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我想教案

時(shí)間:2022-01-16 09:25:13 教案 我要投稿

我想教案錦集5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我想教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我想教案錦集5篇

我想教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫(huà)面中的故事。

  2、能用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)?怎么幫的?

  3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。

  4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物頭飾、字卡"幫忙"

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

 。ń處熒衩氐卣f(shuō))告訴大家一個(gè)秘密:老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動(dòng)物們說(shuō)要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察,動(dòng)腦筋思考,還要大膽回答出問(wèn)題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來(lái)試試吧!

  二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,并認(rèn)讀詞語(yǔ):幫忙。

  1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小動(dòng)物們都在干什么。

  (師:好多可愛(ài)的小動(dòng)物!快瞧瞧它們都是誰(shuí),在干什么呢?)

  2、出示圖片2,猜猜"河馬會(huì)怎么幫忙呢?"(師:河馬邊打哈欠邊想:小動(dòng)物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)

  3、出示圖片3——6,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫(huà)面內(nèi)容。

 。▓D片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。

  圖片4:小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。

  圖片5:河馬看見(jiàn)小羊們?cè)诔臣埽哌^(guò)去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。

  圖片6:小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著河馬,向它道謝,說(shuō):"河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開(kāi)心。"河馬也高興地說(shuō):"我也很高興能幫忙!")

  4、認(rèn)讀詞語(yǔ):幫忙。

  a、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛(ài)幫忙的小故事,現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下"幫忙"這兩個(gè)字寶寶吧!

  b、游戲《幫字寶寶找朋友》

  師:兩個(gè)字寶寶好朋友玩兒捉迷藏,一個(gè)字寶寶藏了起來(lái),現(xiàn)在,剩下的這個(gè)字寶寶想請(qǐng)?jiān)蹅儊?lái)幫忙,誰(shuí)能幫它找找好朋友?

  三、引導(dǎo)幼兒情境講述,進(jìn)一步理解畫(huà)面內(nèi)容。

  出示幻燈7,啟發(fā)提問(wèn):(要求幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。)

  1、想一想,河馬都幫助了誰(shuí)?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)

  2、說(shuō)一說(shuō),你要是這個(gè)愛(ài)幫忙的河馬,你會(huì)怎么幫小動(dòng)物們呢?

  四、嘗試表演,感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。

  師:小動(dòng)物們都很喜歡和愛(ài)幫忙的河馬一起玩兒,我們現(xiàn)在就來(lái)表演一下河馬幫助別人的故事吧!

  五、欣賞幼兒互相幫忙的圖片,活動(dòng)自然結(jié)束。

  小結(jié):

  希望小朋友在以后的生活中,做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,讓愛(ài)永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。比如把跌倒的小朋友扶起來(lái),回家的時(shí)候幫助爸爸媽媽收拾碗筷或者掃掃地。

  教學(xué)反思:

  1、基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。

  2、注重幼兒情感的體驗(yàn),從而達(dá)到教育幼兒要幫助別人的目的。

  3、老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

我想教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練6寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內(nèi)容表達(dá)清楚,怎樣展開(kāi)合理想象,豐富作文內(nèi)容的。

  2.寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西,要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途。要把句子寫(xiě)通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

  習(xí)作指導(dǎo):

  一、以談話、實(shí)例激趣、揭題

  1.談話:同學(xué)們一定讀過(guò)大發(fā)明家愛(ài)迪生的故事吧!他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行研究,發(fā)明創(chuàng)造了一千多種東西,為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然,要想當(dāng)大發(fā)明家,還得從搞小發(fā)明開(kāi)始。今天,老師就先給大家介紹兩位同學(xué)的小發(fā)明成果。

  2.介紹小發(fā)明。(四川達(dá)縣趙家鎮(zhèn)中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的《單腿圓規(guī)真管用》,詳見(jiàn)20xx年4月5日《少年百科知識(shí)報(bào)》)

  3.揭題:怎么樣,他們的小發(fā)明不錯(cuò)吧?你們想不想也發(fā)明一種東西呢?

