口語交際聽故事，講故事教案

時(shí)間：2022-04-05 19:13:11 教案我要投稿

口語交際聽故事，講故事教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的口語交際聽故事，講故事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

口語交際聽故事，講故事教案

口語交際聽故事，講故事教案1

　　教學(xué)

　　要求

　　1.理解故事內(nèi)容,能大聲、有感情地在同學(xué)面前講述故事。

　　2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)1.理解故事內(nèi)容,能大聲、有感情地在集體面前講述故事。

　　2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。

　　教學(xué)

　　課時(shí)一課時(shí)。

　　1.理解故事內(nèi)容,能大聲地、有感情地在同學(xué)面前講述故事。

　　2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。

　　教學(xué)課件,

　　各角色頭飾。

　　一談話導(dǎo)入,引出故事

　　師:老師這幾天經(jīng)常去吃喜宴,小朋友們?nèi)コ赃^喜宴嗎?(吃過)喜宴上肯定要見到新娘、新郎,小朋友們見過的新娘、新郎是怎樣的?(漂亮、帥氣)(這里可以允許同學(xué)們自由表達(dá)、交流)今天有一個(gè)小動(dòng)物要辦喜事,是誰呢?(出示課件:老鼠)原來是老鼠家的女兒要出嫁,你們知道新郎是誰嗎?老師今天要給小朋友們講個(gè)故事,你們只要認(rèn)真聽就能知道新郎是誰了。

　　二聽教師講故事,欣賞故事

　　1.故事的名稱是什么?(板書:老鼠嫁女)

　　2.老鼠的女兒要出嫁,最后嫁給了誰?(貓)最后的結(jié)局是怎樣的?(老鼠被貓吃了)我們一起來看看圖片。

　　三出示圖片,教師逐一講述圖片上的內(nèi)容,幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容

　　1.老鼠爸爸真糊涂,說了句糊涂話:“誰神氣就嫁給誰�！毙∨笥褌冎郎駳馐鞘裁礃拥膯�?(威武、強(qiáng)大)學(xué)習(xí)詞語:神氣。(板書:神氣)

　　2.老鼠爸爸找到了誰?(太陽)為什么它認(rèn)為太陽最神氣?(太陽會(huì)發(fā)光,象征著光明,沒有太陽就沒有世間的萬物)

　　3.學(xué)習(xí)故事中人物的對(duì)話。

　　老鼠爸爸找到太陽說什么?(板書:太陽)

　　(太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的啊)

　　太陽是怎樣說的?

　　老鼠爸爸找到烏云說什么?(板書:烏云)

　　(烏云,烏云,你是不是世界上最神氣的啊)

　　烏云是怎樣說的?

　　老鼠爸爸找到大風(fēng)說什么?(板書:大風(fēng))

　　(大風(fēng),大風(fēng),你是不是世界上最神氣的啊)

　　大風(fēng)是怎樣說的?

　　老鼠爸爸找到圍墻說什么?(板書:圍墻)

　　(圍墻,圍墻,你是不是世界上最神氣的啊)

　　圍墻是怎樣說的?

　　最后老鼠爸爸找到了誰?(貓)你們說老鼠能嫁給貓嗎?(不能)為什么?老鼠應(yīng)該嫁給誰?(老鼠同類)

　　四分組自由講述故事,要求人人參與講述

　　1.教師分好小組人員,學(xué)生分組講述故事。

　　2.小組派出代表在集體面前講述故事,老師用動(dòng)畫演示。

　　五討論分角色表演故事

　　1.小組討論:為每個(gè)角色配上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.集體交流,選出最合適的動(dòng)作。

　　六學(xué)生嘗試表演

　　分組表演(選出五個(gè)人分別扮演太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓),教師扮演老鼠爸爸。

　　七總結(jié)全文,延伸拓展

　　小朋友們表演得真棒,掌聲鼓勵(lì)一下自己。還有其他的小朋友沒看過我們的表演,我們回去表演給他們看,好嗎?聽音樂退場(chǎng)……

　　老鼠嫁女

　　神氣:太陽烏云大風(fēng)圍墻貓

口語交際聽故事，講故事教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？

　　生：好像是在辦喜事！原來是《老鼠嫁女》。今天，我們就來和大家一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個(gè)故事。

