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中班數(shù)學(xué)美妙的音樂會(huì)教案

時(shí)間:2022-04-01 18:31:17 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)美妙的音樂會(huì)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)美妙的音樂會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)美妙的音樂會(huì)教案

中班數(shù)學(xué)美妙的音樂會(huì)教案1

  目標(biāo):

  1、通過相似圖的比較培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察的能力。

  2、體驗(yàn)每次發(fā)現(xiàn)后的成功和喜悅。

  3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張

  2、油畫棒

  3、班級(jí)集體照照片3-5張,1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3-5張

  4、教學(xué)掛圖60-51、練習(xí)冊(cè)

  過程:

  一、 比較通過添畫完成的兩幅圖的細(xì)微差別。

  1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。

  教師:這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?

  2、請(qǐng)幼兒說說想添畫些什么東西。

  3、教師代表添畫要求(任意選擇顏色涂色,最多添畫三樣?xùn)|西),幼兒進(jìn)行添畫。

  4、添畫完成后,教師選取兩張畫,請(qǐng)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同,說一說哪里不同,共有幾處不同。

  5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同,看誰發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方多。

  二、 分組活動(dòng),從復(fù)雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。

  1、幼兒分組,每5-6個(gè)人一組。

  2、教師為1-3組幼兒每組提供一張班級(jí)集體照片,請(qǐng)幼兒先找找自己在哪里,找一找自己的好朋友在哪里,或組內(nèi)的每一個(gè)成員任意說一個(gè)照片上幼兒的名字,組內(nèi)其他幼兒一起找找看,看誰找的快。

  3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表

  請(qǐng)幼兒按照順序從1-20一個(gè)一個(gè)地找一找,看誰找的快。

  4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。

  三、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察完整大圖,說一說上面有什么。

  2、教師再引導(dǎo)幼兒分別觀察每一幅小圖,說一說畫的是什么,找一找在大圖的什么位置。

  3、請(qǐng)幼兒拿出練習(xí)冊(cè),對(duì)對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒帶來自己所感興趣的會(huì)發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問,讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的,也請(qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。

  6、中班數(shù)學(xué)美妙的石榴花托教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法。

  2 嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果,并愿意用簡(jiǎn)潔語言介紹自己的操作結(jié)果。

  3 提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4 培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備對(duì)封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸:分類盒、統(tǒng)計(jì)表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤。"石榴快長(zhǎng)大"操作圖片:依次為石榴花托-小石榴-青石榴-成熟的石榴。

  活動(dòng)過程

  1 復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。

  (1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣師:請(qǐng)小朋友每人在盤里取一個(gè)石榴花托,仔細(xì)數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)瓣?你是用什么方法數(shù)的?

  小結(jié):在數(shù)花瓣的時(shí)候,先要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)開始的地方,可以做上記號(hào),然后一瓣一瓣接著數(shù),這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束。不會(huì)漏數(shù)也不會(huì)重復(fù)數(shù)了。

  (2)相互檢查,重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。

  小結(jié):石榴花托瓣數(shù)是不相同的。

  2 按花托瓣的數(shù)量分類。

  (1)運(yùn)用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對(duì)話交代操作要求,如"4號(hào)房子說'4片花瓣的石榴花托請(qǐng)進(jìn)來。其他數(shù)量的別進(jìn)來。""'5號(hào)房子說'5片花瓣的石榴花托請(qǐng)進(jìn)來,其他數(shù)量的別進(jìn)來。"'

  分類盒:

  (2)幼兒操作,按花托瓣數(shù)量的不同,分別將5朵石榴花托送到對(duì)應(yīng)的數(shù)字分類盒里。

  (3)幼兒相互展示,介紹自己的分類結(jié)果,說說4、5、6、7號(hào)房分別請(qǐng)到幾個(gè)石榴花托。

  3 嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果。

  (1)教師與幼兒討論并確立記錄的方法。

  出示統(tǒng)計(jì)表:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?