  二、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)補(bǔ)充

  1.先默看書(shū)111頁(yè)習(xí)作提示及要求,然后出示要求,全班齊讀。(習(xí)作要求:請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際,大膽想象,寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途,要把句子寫(xiě)通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字。)

  2.自由發(fā)言:聯(lián)系實(shí)際,想一想,你想發(fā)明什么?

  3.小組討論:你認(rèn)為寫(xiě)小發(fā)明可以從哪些方面寫(xiě)?重點(diǎn)是什么?還應(yīng)注意些什么?

  4.學(xué)生匯報(bào)交流,教師補(bǔ)充小結(jié),并作如下板書(shū):

  想象-----什么

  我想發(fā)明……樣兒

  重點(diǎn)

  實(shí)際------用途

  三、構(gòu)思、交流、評(píng)議

  1.學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及剛才的學(xué)習(xí),具體構(gòu)思或修改小發(fā)明。

  2.小組交流,推舉代表。

  3.全班交流。(學(xué)生代表作我的小發(fā)明新聞發(fā)布會(huì)。)

  4.師生共同評(píng)議。(臺(tái)下學(xué)生充當(dāng)小記者,向臺(tái)上小發(fā)明家提問(wèn)或提建議;教師小結(jié),向發(fā)布者發(fā)小發(fā)明家卡片,以示激勵(lì)。)

  四、激勵(lì)性總結(jié)

  其實(shí),搞小發(fā)明就這么容易,它并不是高不可攀的,只要大家平時(shí)留心觀察生活現(xiàn)象,進(jìn)行認(rèn)真研究,提出自己認(rèn)為較好的解決方案,并付之行動(dòng)和努力,你的小發(fā)明就會(huì)成功。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持,你當(dāng)發(fā)明家的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

  五、課后作文

  請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際,大膽想象,按一定順序,寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途。題目自擬,寫(xiě)完后認(rèn)真修改。

我想教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫(huà)技巧,增強(qiáng)合作能力。

  3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉筆若干、場(chǎng)地(四樓頂)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以故事引入主題,引起幼兒興趣。

  師:昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)里我飛上了天,你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。

  2、幼兒作畫(huà),教師交代要求。

  (1)、將幼兒分成兩組:第一組畫(huà)天上的人物、小鳥(niǎo)等其他東西;第二組畫(huà)地面房子、動(dòng)物等其他東西。

  (2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天,如:翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫(huà)出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)

  (3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的'關(guān)系畫(huà)出許多的房子和動(dòng)物等

  (4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。

  3、評(píng)議、觀看幼兒作品。

我想教案 篇4

  通過(guò)學(xué)習(xí)《我想這樣做》,初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、溝通。傾聽(tīng)時(shí),集中注意力,聽(tīng)清楚,想仔細(xì),記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見(jiàn),提高口語(yǔ)交際能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活,學(xué)習(xí)、工作中的困難。

  2、懂得關(guān)心、照顧殘疾人,從小樹(shù)立助人為樂(lè)的思想。

  3、初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、溝通。傾聽(tīng)時(shí),集中注意力,聽(tīng)清楚,想仔細(xì),記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見(jiàn),提高口語(yǔ)交際能力

  教學(xué)重點(diǎn):

  懂得關(guān)心、照顧殘疾人,從小樹(shù)立助人為樂(lè)的思想。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、溝通。傾聽(tīng)時(shí),集中注意力,聽(tīng)清楚,想仔細(xì),記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見(jiàn),提高口語(yǔ)交際能力

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入話題。

  小朋友,我們有個(gè)健康的身體,大家在一起學(xué)習(xí)、游戲多么幸福呀!但是,在我們身邊有一些殘疾人生活多么不方便,他們是多么痛苦!多么需要我們幫助!這節(jié)課我們來(lái)聊聊遇到殘疾人時(shí)——《我想這樣做》的話題。看看誰(shuí)最有愛(ài)心,說(shuō)的辦法最好。

  板書(shū):我想這樣做

  二、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造交際氛圍,激情促說(shuō),生生互動(dòng),培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

  1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)殘疾人的資料及圖片,向大家匯報(bào)。

  2、他們?cè)谏、學(xué)習(xí)中會(huì)遇到什么困難?自己會(huì)怎樣想?怎樣做?(請(qǐng)小朋友四人一組,生生互動(dòng):合作交流)

  3、小結(jié):殘疾人多么可憐呀!他們多么需要我們大家?guī)椭!如果我們能幫助他們,哪怕是一點(diǎn)力所能及的小事,他們都會(huì)非常感激。同時(shí),我們也會(huì)感到很快樂(lè)呢!