　�。ò鍟郝牴适隆⒅v故事）

　　學(xué)生齊讀課題。

　　二、交際主題：

　　本次口語交際的內(nèi)容是“聽故事、講故事”，首先老師來說一下本次的交際指導(dǎo)：

　　1.聽一聽：認(rèn)真聽老師講故事，抓住故事的主要內(nèi)容。

　　2.看一看：仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫來記住故事內(nèi)容。

　　3.講一講：小組內(nèi)互講故事，注意吐詞清晰、聲音響亮，小組內(nèi)相互補(bǔ)充、糾正。

　　4.評(píng)一評(píng)：小組內(nèi)派代表上臺(tái)講故事，師生共同評(píng)議。

　　接下來，同學(xué)們一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個(gè)故事。

　　三、聽教師講故事，欣賞故事。

　　1.故事的名稱是什么？（板書：老鼠嫁女）

　　2.老鼠女兒要出嫁，最后嫁給了誰？（貓）最后的結(jié)局是怎么樣的？（老鼠被貓吃

　　了）那我們?cè)賮硪黄鹂纯磮D片。

　　出示圖片，教師完整逐一講述故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

　　(一)觀察圖畫，了解故事內(nèi)容。

　　1.《老鼠嫁女》故事就藏在書的八張圖里，認(rèn)真看書上的每張圖，看看每張圖中有哪

　　些人物他們?cè)诟墒裁?/p>

　　2.第一張圖畫上有哪些人物他們?cè)诟墒裁?PPT示圖畫)

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有老鼠爸爸，老鼠媽媽和老鼠女兒。老鼠女兒頭上頂著花蓋頭，

　　要結(jié)婚了。老鼠爸爸和媽媽在商量事情，女兒要出嫁，原來他們?cè)谏塘颗畠旱幕槭隆?/p>

　　很久很久以前，一對(duì)年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的洞里。他們美麗的女兒一天天長(zhǎng)

　　大了，夫妻倆決定為女兒找一個(gè)最好的丈夫，讓女兒擺脫這種不見天日的生活。于是老鼠夫婦出門為女兒找女婿了。

　　3.第二張圖畫上老鼠夫婦首先想到要把女兒嫁給誰？結(jié)果怎么樣？(PPT示圖畫)

　　鼠爸爸又想到要把女兒嫁給誰？結(jié)果呢？

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有老鼠爸爸，老鼠媽媽和太陽公公。太陽公公笑瞇瞇的。老鼠爸爸和媽媽仰望著太陽公公，在和太陽公公說話。

　　老鼠夫婦出門尋親，剛一出門，就抬頭看見天空中雄赳赳的太陽。他們覺得太陽是世

　　間最強(qiáng)大的，于是決定把女兒嫁給太陽，可太陽卻說：“我沒有你們想象的那樣強(qiáng)大，烏云就可以遮住我的光芒。

　　4.第三張圖畫上鼠爸爸這回找到了誰？結(jié)果怎么樣？(PPT示圖畫)

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有老鼠爸爸，太陽公公和烏云。烏云笑瞇瞇的，擋在太陽前面。太陽公公很害怕。老鼠爸爸很吃驚。

　　于是老鼠夫婦又找到烏云，要把女兒嫁給他，可烏云卻苦笑著說，自己雖然能擋住太

　　陽的光芒，可是怕風(fēng)，風(fēng)一吹，烏云就散去了。

　　5.第四張圖畫上鼠爸爸這回找到了誰？結(jié)果怎么樣？(出示圖畫)

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有烏云和大風(fēng)，大風(fēng)使勁吹烏云，烏云很害怕、急忙逃走了。

　　6.第五張圖畫上有哪些人物？他們?cè)诟墒裁矗?出示圖畫)

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有老鼠爸爸，大風(fēng)和圍墻。大風(fēng)使勁吹圍墻，圍墻笑瞇瞇的，老

