《虎門銷煙》教案四年級上冊

時(shí)間：2021-12-29 13:22:45 教案我要投稿

《虎門銷煙》教案（四年級上冊）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《虎門銷煙》教案（四年級上冊），僅供參考，大家一起來看看吧。

《虎門銷煙》教案（四年級上冊）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語。

　　3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過閱讀末段，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。

　　教具準(zhǔn)備：

　　《鴉片戰(zhàn)爭》錄像、《虎門銷煙》課件、網(wǎng)絡(luò)

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、掌握本課的生字詞，理解相配的詞語。

　　2、初讀課文，了解大意。

　　3、通過上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門銷煙的背離景資料。

　　一、課前準(zhǔn)備：觀看《鴉片戰(zhàn)爭》

　　二、談?dòng)^后感受自然導(dǎo)入

　　師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊�，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢?

　　(生自由談?wù)摗?

　　師：影片中誰給你留下了深刻的印象?說說你的理由。

　　(可自由談，只要說出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國情，引出主人公林則徐)

　　師：你們了解林則徐嗎?

　　先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說說對林則徐的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。

　　三、初讀課文，自學(xué)生字詞

　　1、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書。掌握生字詞。

　　出示要求：自讀課文

　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　(2)畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　(3)出示詞語。

　　鴉片欺侮鹽巴虎門銷煙

　　歷史裝點(diǎn)頓時(shí)偉大壯舉

　　(4)指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

　　(5)解釋詞義，了解詞語掌握情況。

　　(6)分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　四、練習(xí)鞏固

　　1、描紅。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、精讀課文第二至六自然段。

　　2、激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、精讀課文

　　1.虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語來說明。(引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動(dòng))(板書：偉大壯舉)

　　過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?(雄壯、氣勢盛大)讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。

　　2.學(xué)習(xí)第二自然段。

　　(1)你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?

　　(2)讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。①前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”;除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”;官員“身著朝服”。(板書：場面：壯觀、隆重)

　　(3)指導(dǎo)朗讀。

　　這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。

　　3.學(xué)習(xí)第三至五自然段。

　　(1)過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大壯舉”。接下來第三、四、五自然段寫了這個(gè)“偉大壯舉”的.經(jīng)過。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個(gè)自然段主要講什么?(虎門銷煙的經(jīng)過)(板書：經(jīng)過)讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。

　　(2)從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”?

　�、僦该x第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?

　　交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。

　　指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?

　　(第一步：撒鹽巴教師為主概括)(第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括)(板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰)

　　自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。(板書：先再然后)

　　指導(dǎo)朗讀;這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了……只見……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。

　　(3)老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?

　　教師點(diǎn)撥：①從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動(dòng)地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。

　　(4)想不想來看看當(dāng)時(shí)的情景?師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。

　　(5)結(jié)果如何?請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

　　三、拓展練說

　　(1)教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國人民不可侮。(板書)指導(dǎo)朗讀。

　　(2)出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

　　(3)說說你們讀完這句話后有什么想說的?

　　(4)師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹?qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

　　(5)齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。

　　四、學(xué)法練筆

　　1、齊讀第三自然段