  三、出示問(wèn)題,師生互動(dòng),行為辯析,提高評(píng)價(jià)能力。

  1、下面做法哪些對(duì)?哪些錯(cuò)?應(yīng)該怎樣做?談?wù)勛约翰煌庖?jiàn)。

  一位同學(xué)走路一拐一拐的,大家取笑他。(錯(cuò),為什么? )

  小華看見(jiàn)路上有一位盲人要過(guò)馬路,她就馬上跑過(guò)去扶著他過(guò)馬

  路,并且還說(shuō):“小心點(diǎn)兒!

  在公共汽車(chē)上,上來(lái)一位腿腳不靈活的殘疾人,小麗馬上站起來(lái)說(shuō):“我讓給你坐。您請(qǐng)坐吧!”說(shuō)著就扶著那個(gè)殘疾人坐下。(對(duì),你會(huì)怎樣稱贊她? )

  2、設(shè)情境,談看法。

  a.一個(gè)盲人要過(guò)馬路,我們?cè)撛趺醋?怎樣說(shuō)?(生生互動(dòng):四人一組交流)

  b.一個(gè)殘疾人,走路不方便,想去商店買(mǎi)東西。我們又應(yīng)該怎樣說(shuō)?怎樣做?

  c.有事情要告訴一個(gè)聾啞人,你應(yīng)該怎樣做?

  3、寫(xiě)的練習(xí):(把自己想的和說(shuō)的話,寫(xiě)在愛(ài)心卡上。)

  在愛(ài)心卡上寫(xiě)一兩句祝福殘疾人的話,獻(xiàn)給殘疾人!

  4、你想知道伙伴們?cè)趷?ài)心卡上寫(xiě)的心里話嗎?取出幾張愛(ài)心卡來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  評(píng)一評(píng):誰(shuí)最有同情心,寫(xiě)得也最能體現(xiàn)自己的愛(ài)心!

  四、聯(lián)系生活實(shí)際師生總結(jié)。

  總結(jié):小朋友們,讓我們把對(duì)殘疾人的愛(ài)心變成實(shí)際行動(dòng)吧!在我們身邊不止是殘疾人,還有許多有困難的人需要我伸出友誼之手,關(guān)心和幫助他們,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,我們的班級(jí),我們的學(xué)校,我們的社會(huì),乃至整個(gè)世界將變成美好的人間。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  我想這樣做

  只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

  人間永遠(yuǎn)是春天

我想教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)奇特而又合理的想象,能從“名稱、發(fā)明原因、樣子和本領(lǐng)”四個(gè)方面組織自己的語(yǔ)言介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

  2、讓學(xué)生樂(lè)于參與口語(yǔ)交際,并清楚明白地表達(dá)自己的意思。同時(shí)也能對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),提高交往能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前通過(guò)上網(wǎng)、閱讀書(shū)籍等方式查找有關(guān)機(jī)器人的資料,了解一些機(jī)器人的一些知識(shí)。

  2、學(xué)生課前準(zhǔn)備好交流用的材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入,溫故知新

  1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?聽(tīng)好了:“名字叫人不是人,不吃不喝手腳勤。能開(kāi)機(jī)器能下棋,干活聽(tīng)話負(fù)責(zé)任。”猜猜看,這是什么?(板書(shū):機(jī)器人)

  2、出示課件:(果園機(jī)器人)我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)果園機(jī)器人能干什么?(能幫果農(nóng)把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái),整齊地裝箱,運(yùn)到指定的地點(diǎn)。)

  3、果園機(jī)器人多么的聰明能干,可愛(ài)而有趣呀!難怪他們是果農(nóng)們的好幫手呢!如今,科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人越來(lái)越聰明能干了!它們可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū),排除險(xiǎn)情;可以潛入深海,尋找寶藏????它能做許多人所不能及的事情,所以人們根據(jù)自己的工作、生活需要,創(chuàng)造和發(fā)明了很多種類(lèi)的機(jī)器人。你看,這是????這是????(出示課件)