　　鼠爸爸在和圍墻說話。

　　老鼠夫婦尋思著，找到了克制黑云的風(fēng)。風(fēng)笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵

　　墻就可以把我制服！”

　　7.第六張圖畫上當(dāng)鼠爸爸想把女兒嫁給墻的時(shí)候，又得到了怎樣的答案？(出示圖

　　畫)

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有圍墻和老鼠，老鼠在打洞。

　　老鼠夫婦又找到墻，墻看到他們，露出恐懼的神色：“在這個(gè)世界上，我最怕你們老鼠，任憑再堅(jiān)固的墻也抵擋不住老鼠打洞，最終崩塌�！�

　　8.第七張圖畫上有哪些人物？他們?cè)诟墒裁矗?出示圖畫)

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有貓和老鼠。貓很神氣。老鼠看見貓，很害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了。

　　老鼠夫婦找到了墻，墻說自己最怕的是老鼠挖墻洞。老鼠夫婦明白了，原來他們最怕的貓才是世上最厲害的。于是他們找到貓，請(qǐng)他當(dāng)女婿，貓一口答應(yīng)了，高興地迎娶了他們的女兒。

　　9.第八張圖畫上最后老鼠決定把女兒嫁給誰？結(jié)果怎么樣？(出示圖畫)

　　指名答、相機(jī)點(diǎn)評(píng)：有貓和老鼠。老鼠女兒坐在花轎里，兩只老鼠抬著花轎，一只老

　　鼠敲鑼，一只老鼠吹喇叭，一只貓穿著新衣站在路邊等著。

　　10.我們從前到后仔細(xì)看了每張圖畫，明白了每張圖上的故事，合在一起就是《老

　　鼠嫁女》的故事。

　　(二)聽故事，記住故事內(nèi)容。

　　下面聽老師講這個(gè)故事。聽故事的時(shí)候，要邊聽邊用手指出書上相應(yīng)的圖畫，借助這

　　些圖畫記住故事內(nèi)容。(板書：聽故事、借助圖畫、記住故事)

　　溫馨提示：

　　1.聽故事的時(shí)候，同學(xué)們可以借助圖畫記住故事的內(nèi)容。

　　2.講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽得清楚。

　　師講述：老鼠嫁女

　　老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。媽媽問爸爸：“哎，女兒嫁誰呀？”爸爸是個(gè)老糊涂，他說：“誰神氣就嫁給誰。”

　　爸爸就去找太陽，太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”

　　爸爸又去找烏云，烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕！”

　　爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕！”

　　爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來了我害怕！”

　　太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈：“哈哈哈，原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他！”

　　敲鑼打鼓，吹喇叭！老鼠女兒坐花轎，一抬抬起到貓咪家。

　　第二天，老鼠爸爸、老鼠媽媽去看女兒。咦？女兒不見啦！女兒在哪兒？女兒在哪兒？

　　貓咪說：“我怕人家欺負(fù)她，嗷嗚一口就吞下！”

　　(三)太陽怕烏云、烏云怕大風(fēng)、大風(fēng)怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕貓。前一個(gè)害怕后一個(gè)，后一個(gè)能打敗前一個(gè)。這個(gè)故事情節(jié)用了反復(fù)的特點(diǎn)。

　　(四)要想明白故事內(nèi)容，除了知道故事的內(nèi)容反復(fù)外，還要記住故事發(fā)生的先后順序。

　　太陽怕烏云、烏云怕大風(fēng)、大風(fēng)怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕貓。請(qǐng)認(rèn)真看書上的每張圖畫，記住它們的先后順序。

　　(五)通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了：聽故事的時(shí)候，可以借助圖畫記故事內(nèi)容;在記

　　故事內(nèi)容的時(shí)候，除了要記住故事發(fā)生的先后順序，還要知道這個(gè)故事的情節(jié)有反復(fù)的特點(diǎn)，

　　只有這樣，我們才能準(zhǔn)確記住《老鼠嫁女》這個(gè)故事。

　　同學(xué)們聽完了老師講的'這個(gè)故事，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏纯凑n本上第10頁的圖，然后同學(xué)們以四個(gè)人為一組，依次講一講這個(gè)圖上的故事。

