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《七色花》教案

時間:2022-02-20 10:41:50 教案 我要投稿

《七色花》教案三篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的《七色花》教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

《七色花》教案三篇

《七色花》教案 篇1

  游戲適用范圍:

  這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的內(nèi)容為可以進行歸類復習的,并能通過口頭表述來檢測。如:對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類;從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強,學生興致高。

  游戲準備:

  教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣,也可以反復使用。

  活動目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  2、喜歡參與游戲,體驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、大膽說出自己的理解。

  游戲操作過程:

  師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。這個游戲可以全班進行,也可以以大組為單位進行。

 、賹τ趯W生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容,可全班進行,如:用詞語說一句話。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上,請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣,學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說錯了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

 、趯τ趯W生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長,組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

  活動反思:

  1,在教學時,教師可以設(shè)計問題,從哪些地方體會到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個問題貫穿教學全過程,引導學生在討論中,體會送花的老婆婆來得神奇,去得神秘(七色花的來歷神奇);撕下一片花瓣,唱個歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費了六片花瓣之后,才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設(shè)計的神奇)。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導學生學習珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程,通過的珍妮語言、神態(tài)的學習,感覺珍妮的善良。

  2,文章采用,回環(huán)反復的寫法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復了七次,尤其是珍妮實現(xiàn)第二到第六個愿望,只是中間分別,插入實現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,在教學這一部分時,教師應(yīng)放手讓學生合作學習,在合作中交流,在交流中體會,珍妮浪費了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應(yīng)該因這個這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達到潤物無細無聲的效果。

  3,最后,讓學生開展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么愿望,給學生充分的想象空間和交流時間,然后與全班同學分享,學生爭先恐后,暢所欲言。如我要很多錢,送給所有貧窮的人,讓他們過上好日子,我要建很多學校,讓孩子們都去上學,我希望所有的百姓病人都能健康起來,我要見很多漂亮的房子,讓無家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車,因為他的車子壞了,教師應(yīng)該盡量讓每個同學,都有發(fā)言的機會,還要特別照顧那些平時不愛發(fā)言的學生,課堂是學生舒展靈性的空間,只要留給學生思維和想象的時間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學生暢所欲言,再加上老師的引導,鼓勵,學生的靈性就可以得到充分的展示。

《七色花》教案 篇2

  活動目標:

  1、 引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣:不蒙頭、不趴睡。

  2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床。

  3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。

  4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  1、 用及時貼自制七色花若干;

  2、 錄音機,優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

  活動過程:

  1、 激發(fā)興趣:(出示七色花)

  師:小朋友,這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色,說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

  小結(jié):告訴小朋友一個秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因為呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

  2、 提出午睡要求:

 。1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

 。2) 躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

 。3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

  3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導幼兒入睡。

  師:老師發(fā)現(xiàn)有的.小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

  4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

  5、 播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

  6、 尋找七色花:

  師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

  教學反思:

  小班的孩子午睡習慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機。

  本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設(shè)計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

《七色花》教案 篇3

  教學要求

  1、引導學生理解課文內(nèi)容,教育學生做一個善良、助人為樂的人。

  2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個故事。

  教學重點 讀懂課文內(nèi)容,學習珍妮善良、純真的美好心靈。

  教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會小姑娘的美好心靈。

  教學課時 一課時 教學過程

  一、導入新課,明確閱讀要求

  二、學生帶著問題自己讀課文 要求:

  1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。

  2、按閱讀提示的要求回答問題。

  三、自學匯報

  1、指名分小節(jié)朗讀,匯報朗讀情況。

  2、匯報自學的詞句。

  3、說一說文章講了一個怎樣的故事?

  4、從這篇課文中都體會到了什么?

  5、學生根據(jù)自學情況質(zhì)疑。

  四、全班交流,精讀解疑

  1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。

  2、分段朗讀課文,說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。

  3、你認為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話,仔細分析,認真思考,要把你的觀點和看法講清楚。

  五、想象拓展

  1、要是你有一朵七色花,你會怎么用?

  2、把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。

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