  4、有需要才會(huì)有創(chuàng)造,如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋,也能發(fā)明出更神奇的機(jī)器人。這節(jié)課我們就來(lái)展開(kāi)豐富的想像,說(shuō)一說(shuō)你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人吧。(板書(shū)課題:我想發(fā)明的)

  5、下面讓我們先來(lái)給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個(gè)名字:

 。1)誰(shuí)能按句式先來(lái)說(shuō)一說(shuō):我想發(fā)明機(jī)器人,它能。

 。2)開(kāi)火車(chē)說(shuō):我想發(fā)明()機(jī)器人。

  二、示范引路,明確要求

  1、示范引路:“同學(xué)們,看來(lái)呀,大家都有自己想發(fā)明的機(jī)器人,楊老師聽(tīng)了各位同學(xué)的新鮮奇特的暢想以后,也很想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人。因?yàn)槟,我的表弟有一個(gè)讀幼兒園的孩子,父母都在蛟洋紫金礦業(yè)公司上班,他在家里沒(méi)人照顧,我很想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人來(lái)照顧他。你們能不能幫我想一想,我可以發(fā)明一個(gè)什么機(jī)器人呢?”(“保姆機(jī)器人。”)

  “這個(gè)保姆機(jī)器人應(yīng)該是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)幫我想一想呀?”

 。ā皸罾蠋,我想幫你,你發(fā)明的機(jī)器人的樣子應(yīng)該跟大人一樣!

  “嗯,跟大人一樣的,誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下,那是什么樣子呢?誰(shuí)來(lái)幫我一下?”“個(gè)子高高的,臉圓圓的,嘴巴笑瞇瞇的,還有兩個(gè)小酒窩!保

  “哎呀,說(shuō)得真好,謝謝你!這個(gè)保姆機(jī)器人有什么本領(lǐng)?或者說(shuō)它會(huì)干什么呢?”

 。ā懊康皆缟,它會(huì)叫你起床,把你扶起來(lái),給你刷牙洗臉,再給你做一份美味可口營(yíng)養(yǎng)早餐!

  “機(jī)器人身上有四個(gè)按鈕,顏色分別是紅色、黃色、藍(lán)色、紫色的按鈕。把紅按鈕一按,機(jī)器人就會(huì)開(kāi)始掃地了,一按黃色按鈕,機(jī)器人就開(kāi)始拖地。家里有危險(xiǎn)的時(shí)候,把紫按鈕一按,機(jī)器人就挺身而出,排除家里的危險(xiǎn)。把藍(lán)按鈕一按,機(jī)器人就可以變成一個(gè)遙控器,等你需要她的時(shí)候,再按一下這個(gè)按鈕,她就又變回了原型,出現(xiàn)在你眼前!

  “如果你累了,它會(huì)給你按摩。你自睡覺(jué)的時(shí)候,它會(huì)給你唱《搖籃曲》,讓你更快入睡!

  “他還會(huì)變成汽車(chē),自動(dòng)接送到學(xué)校接送孩子。”

  “你做作業(yè)的時(shí)候,它會(huì)教你做你不會(huì)做的題,然后守著你,不讓你貪玩!薄叭绻阌龅搅藟娜,它會(huì)火速來(lái)到你身邊趕走壞人。”)

  同學(xué)們,你們想到的可真多。∫沁@臺(tái)機(jī)器人真的發(fā)明出來(lái)了,那可幫上大忙了。

  老師把同學(xué)們說(shuō)的串起來(lái)說(shuō)一遍:(課件出示范文)

