼在你的`寫字臺前。

  創(chuàng)設(shè)情景

  比一比

  師:同學(xué)們,讓咱們看一看、比一比,誰的手、臉、衣服最干凈?

  1.同學(xué)互相比。

  2.請做得好的同學(xué)說說,這樣做有什么好處? 師:這些同學(xué)真是愛清潔的好孩子。 板書:愛清潔

  過渡語:怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢?讓下面這些同學(xué)告訴你。

  學(xué)一學(xué)

 。ㄊ箤W(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。)

  出示小紅每天早上起床穿好衣服后,馬上就刷牙、洗臉的圖片。

  1.小組交流

  這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的?

  刷牙有什么好處?除了每天早上要刷牙以外,還什么時候應(yīng)該刷?不刷牙有哪些不好? 她刷完牙后又該做什么了呢?

  2.小結(jié):

  每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完東西的殘渣塞在牙縫里,牙就會疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味,這也是對別人的不尊重、不禮貌。

  看一看

  出示吃飯之前,小明總是不忘先洗手,洗完手再吃飯的圖片。

  1.同桌互相說說

  他為什么要洗手?除了吃飯前要洗手,什么時候還應(yīng)該洗手呢?在和別人交往時,手臟會造成什么后果?

  2.小結(jié)

  手經(jīng)常摸東西,有很多細菌,手的衛(wèi)生很重要,所以,飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈,既影響健康,和別人交往時也不文明。

  愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉;飯前便后要洗手;晚上睡覺之前要洗腳;常洗頭、理發(fā);常剪指甲;勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處,還是一個人尊重別人,講文明、有禮貌的表現(xiàn)。

  說一說

  1.小虎用臟手抓饅頭,生病住院了。

  2.小組交流:

  小虎用臟手抓饅頭吃,結(jié)果怎樣呢?小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢?

  小明用臟手招待朋友,結(jié)果怎樣?朋友為什么不和小明握手?為什么不接他的西瓜? 說說在什么情況下要把手洗干凈?

  3.小結(jié):用臟手抓饅頭吃,會把蛔蟲病菌帶到肚子里,所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛(wèi)生,會受到朋友的拒絕,影響友誼和團結(jié)。洗手不僅對健康有好處,也是一種文明行為,我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。

  幫一幫

  呈現(xiàn)學(xué)生咬鉛筆頭、玩球后不洗手抓東西吃、坐在床上吃飯的漫畫。 他們哪些地方做得不對?你能幫幫他們嗎?

  小結(jié):

  1.做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆,否則,會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里,使病從口入,很不衛(wèi)生。

  2.玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈,因為玩完球后,手很臟,用手揉眼睛會得眼病。

  3.睡覺前不能吃東西,否則對牙齒不好,對身體也沒有好處;生吃蔬菜水果一定洗干凈,因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥,打農(nóng)藥,不洗干凈就吃,很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

  愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個人講文明,有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

  學(xué)生活動

  1.做衛(wèi)生知識小卡片。 2.洗手帕、折衣服比賽。 3.參觀衛(wèi)生室。

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