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大班科學(xué)教案皮球回來(lái)

時(shí)間:2022-03-17 19:36:59 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案皮球回來(lái)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案皮球回來(lái),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案皮球回來(lái)

大班科學(xué)教案皮球回來(lái)1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  有的幼兒身上存在著惰性,遇到問(wèn)題不愛(ài)思考,遇事不樂(lè)于尋求解決問(wèn)題的方法,由此我設(shè)計(jì)了《皮球上來(lái)了》這節(jié)活動(dòng)。在這節(jié)活動(dòng)中我設(shè)境讓幼兒自己動(dòng)腦思考自己動(dòng)手尋求解決問(wèn)題的方法,從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)手操作的能力。

  3、通過(guò)故事教育幼兒學(xué)習(xí)猴子遇事勤于動(dòng)腦思考,尋求解決問(wèn)題的途徑與方法的精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):能夠聽(tīng)懂故事,并能復(fù)述故事,尋求將球找回來(lái)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):悟出其中的道理。動(dòng)腦思考動(dòng)手操作解決問(wèn)題。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事磁帶、錄像帶、圖片。

  2、皮球、水、模擬樹(shù)洞。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示猴子引水圖,引導(dǎo)幼兒用一句簡(jiǎn)短的話,說(shuō)出這幅圖的意思。比一比誰(shuí)說(shuō)的最簡(jiǎn)潔,最準(zhǔn)確。

  2、利用放大的插圖或投影片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)理解說(shuō)出每幅圖的意思。

  3、讓幼兒用自己的話說(shuō)出故事的內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒再看第一幅圖,并要求幼兒思考:猴子想出什么辦法?這個(gè)辦法是怎么想出來(lái)的?

  小結(jié):猴子的辦法不是憑空想出來(lái)的,而是一邊觀察周圍事物,一邊想辦法的

  5、利用第二幅圖和實(shí)驗(yàn),幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。

  6、有感情地朗讀故事。

  7、討論:(創(chuàng)設(shè)情境,組織討論,發(fā)展幼兒思維。)

  (1)思考提示:鱷魚(yú)不相信猴子的話會(huì)怎樣?

  (2)幼兒討論,合作交流,表達(dá)看法。

  (這個(gè)問(wèn)題既在故事之中,又延伸了故事之外,引發(fā)幼兒思考討論,利于幼兒思維的發(fā)展,調(diào)動(dòng)了積極性。)

  8、活動(dòng)(引導(dǎo)幼兒想像情境,練習(xí)說(shuō)話,拓展思維。)

  (1)教師拿出準(zhǔn)備的頭飾(大象、鶴、袋鼠、啄木鳥(niǎo)等)。啟發(fā)思考:如果我們是這些個(gè)小動(dòng)物,我們會(huì)怎樣幫助猴子呢?

  (2)組織幼兒進(jìn)行小組討論,把合作想出來(lái)的辦法,表演出來(lái)

  9.教育幼兒遇事一定要積極動(dòng)腦思考尋找解決方法。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

  2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

  3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一個(gè)球。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.新學(xué)隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開(kāi)。

  教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊(duì)形散開(kāi)、集合方法。

  不同形象走。

  徒手操:手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。

  2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。

  3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

  4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。

  5、雙手交替拍球。

  6、手拍小皮球,我們繞圈走。

  7、游戲"看誰(shuí)拍得多"。

  8、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

  附:兒歌

  大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,

  拍得重跳得高,拍得輕跳得低。

  結(jié)束部分

  做放松動(dòng)作。

  多元價(jià)值分析

  1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

  2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。

  2、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、皮球人手一個(gè)(癟球一個(gè))

  2、手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:

  出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球,教師分別拍著兩個(gè)球,請(qǐng)幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。

  幼兒討論:哪一個(gè)球拍的多,為什么?

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  (1)出示癟氣的球這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢?(因?yàn)樗鼪](méi)氣了)

  (2)認(rèn)識(shí)充氣工具,感受充氣工具里出來(lái)的氣體。

  讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。

  3、學(xué)習(xí)手動(dòng)充氣的方法。

  (1)教師:我們來(lái)給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?

  我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

  (2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。

  4、幼兒玩球

  (1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

  (現(xiàn)在的有氣,能跳起來(lái);剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。)

  (2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了,可是皮球?qū)殞毺煤艿,誰(shuí)有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?

  教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

  5、拍球比賽

  幼兒人手一個(gè)皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的.能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

大班科學(xué)教案皮球回來(lái)4

  游戲目標(biāo):

  1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能,增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

  2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、大皮球(每人一個(gè))

  2、平整、無(wú)障礙的空地。

  游戲規(guī)則:

  1聽(tīng)口令行動(dòng),不可以自己隨意行動(dòng)。

  2.滾球時(shí)要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開(kāi)地面。

  3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

  游戲玩法:

  1.邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

  2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個(gè)皮球,面對(duì)面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí),手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐。?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

  注意事項(xiàng):

  1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

  2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

  3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì),能力好的拉長(zhǎng)距離,能力差的則縮短距離。

  游戲反思:

  滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

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