小班數(shù)學教案小畫家
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小班數(shù)學教案小畫家,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案小畫家1
活動目標:
1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進行配對。
2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
3.愿意參加活動,能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒有按實物標記將物體分類的經(jīng)驗,認識紅、黃、藍等基本顏色。
2.物質(zhì)準備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。
活動過程:
1.我們的襪子。
師:看看,你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?
引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。
2.晾襪子。
(1)展現(xiàn)晾襪子的場景,引起幼兒興趣。
師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們愿意幫忙嗎?
(2)出示一只襪子,引導幼兒觀察、配對。
師:一雙襪子要晾在一個衣架上,那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?
個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗。
師:為什么把它們晾在這里?
引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。
(3)幼兒操作,將相同的襪子配對。
師:還有些襪子沒有來得及晾在衣架上,請你們每人拿一只襪子,找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?
(4)幼兒集體游戲,鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。
師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?
集體驗證結(jié)果是否正確。
3.收手套。
(1)介紹游戲玩法。
師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!
(2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗,將相同的手套放在一起。教師觀察、指導,幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。
(3)相互檢查配對結(jié)果。
師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。
4.結(jié)束活動。
師:謝謝你們幫媽媽晾了襪子,還收了手套,我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?
引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。
教學反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。
小班數(shù)學教案小畫家2
活動目標:
1、感知認識紅、藍三種顏色,學習按顏色分類。
2、認識顏色標記,能按照顏色標記的提示,選擇相應(yīng)顏色的實物或給實物涂色。
3、樂意參加數(shù)學活動,能自己動腦完成操作活動。
活動準備:
教具:紅、黃、藍色的油畫棒,紅、黃、藍色的玩具若干,三個簍子,上面分別貼有紅、黃、藍標記。
學具:操作材料人手一份,紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。
活動過程:
一、認識顏色及顏色標記。
1、師:小朋友,你想當一名小畫家嗎?小畫家要用什么來畫畫呢?
2、師:小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍三色油畫棒,帶領(lǐng)大家一起認識畫筆顏色。)
3、師:小朋友看!這是什么?這是顏色標記,你們認識這些顏色標記嗎?(師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記,引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。)
二、按顏色標記送玩具。
1、師:小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)
2、師:現(xiàn)在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具,請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。
3、師:(出示紅、黃、藍標記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應(yīng)該送到那個簍子里?為什么?
4、師:現(xiàn)在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。
三、幼兒操作活動。
1、按顏色歸類:
師:請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色,引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。
2、按顏色標記歸類:
師:請小朋友觀察衣架上的顏色標記,請根據(jù)顏色標記的提示,給衣服涂上相應(yīng)的顏色。
師:小朋友們涂色涂得真漂亮,真是個小畫家!
小班數(shù)學教案小畫家3
活動目標:
1、進一步認識圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。
2、認識圓形、正方形、三角形標記,學習按圖形標記擺放相應(yīng)的圖形。
3、學習使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、各種圖形、圖形標記。
2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。
活動過程:
一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。
1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?
2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的?
3、師折疊圖形,引導幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的具體特征。
二、認識圖形標記,給小動物送餅干。
1、出示圖形標記,認識圖形標記。
2、出示三只絨毛玩具動物,引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記,認識圖形標記。
3、引導幼兒觀察圖形標記,推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。
4、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊說:“小動物,請你吃什么形狀的餅干。”
三、操作活動,制作餅干。
1、幼兒在老師的引導下觀察圖片,根據(jù)動物身上的'形狀標記制作印章畫。
2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對應(yīng)的小動物連線。
四、交流評價活動。
師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚操作認真的幼兒。
小班數(shù)學教案小畫家4
活動目標:
1、學習將成對的物品、相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙,5雙不同顏色的襪子;相關(guān)物品的卡片若干組(碗和勺子,牙刷和牙膏,水壺和茶杯,臉盆和毛巾等)
活動過程
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子:老師(媽媽)這里有一堆鞋子,小朋友看它們亂七八糟的,我們一起來整理一下吧!
2、請個別幼兒上前操作:你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?檢查幼兒配對情況并小結(jié):材料一樣、外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,它們是好朋友,所以要放在一起。
二、幫媽媽找襪子。
1、出示顏色不同的襪子,分給10個幼兒每人一只,請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導幼兒找一找哪兩只襪子是一雙,應(yīng)該疊在一起。
2、示范疊襪子的方法,請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片,請幼兒說說它們的名稱以及用處,并請他們說一說:哪些物品可以放在一起?為什么可以放在一起?
2、請幼兒將相關(guān)的物品放在一起,并用語言表述:XX和XX在一起,XX和XX是好朋友可以放在一起。
四、結(jié)束活動。
1、請幼兒說說家里還有什么東西是一對好朋友,可以放在一起?這些東西放在家里的什么地方?
2、小結(jié)幼兒上課情況。
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