小班禮儀節(jié)約用水教案

時(shí)間：2022-04-01 17:12:56 教案我要投稿

小班禮儀節(jié)約用水教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班禮儀節(jié)約用水教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班禮儀節(jié)約用水教案

　　小班禮儀節(jié)約用水教案1

　　教材說明：

　　綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。

　　1．收集信息。

　　通過黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息，通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)水資源匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：

　�。�1）觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)�；蚣依锫┧堫^的數(shù)量。

　�。�2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。

　�。�3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

　　2．分析數(shù)據(jù)。

　　小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

　　3．解決問題。

　　在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁(yè)中提出的問題，幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。

　　4．提出方案。

　　對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

　　教學(xué)建議：

　　1．這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　2．本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的匱乏有較為深刻地認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生活中浪費(fèi)水的數(shù)量進(jìn)行考察的興趣。

　　3．教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其一定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí)，應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測(cè)量容積的容器。

　　4．課堂上，可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)知識(shí)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)后，老師可通過提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此基礎(chǔ)上解決75頁(yè)第1題。

　　小班禮儀節(jié)約用水教案2

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開水。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

　　難點(diǎn)；知道誰的重要性并節(jié)約用水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

　　活動(dòng)過程

　　1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

　�。�1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

　�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）。

　　2，講解灑水車的作用。

　　灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

　　3，是有討論

　�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

　�。�2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

　�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？

　　4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。

　　5教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)�，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。

　　小班禮儀節(jié)約用水教案3

　　一、活動(dòng)問題的提出

　　《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐，關(guān)注生活，解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)綜合能力。

　　二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：結(jié)合量的計(jì)量、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)及比例等知識(shí)，通過運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法去解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會(huì)如何進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思考及解決問題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 調(diào)查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

　　2. 調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。

　　3. 觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

　　4. 學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷計(jì)算過程，科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題

　　五、活動(dòng)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境

　　最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋€(gè)小片段，想跟大家分享一下。

　　播放錄制的生活中的這些現(xiàn)象：課間很多同學(xué)擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學(xué)們跑回教室，有的水龍頭還在繼續(xù)流水，有的在滴水

　　這個(gè)片段大家熟悉嗎，對(duì)，主角就是同學(xué)們自己。也是因?yàn)檫@個(gè)片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個(gè)任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一分鐘時(shí)間內(nèi)的滴水量，下面請(qǐng)各小組派一位代表匯報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果

　　表一

　　2．計(jì)算水量

　　我們來看看這個(gè)水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？

　　你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

　　師：如果以一種發(fā)展的眼光來看，流淌的時(shí)間延長(zhǎng)，滴水量會(huì)越來越大。那么滴水量究竟會(huì)有多大變化呢？

　　我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來看看吧。

　　表二

　　請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。

　　學(xué)生借助計(jì)算器計(jì)算

　　集體匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書

　　一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少？

　　一天滴水多少水？一年呢？

　　3.匯報(bào)調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例

　　同學(xué)們家里都有幾個(gè)水龍頭？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)匯總一下本組成員家里水龍頭的總數(shù)，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數(shù)量

　　表三

　　集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計(jì)算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

　　4.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)水的價(jià)值

　　青山院村大概有300戶，每家一個(gè)水龍頭的話，按我們剛才計(jì)算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè)？一年滴水量是多少？知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長(zhǎng) 8米，寬6米，高3米。）

　　這一個(gè)村子一年的'滴水量大概是幾個(gè)教室這么大？

　　楊各莊鎮(zhèn)有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì)是多少？

　　多么龐大的一個(gè)數(shù)字!大家知道嗎，一個(gè)人一天大概需要喝2升水，看看我們計(jì)算的這個(gè)水量可以供多少人喝一天？

　　一個(gè)鎮(zhèn)就這么多。真是極大地浪費(fèi)啊。遷安要有多少個(gè)這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全國(guó)又得有多少遷安這樣的城市啊。同學(xué)們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計(jì)算的。如果開始一分鐘我們?nèi)〉?5毫升呢，就是這個(gè)水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現(xiàn)象，又豈止只有滴水這一種現(xiàn)象？

　　引申：你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

　　學(xué)生匯報(bào)交流。

　　5.了解水資源的現(xiàn)狀

　　人們對(duì)水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

　　師：你對(duì)水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？

　　學(xué)生自由匯報(bào)自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]

　　引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，對(duì)水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過計(jì)算，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對(duì)水資源現(xiàn)狀的理解。

　�。ㄋY源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）

　　6.體會(huì)水的重要，引起節(jié)水意識(shí)

　　老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧。

　　學(xué)生看圖片說說感想。

　　師：是啊，水與我們息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應(yīng)該節(jié)約用水