　　等一會(huì)兒老師請(qǐng)講得好的同學(xué)上臺(tái)來講一講故事�？茨囊唤M最棒！

　　四、分組自由講述故事，要求人人參與講述。

　　1.提出要求：記住故事內(nèi)容、聲音清楚響亮。

　　2.教師分好小組人員，學(xué)生分組講述。

　　3.小組派出代表在集體面前講述故事。

　　4.評(píng)價(jià)提出改進(jìn)意見，再講一次。

　　五、討論分角色表演故事。

　　1.小組討論：為每個(gè)角色配上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.集體交流，選出最好的動(dòng)作。

　　六、學(xué)生嘗試表演。

　　分四組表演（每四人演太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻）教師扮演老鼠爸爸。

　　課堂小結(jié)：

　　小朋友們表演得真棒，表揚(yáng)一下自己。其他的小朋友還沒有看過我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看，好嗎？

　　作業(yè)布置：

　　把今天學(xué)到的故事講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　口語交際—聽故事，講故事

　　老鼠嫁女

　　神氣：太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓

　　教學(xué)反思：

　　成功之處：

　　1.本次口語交際設(shè)計(jì)巧妙。按照聽故事——講故事——演故事的順序，很好地完成了交際任務(wù)。

　　2.其中聽故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。先是教師講一遍，之后按照?qǐng)D片講，再重點(diǎn)部分分析講，以提問的方式，講故事講扎實(shí)。為后面的學(xué)生講故事，演故事做了很好的鋪墊。

　　3.在表演故事的環(huán)節(jié)中，分發(fā)各種角色的頭飾，既引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境，又能大大增加學(xué)生積極參與的熱情，從而牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

　　不足之處及改進(jìn)：

　　1.縮短老師“講”的時(shí)間，給學(xué)生多講多說的機(jī)會(huì)。

　　2.善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓更多的學(xué)生參與課堂。

口語交際聽故事，講故事教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　2、能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　嘗試根據(jù)故事情節(jié)有順序地合作表演故事。

　　教具

　　準(zhǔn)備課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入

　　一、談話導(dǎo)入，引出故事。

　　師：元旦過去了，新年快到了，老師這幾天老去喝喜酒，小朋友去喝過喜酒嗎？（喝過）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友見過的新娘新郎是怎樣的？（漂亮、帥氣）（這里可以允許幼兒有個(gè)小小的表達(dá)或是交流）今天也有一個(gè)小動(dòng)物要辦喜事，是誰呢？（課件出示2：老鼠）原來是老鼠家的女兒要出嫁，你們知道新郎是誰嗎？（大象、水牛）老師今天要給小朋友講個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽就能知道新郎是誰了。

　　設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中。

　　新課教學(xué)

　　二、聽教師講故事，欣賞故事。（課件出示3、4、5、6、7：出示故事）

　　1、故事的名稱是什么？（板書：老鼠嫁女）

　　2、老鼠女兒要出嫁，最后嫁給了誰？（貓）最后的結(jié)局是怎么樣的？（老鼠被貓吃了）那我們?cè)賮硪黄鹂纯磮D片。

　　三、出示圖片，教師完整逐一講述故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

　　1、老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了句糊涂話：“誰神氣就嫁給他�！毙∨笥阎郎駳馐窃鯓拥�？（威武、帥氣、強(qiáng)大）學(xué)習(xí)詞：神氣。（板書：神氣）

　　2、老鼠爸爸找到了誰？（太陽）為什么它認(rèn)為太陽最神氣？它為什么不找其他人而找太陽？（太陽會(huì)發(fā)光、沒有太陽人類就不存在）（板書：太陽）

　　3、學(xué)習(xí)故事人物的對(duì)話。

　　老鼠爸爸找到太陽說什么？（課件出示8）

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　　太陽是怎樣說的？