小班科學(xué)教案扣饅頭

時(shí)間：2022-03-24 13:34:01 教案我要投稿

小班科學(xué)教案扣饅頭

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班科學(xué)教案扣饅頭，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案扣饅頭

小班科學(xué)教案扣饅頭1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此，當(dāng)幼兒離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力"，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多，可是很多幼兒不會(huì)系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意做力所能及的事情。

　　2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布布熊玩具一個(gè)，帶扣子的開(kāi)衫外套一件，瓢蟲(chóng)、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

　　出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師："布布熊不會(huì)扣扣子，你們會(huì)扣扣子嗎?誰(shuí)愿意來(lái)幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

　　(1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。

　　師：怎么來(lái)扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

　　(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。

　　教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

　　小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個(gè)扣子就扣好了。

　　(3)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。

　　2.幼兒操作練習(xí)。

　　(1)介紹游戲材料。

　　師：布布熊為小朋友送來(lái)了禮物：小瓢蟲(chóng)、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

　　(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來(lái)。

　　(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。

　　結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂(lè);鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。

　　活動(dòng)延伸：

　　(1)在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。

　　(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。

　　(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：

　　1.在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

　　2.提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

　　總之，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

小班科學(xué)教案扣饅頭2

　　活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

　　一天，我?guī)в變簯敉饣顒?dòng)后回班時(shí)，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是，有關(guān)沙子系列活動(dòng)就此展開(kāi)�；顒�(dòng)過(guò)程中，許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型，有的小朋友用濕沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的沒(méi)能成功，我想借此活動(dòng)幫助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次“扣饅頭”的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡探索，發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系，體驗(yàn)玩沙子的樂(lè)趣。

　　2、喜歡玩沙子，學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗(yàn)后，攥在手里容易漏下來(lái)等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解扣饅頭用沙的濕度要適宜，加水過(guò)度扣不出饅頭。

　　難點(diǎn)：扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平，扣下時(shí)速度要z快，拿起時(shí)動(dòng)作要輕，輕輕拍打一下碗，“饅頭”落下來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出話題，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。

　　教師：“這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來(lái)試一試呀?”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。

　　2、請(qǐng)幼兒選擇材料親自動(dòng)手操作，到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試。

　　教師交代注意事項(xiàng)：用沙子時(shí)不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動(dòng)手操作扣饅頭。

　　(1)幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試。

　　幼兒：“老師，你看，不行�！薄袄蠋�，看，我的也不行�！焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來(lái)。

　　(2)失敗之后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的原因。

　　一名幼兒站了起來(lái)：“老師我想用你盆里的沙子試一試。”

　　教師：“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”

　　幼兒：“老師，也許我用你盆里的沙子就能夠成功，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的。”其他幼兒也跟著響應(yīng)起來(lái)。

　　3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。

　　孩子們用瓶取來(lái)水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試。過(guò)了一會(huì)兒，一名幼兒就喊起來(lái)：“老師，我這個(gè)還是不行�！敝灰�(jiàn)沙子不但淤出了水，而且灘倒了下來(lái)�！拔业乃嗔恕！彼匝宰哉Z(yǔ)反思自己的失誤。

　　教師：“要幫忙嗎?”

　　幼兒：“我再多弄些沙子吧�！彼麛[擺手，把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些，又將沙子重新裝在大碗里，然后將碗翻過(guò)來(lái)，一邊喊著“一、二、三”，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來(lái)。

　　“噢，我成功了，老師你看，我的大饅頭做好了�！蔽邑Q起大拇指及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。

　　然后我請(qǐng)成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗(yàn)和分享成功的喜悅，鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行再次嘗試。在此過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)那些始終沒(méi)能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵(lì)他們大膽嘗試，盡量使每個(gè)幼兒都能獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。

　　教師：請(qǐng)小朋友們觀察我們的集體記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼兒：用宣紙做的小船第一個(gè)就沉下去了。

　　幼兒：畫(huà)畫(huà)紙?jiān)谒嫔蠄?jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

　　教師：通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?

　　幼兒：畫(huà)畫(huà)紙比較適合做小船，因?yàn)樗鼒?jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。

　　幼兒：畫(huà)畫(huà)紙適合做小船，因?yàn)楫?huà)畫(huà)紙吸水慢。

　　5、經(jīng)驗(yàn)遷移，解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　教師：今天我們通過(guò)小船的`實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快，有的紙吸水慢。

　　我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒(méi)有抹布，只有報(bào)紙、宣紙和畫(huà)畫(huà)紙這三團(tuán)廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?

