中班健康：吃魚教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班健康：吃魚教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康：吃魚教案 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個(gè)“鍋”。
活動過程
一、情景導(dǎo)入：
播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會哭?”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
二、認(rèn)識幾種常見蔬菜。
師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装?
小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會肚子疼�！拔已�，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)
師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)
1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)
2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)
3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)
三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)
小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼。
2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。
3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜。
師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，)把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價(jià)值的了解)
五、給小黑送蔬菜。
師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧， 引出后半段兒歌：
“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康�！�
六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。
現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”
請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的�！�
活動延伸
現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!
中班健康：吃魚教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解魚的營養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費(fèi)。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解魚的營養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點(diǎn)：掌握吃魚的正確方法。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖) 三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧
教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的?
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。
中班健康：吃魚教案 篇3
教材分析：
本課內(nèi)容是在學(xué)生剛學(xué)完5以內(nèi)的加減以后出現(xiàn)的，為了突破得數(shù)是0的減法這一難點(diǎn)，通過“小貓吃魚”這一組動態(tài)的連續(xù)的故事情境，逐步引出得數(shù)是0的減法算式。讓學(xué)生體會、理解得數(shù)0的得出過程，也進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題，解決問題從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
《課標(biāo)》提出："只有知識技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，三個(gè)維度的和皆統(tǒng)一，才能讓每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。"因此本節(jié)課制定如下三個(gè)目標(biāo)：
知識技能目標(biāo)：在具體的情境中進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。
探索性目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
情感性目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步體會減法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
教學(xué)教法：
根據(jù)教學(xué)要求，及學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的使用教材，不拘泥于教材，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)我將根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的基本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。整節(jié)課以情境、活動為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣地串起來，讓學(xué)生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，獲取新知。
教學(xué)程序：
本節(jié)課的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、新課講授、擺小棒活動、實(shí)際應(yīng)用、回顧總結(jié)、課堂作業(yè)。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、伴隨著“生日快樂”的樂曲，出示學(xué)生熟悉和喜歡的誘人、搖曵閃爍的生日蠟燭的生日蛋糕，……這樣引入，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面知識的學(xué)習(xí)做充分的準(zhǔn)備。接著我會不失時(shí)機(jī)的問貓媽媽還給小貓準(zhǔn)備了豐盛的午餐，你們猜是什么?學(xué)生們一定會猜到是小貓最愛吃的魚。接著出第一幅圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，貓媽媽給小貓準(zhǔn)備了幾條魚呢?然后讓學(xué)生猜一猜小貓會怎樣做。并讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，并問能解決這些問題嗎?想一想，怎樣列式，在小組中說說。
在此環(huán)節(jié)中著重引導(dǎo)學(xué)生說說“為什么這樣列式?”算式中的每個(gè)數(shù)都表示什么。在學(xué)生算出最后一步剩了0條魚時(shí)，然后隨機(jī)進(jìn)行思想教育：小朋友，你能不能像小貓那樣看見自己喜歡吃的東西就全部吃掉呢?為什么?
2、為了進(jìn)一步理解得0的過程，我設(shè)計(jì)了動手操作的環(huán)節(jié)—----擺小棒的活動.讓學(xué)生在擺的過程中，聽老師的口令擺小棒。擺1根小棒，拿走1根小棒，還有幾根小棒，應(yīng)怎樣列算式?依次擺到5根，然后結(jié)合5-5=0這個(gè)算式，前面的5表示什么?后面的5表示什么?(得數(shù)0表示什么?如果擺10根小棒拿走10根，還剩多少根?如果擺在面前100根小棒，拿走馬100根小棒，還剩多少根小棒，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?同桌之間說一說。(發(fā)現(xiàn)相同的數(shù)相減，結(jié)果等于0)
師：你能說說生活中遇到的減法問題嗎?
