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大班語言小兔子開鋪?zhàn)咏贪?/h1>
時間:2022-04-06 12:11:03 教案 我要投稿

大班語言小兔子開鋪?zhàn)咏贪?/p>

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班語言小兔子開鋪?zhàn)咏贪,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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<p><strong>  活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。</p><p>  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。</p><p>  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p><strong>  活動重點(diǎn)難點(diǎn):</strong></p><p>  活動重點(diǎn):會說兒歌。</p><p>  活動難點(diǎn):能說準(zhǔn)量詞。</p><p><strong>  活動準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>  2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個</p><p>  3、兒歌錄音磁帶一份</p><p><strong>  活動過程:</strong></p><p>  一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>  白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)印?邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩?</p><p>  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn),歡迎大家光臨。</p><p>  (師出場):哇!小兔子家開了鋪?zhàn),張老師帶大家去看一看,鋪(zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?</p><p>  兔子:賣,當(dāng)然賣咯!</p><p>  師:哎,我看這桌子挺好的`,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)</p><p>  (師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)</p><p>  師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀!</p><p>  (突然來了五只小猴子)</p><p>  之一:小兔子,我要買五頂帽子。</p><p>  小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。</p><p>  師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。</p><p>  (幼兒齊答:五頂帽子)</p><p>  之二:小兔子,我要買四個瓶子。</p><p>  之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)</p><p>  之四:小兔子,我要買三雙襪子。</p><p>  之五:小兔子,我要買二把椅子。</p><p>  小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印?拉上帷幕)</p><p>  二、引出兒歌</p><p>  1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)</p><p>  師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對,我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。</p><p>  2、第二遍欣賞兒歌</p><p>  3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>  (1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)</p><p>  (2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)</p><p>  (3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?</p><p>  三、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>  1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>  2、提示要求,會的小朋友念響點(diǎn),不會的輕輕念。</p><p>  3、分組練習(xí),加快速度。</p><p>  四、游戲</p><p>  1、教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式,并能正確使用量詞來參加活動,在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞,可以請其他幼兒幫助他。</p><p>  師:“小朋友們都會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你!</p><p>  2、游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動空間,增加互動。</p><p>  兔子:“今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了</p><p><strong>  活動反思:</strong></p><p>  小兔子在森林里面開了一家商店,它是買什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法,對于我們農(nóng)村的小朋友來說,雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會了一些,但是有的孩子還是不能正確使用量詞,這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用,有的孩子始終只會用“個”,而有的孩子,能說“只”“臺”這樣基本的量詞,但是還要豐富“把”“副”這樣平時不經(jīng)常用的量詞。</p><p>  由于兒歌的最后一個字都是“子”,所以讀上去很上口,孩子越念越有勁,越念越開心,對我們活動的展開提供了很多的幫助。在活動時,我們設(shè)計了很多圖片,幫助幼兒理解和記憶兒歌,收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上,引導(dǎo)幼兒觀察。這個環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢,我想這與平時的生活是分不開的,有個別幼兒對量詞的了解相對較多,而也有部分的孩子對量詞的接觸還是比較小的,因此,有的幼兒不會使用量詞。只能是老師告訴了答案,慢慢再和小朋友強(qiáng)化。</p><script>s(

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