  我想發(fā)明保姆機(jī)器人

  因?yàn)楝F(xiàn)在很多家庭的父母都很忙,沒(méi)有時(shí)間照顧孩子,所以我想發(fā)明一種機(jī)器人保姆。這種保姆機(jī)器人的樣子和真正的人很像,個(gè)子高高的,臉圓圓的,嘴巴笑瞇瞇的,還有兩個(gè)小酒窩。每到早上,它會(huì)叫你起床,如果你不聽(tīng)話,它就會(huì)對(duì)著你唱起大聲的《忐忑》,然后把你扶起來(lái),給你刷牙洗臉,再給你做一份營(yíng)養(yǎng)早餐,讓你身體棒棒的。他還會(huì)變成汽車(chē),自動(dòng)接送你。你做作業(yè)的時(shí)候,它會(huì)教你做你不會(huì)做的題,然后守著你,不讓你貪玩。如果你遇到了壞人,它會(huì)火速來(lái)到你身邊趕走壞人。如果你累了,它會(huì)給你按摩。你晚上睡覺(jué)的時(shí)候,它會(huì)給你唱《搖籃曲》,讓你更快入睡。

  機(jī)器人身上有四個(gè)按鈕,顏色分別是紅色、黃色、藍(lán)色、紫色的按鈕。把紅按鈕一按,機(jī)器人就開(kāi)始掃地了,機(jī)器人掃地的時(shí)候,她會(huì)把每一個(gè)角落的灰塵都掃干凈。把黃按鈕一按,機(jī)器人就開(kāi)始拖地了。她拿起拖把,一會(huì)兒就把我們家給拖干凈了。把藍(lán)按鈕一按,機(jī)器人就可以變成一個(gè)遙控器,等你需要她的時(shí)候,再按一下這個(gè)按鈕,她就可以出來(lái)了。家里有危險(xiǎn)的時(shí)候,把紫按鈕一按,機(jī)器人就挺身而出,排除家里的危險(xiǎn)。

  2、明確要求:老師剛才介紹的保姆機(jī)器人,介紹了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?介紹的時(shí)候應(yīng)該要做到什么?

  機(jī)器人:名稱、原因、樣子、本領(lǐng)

  (說(shuō)清楚講明白,想象奇特合理)

  三、交流展示,評(píng)價(jià)激勵(lì)

  1、小組內(nèi)交流:

 。1)、同學(xué)們,你想給什么人發(fā)明一個(gè)怎樣的機(jī)器人呢?下面就以小組為單位,互相交流一下。交流的方式很多,可以說(shuō),可以表演,也可以把你發(fā)明的機(jī)器人畫(huà)一畫(huà),看誰(shuí)的想象既奇特又合理,誰(shuí)說(shuō)得清楚明白,重點(diǎn)說(shuō)清它的樣子和本領(lǐng)。然后每組推薦出一名介紹得好的同學(xué)代表本組參加比賽。

 。2)、聽(tīng)評(píng)要求:認(rèn)真聽(tīng)、評(píng)一評(píng)、問(wèn)一問(wèn)

  老師和其余的同學(xué)一起當(dāng)評(píng)委,我們一定要認(rèn)真聽(tīng),然后按要求評(píng)一評(píng)他發(fā)明的機(jī)器人,說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)也可以提出你的問(wèn)題。還要評(píng)選最佳評(píng)委獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

  2、學(xué)生代表上臺(tái)講,全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

  剛才同學(xué)們?cè)诟餍〗M交流的很熱烈,下面我們舉行一個(gè)機(jī)器人設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì),每個(gè)小組推薦一名同學(xué),向大家介紹自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。上來(lái)匯報(bào)的同學(xué)是小設(shè)計(jì)師,其他學(xué)生是老板,看看誰(shuí)的產(chǎn)品能贏得老板們的青睞。有請(qǐng)第一小組的同學(xué)先來(lái)紹他的產(chǎn)品,掌聲鼓勵(lì):(學(xué)生交流互動(dòng))

  3、評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳評(píng)委獎(jiǎng)”,并表示祝賀。

  四、總結(jié)延伸,升華情感。

  同學(xué)們,你們真是太棒了!,一下子想出了這么多奇特而又有本領(lǐng)的機(jī)器人。雖然今天看來(lái)你們的想象還有些稚嫩,甚至有些離奇,但有句話說(shuō)得好:不怕做不到,就怕想不到。只要大家努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,陳老師相信在不久的將來(lái),你們想發(fā)明的機(jī)器人一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí),造福于全人類(lèi)!

  板書(shū)設(shè)計(jì):我想發(fā)明的機(jī)器人

  說(shuō):名稱樣子原因本領(lǐng)

  評(píng):想象奇特合理說(shuō)清楚講明白

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