3.探索思考，為了進(jìn)一步感悟減法意義。我設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：(套圈)、吹泡泡、練一練、密碼
1、首先課件出示第28頁“試一試”(套圈)。讓學(xué)生根據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式，并說一說，每個(gè)算式所表示的意思，算式中的每個(gè)數(shù)表示什么?這兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系?(通過這個(gè)練習(xí)，體會加法和減法意義的聯(lián)系，加減混在一起，也能提高學(xué)生興趣)
還有其他的可能嗎?你能列出算式嗎?和同桌說一說。
2、接著課件出示吹泡泡。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，并說說每幅圖的意思，再列出算式。3練一練、密碼主要是訓(xùn)練孩子的口算能力，練一練一題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一個(gè)數(shù)，減去不同的數(shù)，減的數(shù)越小，得數(shù)越大。
4、接著課件出示5只小雞和兩個(gè)盤子，這是一道開放題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意展開想象，培養(yǎng)求異思維。
5、29頁第4題，有5個(gè)小朋友，桌上只有4個(gè)杯子，3把勺。差幾個(gè)杯子?差幾把勺?看懂題意，再列算式解決。進(jìn)一步理解加減法的含義。
出示：□-□=0你能編一道得數(shù)是0的減法算式嗎?
二、總結(jié)：今天你學(xué)會了什么?
由于減法的意義對于一年級學(xué)生而言，是比較抽象的，如何把這個(gè)抽象的概念變?yōu)閷W(xué)生能夠體會的事物呢?我是這樣設(shè)想的，從具體情境→圖形抽象→數(shù)字抽象。讓學(xué)生從自己感興趣的可以理解的“小貓吃魚”具體情境出發(fā)，自己列式計(jì)算，初步體會減法的意義;其次通過擺學(xué)具加深對得數(shù)是0的減法意義的理解，再次通過練習(xí)體會加法與減法意義的聯(lián)系。他們手腦并用，自主探索研究，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。應(yīng)用拓展階段，注意采用多種有效的練習(xí)方式，使學(xué)生在各種活動中逐步提高計(jì)算能力總之，本節(jié)課設(shè)計(jì)，努力以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教材編者意圖，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，寓教學(xué)于活動之中，讓學(xué)生用積極主動的方式去體驗(yàn)，使課堂變得輕松而富于活力使每個(gè)學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。
以上是我對這節(jié)課的思考，還有很多不成熟的地方，懇請各位老師能提出寶貴意見，謝謝大家!
中班健康：吃魚教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)手膝著地在墊子上爬，提高手腳斜調(diào)能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓一個(gè)、小魚若干、簍子一個(gè)，泡沫墊子若干、輪胎三個(gè)、小斜坡一個(gè)。
2、律動：“小花貓”音樂。
活動過程：
1、律動：“小花貓”。
師：寶寶們，把你們的小手伸出來，我們來跳跳舞吧！
2、師出示“小貓”：問這是什么呀？喜歡嗎？小貓最喜歡吃什么？小貓的肚子餓了，我們到小河邊捉些魚給它吃好不好？
師：寶寶們?nèi)プ紧~時(shí)要爬過小山坡，還要走很遠(yuǎn)的路，才能到小河邊去捉魚。那你們的小眼睛可要仔細(xì)看我是怎么去捉魚的？（師示范爬小山坡時(shí)提醒寶寶要一下一下慢慢爬。）
3、師帶寶寶一起去捉魚，游戲可重復(fù)2——————3次。每次去捉魚時(shí)都要根據(jù)寶寶的實(shí)際情況提出一些要求。（注意爬山坡時(shí)要手膝著地的向前爬。）
4、結(jié)束部分：
師：寶寶們真棒，都捉到這么多的小魚，把你們捉到的魚送給客人老師吃！
中班健康：吃魚教案 篇5
活動目標(biāo)
1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。
2、了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
吃魚的方法和步驟
活動準(zhǔn)備
1、自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
活動過程
一、進(jìn)入游戲情境
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧!