　　幾乎所有的幼兒都能夠回答出：“宣紙能把水最快吸干凈，因?yàn)樾埼��！?/p>

　　6、活動(dòng)延伸。

　　請(qǐng)幼兒用同樣的實(shí)驗(yàn)方法在活動(dòng)區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙，比畫(huà)畫(huà)紙吸水慢的紙。

　　個(gè)人反思：

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

　　緊緊圍繞“由于不同紙的吸水快慢不同，導(dǎo)致各種紙折的小船下沉速度不同”這一關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了較為深入的探究。教師思路清晰，提問(wèn)有遞進(jìn)性，始終圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)比較新穎、有趣。

　　猜想環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒驗(yàn)證結(jié)果的積極性，幼兒表現(xiàn)很自然、積極，同時(shí)也展現(xiàn)了本班良好的教育常規(guī)。

　　2、活動(dòng)中的不足：

　　材料是教師預(yù)先設(shè)定的，有限的材料限制了幼兒的探索空間。建議讓幼兒搜集各種紙自己來(lái)疊小船，然后讓幼兒互相比較驗(yàn)證。另外，猜想部分應(yīng)當(dāng)追問(wèn)幼兒猜想的理由，盡量避免盲目猜測(cè)。

　　主要內(nèi)容：

　　l、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、有趣，目標(biāo)明確，教師緊緊圍繞“由于不同一樣的，幼兒之間交流的過(guò)程是互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過(guò)程，而且這是現(xiàn)在的科學(xué)教育活動(dòng)與以往不相同的地方，活動(dòng)中注重幼兒的表現(xiàn)，注重同伴資源的利用。

　　2、活動(dòng)中的不足：

　　(1)小班初期幼兒，由于交流愿望和理解能力還不強(qiáng)，更適合在動(dòng)的過(guò)程中老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并在指導(dǎo)中幫幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，而探索后集體總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式不適用。

　　(2)教師對(duì)幼兒探索活動(dòng)中有意義和有價(jià)值的探索點(diǎn)關(guān)注不夠。如，當(dāng)有的幼兒發(fā)現(xiàn)沙里倒的水太多不知該怎么辦，一名幼兒馬上茫再往里面添加些沙子，教師應(yīng)及時(shí)抓住這一閃光點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索。

　　綜合評(píng)析：

　　本次活動(dòng)是在幼兒獲得了較豐富的玩沙游戲的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和他們的興趣生成的，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性;從幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)程與目標(biāo)的達(dá)成來(lái)看，本活動(dòng)制訂的目標(biāo)符合小班幼兒的發(fā)展水平。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)能夠做到有目的、有重點(diǎn)、有針對(duì)。例如，在激發(fā)幼兒探索的興趣之后，教師沒(méi)有直接與幼兒互動(dòng)進(jìn)行評(píng)指導(dǎo)，而是針對(duì)小班孩子好模仿、語(yǔ)言表述能力較差等年齡特征，在一旁親自動(dòng)手操作通過(guò)間接干預(yù)進(jìn)行指導(dǎo)，這一指導(dǎo)方式巧妙地反映了教師的教學(xué)機(jī)智和豐富經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)教案扣饅頭3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等特征感興趣。

　　2、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、通過(guò)實(shí)地參觀，了解廚房老師做饅頭前的準(zhǔn)備(包括洗手等)和做饅頭的過(guò)程。

　　2、準(zhǔn)備面粉、面團(tuán)、小棗、小圍裙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以故事情境引入。

　　1、教師扮演熊媽媽，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真清洗雙手。提升經(jīng)驗(yàn)：制作食品前，要把手洗干凈。

　　二、與幼兒一起制作饅頭，邊做邊數(shù)看到的東西。

　　1、一一認(rèn)識(shí)制作饅頭需要的工具，看一看、說(shuō)一說(shuō)：這里有什么?

　　它們是做什么用的?哪些東西一樣?數(shù)一數(shù)有幾種東西?每種有幾個(gè)?

　　2、教師與幼兒一起制作饅頭，邊制作邊相互比一比饅頭的大小、形狀。

　　還可以數(shù)一數(shù)：自己有幾個(gè)面團(tuán)?做了幾個(gè)饅頭?

　　3、請(qǐng)幼兒自己取3顆棗放在饅頭上。

　　4、請(qǐng)幼兒把3個(gè)饅頭放在一個(gè)盤(pán)子里。提升經(jīng)驗(yàn)：3個(gè)饅頭、3顆棗、3個(gè)面團(tuán)，都是3。

　　三、把饅頭送到廚房，拜托廚房老師蒸一蒸，并向廚房老師表示感謝。

　　提升經(jīng)驗(yàn)：得到別人的幫助時(shí)要說(shuō)"謝謝"。

　　四、買饅頭游戲：繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。

　　請(qǐng)幼兒拿"錢"(用圓紙片代替)"買"蒸熟的饅頭，一個(gè)饅頭一塊錢，說(shuō)清楚買幾個(gè)，是大饅頭還是小饅頭。

　　(備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p331頁(yè))

小班科學(xué)教案扣饅頭4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸呐d趣。

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。

　　3、使幼兒提高表演能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、掛圖、筆、樂(lè)曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)(飛機(jī))導(dǎo)入：

　　1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥(niǎo)有哪些相似之處?

　　2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答，任意想象)二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒連線。

　　1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?

　　2、鋸是用來(lái)干什么的?它是模仿什么制造的?

　　3、雨傘是模仿誰(shuí)來(lái)制造的?它的用處是什么?誰(shuí)可以用蘑菇來(lái)避雨?(請(qǐng)幼兒連線，教師指導(dǎo))。

小班科學(xué)教案扣饅頭5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

　　而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩�，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。

　　活動(dòng)目的：

　　1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

　　2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

　　3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾

　　2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

　　2.練聲《大公雞》