  (2)幼兒操作,用點(diǎn)子符號(hào)記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。

  教師巡回指導(dǎo):注意觀察每個(gè)幼兒記錄的方法和步驟,了解幼兒解決問題的策略。

  (3)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙,找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?幾瓣的石榴花托最少。

  4 游戲"石榴快長(zhǎng)大"。

  (1)教師和幼兒確立游戲規(guī)則:用簡(jiǎn)潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個(gè)數(shù),講述正確后,石榴花托會(huì)慢慢長(zhǎng)大。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個(gè)數(shù),用完整的語言表述,如:5片花瓣的石榴花托一共有1朵,6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后,用抽拉的教具演示石榴逐步長(zhǎng)大的過程。)(2)同伴間彼此交流,學(xué)習(xí)用正確的語言表述自己的操作結(jié)果。

  (3)進(jìn)行游戲"石榴快長(zhǎng)大",幼兒依次講述,并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長(zhǎng)的過程。

  活動(dòng)反思教育內(nèi)容源于生活。我在發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)石榴花托的興趣后,不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)孩子們興趣后所隱含的教育價(jià)值:散落一地的石榴花托的花瓣數(shù)量是不同的。由此,我創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了給石榴花托分類統(tǒng)計(jì)的教育活動(dòng),把一個(gè)生活中常見的內(nèi)容變成有意義的教材。隨著問題的不斷解決,幼兒原有的興趣不斷深入、發(fā)展,進(jìn)而引發(fā)了新的活動(dòng),通過統(tǒng)計(jì)的方法解決了生活中一些常見的實(shí)際問題。如給玩具、家庭成員乃至生活中一些常見事物進(jìn)行有目的的分類統(tǒng)計(jì)。

  注重活動(dòng)過程指導(dǎo)。為了避免活動(dòng)中幼兒放任自由、毫無目的的`操作行為,我在操作前都明確說明操作的目的、要求,及具體的操作方法,然后再由幼兒自由操作。如用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對(duì)話有效提出操作要求;在嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果時(shí)。我鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)現(xiàn)記錄紙的秘密,探索記錄的方法;在展示、交流操作結(jié)果時(shí),又通過游戲"石榴快長(zhǎng)大"的游戲情境,提出講述要求,并有意識(shí)地提示幼兒用完整的語言進(jìn)行表述。這樣較好地杜絕了形式主義的操作現(xiàn)象。

  這次活動(dòng)也存在著不足之處,有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步調(diào)節(jié)和改進(jìn)。主要有以下幾方面:

  1 在開始部分引導(dǎo)幼兒數(shù)石榴花托的瓣數(shù)時(shí)。由于是呈封閉狀態(tài)的數(shù)數(shù),幼兒有許多不同的方法,但這一環(huán)節(jié)教師結(jié)束得太匆忙、歸納得太早,教師代替了幼兒的回答。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒自主探索各種有效的數(shù)數(shù)方法,為接下來的石榴花托分類做知識(shí)技能的鋪墊。

  活動(dòng)反思:

  不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。

中班數(shù)學(xué)美妙的音樂會(huì)教案2

  目標(biāo):

  1、通過相似圖的比較培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察的能力。

  2、體驗(yàn)每次發(fā)現(xiàn)后的成功和喜悅。

  3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張

  2、油畫棒

  3、班級(jí)集體照照片3-5張,1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3-5張

  4、教學(xué)掛圖60-51、練習(xí)冊(cè)

  過程:

  一、 比較通過添畫完成的兩幅圖的細(xì)微差別。

  1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。

  教師:這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?

  2、請(qǐng)幼兒說說想添畫些什么東西。

  3、教師代表添畫要求(任意選擇顏色涂色,最多添畫三樣?xùn)|西),幼兒進(jìn)行添畫。

  4、添畫完成后,教師選取兩張畫,請(qǐng)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同,說一說哪里不同,共有幾處不同。

  5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同,看誰發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方多。

  二、 分組活動(dòng),從復(fù)雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。

  1、幼兒分組,每5-6個(gè)人一組。

  2、教師為1-3組幼兒每組提供一張班級(jí)集體照片,請(qǐng)幼兒先找找自己在哪里,找一找自己的好朋友在哪里,或組內(nèi)的每一個(gè)成員任意說一個(gè)照片上幼兒的名字,組內(nèi)其他幼兒一起找找看,看誰找的快。

  3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表

  請(qǐng)幼兒按照順序從1-20一個(gè)一個(gè)地找一找,看誰找的快。

  4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。

  三、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察完整大圖,說一說上面有什么。

  2、教師再引導(dǎo)幼兒分別觀察每一幅小圖,說一說畫的是什么,找一找在大圖的什么位置。

  3、請(qǐng)幼兒拿出練習(xí)冊(cè),對(duì)對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒帶來自己所感興趣的會(huì)發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問,讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的,也請(qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。

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