二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。
師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?
師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?
四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思
幼兒對自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的營養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。
中班健康：吃魚教案 篇6
活動目標(biāo)：
了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法；能夠理解細(xì)嚼慢咽這個(gè)詞。
活動準(zhǔn)備：
《小貓吃魚》的故事、圖片。
活動過程：
1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動物們發(fā)生事故的原因。
�。�1） 講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧�！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？……”
�。�2） 請幼兒看故事圖片，教師提問，組織幼兒討論。
師：小貓為什么會被魚刺卡��？誰來熊貓醫(yī)院看��？小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？
�。�3） 講故事的后半部分，幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。
貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了�！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
�。�1） 請幼兒看故事圖片，思考老師提出的問題。
師：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
教師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
�。�2）總結(jié)吃魚的方法。
師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？
教師小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。
中班健康：吃魚教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。
2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?/p>
1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分?jǐn)啵?/p>
2、請幼兒上大棋盤操作。
二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。
1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。）
2、教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？
3、請個(gè)別幼兒操作。
4、小結(jié)定義：下一個(gè)子，就能同時(shí)打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。
三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。
1、教師擺出棋形，幼兒運(yùn)用雙打吃。
2、提出疑問：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記住：發(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）
3、幼兒操作。
四、幼兒練習(xí)。
1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應(yīng)該逃哪邊？
2、在棋盤上擺一下題目，兩個(gè)幼兒一組繼續(xù)下圍棋。
中班健康：吃魚教案 篇8
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事
�。�1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的.穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
�。�3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價(jià)作品。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
中班健康：吃魚教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、觀察魚的圖片，了解魚身外部的組成。
2、欣賞各種各樣的魚的圖片，畫出自己最喜歡的魚。
活動準(zhǔn)備：
Ppt、白紙沒人一張，粗細(xì)勾線筆若干，馬克筆
活動過程：
一、圖片觀察
�。ㄒ唬┱w觀察
1、看一看，今天老師給你們帶來了什么? (魚)
2、魚由哪些部分組成的？它什么樣？
3、教師小結(jié)：魚的外部由魚頭、魚身、魚鰭和魚尾組成。
（二）局部觀察
1、這是什么樣的魚頭？眼睛怎么樣？
2、這條魚的魚身像什么？
3、它的魚鰭是什么樣的？它們長在哪兒？
4、魚尾巴呢？
二、欣賞各種各樣的魚的圖片
�。ㄒ唬~身不同的一組魚的圖片
這些魚，魚身有什么不同？不同在哪兒？
�。ǘ~尾不同的一組魚的圖片
這些魚尾你們喜歡嗎？喜歡哪一種？為什么？
三、示范點(diǎn)撥
選較難的魚尾和魚鰭比較大的一條魚來引導(dǎo)幼兒觀察。
先畫小小的魚頭，和細(xì)細(xì)的魚身，然后再畫彩虹一樣一整片的魚尾，千萬別把魚鰭給忘了。最后還要花上魚的鱗片哦！
2、現(xiàn)在請你也來畫一畫你喜歡的魚，畫好后馬上拿上來。
三、幼兒作畫
要求：
1、把你看到的和想畫的魚畫下來，注意線條的粗細(xì)搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。
2、畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3、自己把學(xué)號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙
4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
四、互動評價(jià)
1、誰能介紹以下自己的魚，你的魚有什么獨(dú)特之處？
2、同伴評價(jià)：你最欣賞哪幅作品？哪里畫的最好？
3、教師肯定評價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）
小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，畫出了這么美的魚，下次我們再來畫畫其他東西吧。
中班健康：吃魚教案 篇10
目標(biāo)：
1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
準(zhǔn)備：
范畫一幅："一條哭泣的魚"，幼兒手工紙若干。
過程：
1、出示范畫，引起興趣。
師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎?(師請個(gè)別幼兒送小魚回家)3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
活動反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
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