小班最好上的公開課教案(通用5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班最好上的公開課教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班最好上的公開課教案1
活動目標:
1、在種花情境中,學習按花的顏色、大小、形狀進行ABAB模式排序。
2、感受春天到鮮花盛開的美麗,體驗排序游戲的樂趣。
活動準備:
紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種形狀的小花若干、小花壇若干、PPT。
活動過程:
一、扮演角色,引入主題
☆價值取向:探索感知排列的規(guī)律
1、師扮演蝴蝶飛出來,看看誰飛來了?(蝴蝶)
2、引導語:春天到了,花兒開了,你最喜歡什么花?(春天的開得花可真多,五顏六色的真好看)
3、引導語:小花園里的花除了顏色不一樣,還有什么不一樣呢,讓我們一起到小花園來看看。
PPT1:這里的鮮花真有意思,他們呀都是按一定規(guī)律排列的,誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊的秘密?
。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律)
PPT2:誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊的秘密?一陣風吹來,兩朵小花吹走了,該種什么花?
。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)按大小排序的規(guī)律)
PPT3:咦!這些花怎么種了一半呀?怎么種呢?
。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律)
4、經(jīng)驗提升:原來這些小花都是一個隔一個有規(guī)律的排隊的。
二、學種花
☆價值取向:扮演小花學習按大小、形狀有規(guī)律的模式排序
過渡:這里有個小花園里,沒有種花,一點也不漂亮。怎么辦呢?我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的,讓花園更美麗。
1、引導語:種花的時候要看清楚蝴蝶姐姐的信,按照信上的小秘密來種花。
2、引導語:信上是什么秘密?請花寶寶根據(jù)這個秘密來種花
經(jīng)驗提升:你們種的花又整齊又漂亮,里面都藏著小秘密,蝴蝶姐姐真喜歡。
三、探索與發(fā)現(xiàn)
☆價值取向:嘗試用不同方式的ABAB排序種花,讓小兔的花園更美麗
過渡:小兔聽說你們會種花,想請你們來幫忙,讓它的小花園也變的美麗。
1、引導語:(出示小草)小草上的小手提醒你可以手拿著來種花,這樣會更方便,還有請你從小手符號開始進行種花,這樣種花才會更好。
2、幼兒操作,鼓勵幼兒嘗試不同方式進行排序。
引導語:你想按什么秘密來種花?
互動交流分享:數(shù)一數(shù),種了幾朵花?您是按有什么秘密種花?
小班最好上的`公開課教案2
活動目標
1、認識眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。
2、知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為,學習保護眼睛的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備
1、眼睛的特寫圖片
2、情景圖片五張
3、眼保健操音樂
活動過程
一、謎語導入活動。
。1)教師:謎語:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
。2)教師:小朋友們這個謎語的謎底是什么呢?
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
。1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?
。2)教師:眼睛是用來干什么的?(請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)
(3)教師小結(jié):眼睛對我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景圖片,了解可能會傷害眼睛的種種行為。
。1)教育引導幼兒觀察、理解情境1——看電視時離電視機很近,會傷害我們的眼睛,也不能看的太長時間。
。2)教師引導幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡,眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。
(3)教師引導幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細菌,用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。
。4)教師引導幼兒觀察、理解情境4——對著太陽看,盯著強光看?春軓姷墓饩會傷害我們的眼睛。
。5)教師引導幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品,會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
。1)教師:小朋友們,你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎?
(2)教師小結(jié):看書看電視時間長了要向遠處眺望一下,看看遠方的東西,還可以看看綠色的樹林、草地,讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操,這些都是保護眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法,懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班最好上的公開課教案3
活動目標:
1、對泥塑活動感興趣,體驗塑造活動的快樂。
2、運用已有的經(jīng)驗、技能大膽塑造。
3、學習從多角度觀察的方法,表現(xiàn)自己對狗的瞬間動作與姿態(tài)的感受。
活動準備:
1、在泥工區(qū)開設(shè)一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關(guān)于狗的內(nèi)容。
2、各種材質(zhì)的玩具狗(絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗)。
3、將活動室兩個大窗臺作為陳列泥工作品狗和玩具狗的場地,供幼兒在自由活動時欣賞評價、撫摸感受。
4、幫助幼兒完成作品所需的不同的膠泥,軟硬的電線、小木棍、豆子。
活動過程:
一、活動前,在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。
二、談話導入
你喜歡哪種狗?喜歡它的哪種樣子?請幼兒表演一下狗的姿態(tài),重點幫助幼兒整理當時狗的身體動態(tài)和頭部、嘴部的特征,分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現(xiàn)最明顯的部位,如:大狼狗遇到生人兩耳豎立,瞪著眼睛,張開大嘴,吐著舌頭很兇狠,它跑起來身體細長,骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體,圓圓的小腦袋,短短的小腿很可愛。
三、幼兒按意愿塑造
四、教師巡回指導
教師觀察幼兒在塑造過程中的表現(xiàn),如遇到技能表現(xiàn)的問題,以平行游戲的方式影響或示范;姿態(tài)表現(xiàn)上的問題,可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來幫助幼兒完成作品。
五、相互欣賞、評價。
小班最好上的公開課教案4
活動目標:
1、 能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同,并能將用品一雙、一對的配對擺放。
2、 能理解活動規(guī)則,并有趣地參與活動。
活動準備:
相應(yīng)教具、學具。
活動過程:
一、做“實物配對”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以故事的形式引出:冬天到了,天氣變冷了,寶寶上幼兒園,媽媽準備了很多穿戴的物品,
可手套、襪子、鞋子還沒有整理,都混在了一起!
2、教師從當中拿出一只手套:“小朋友,誰能幫忙找一找,寶寶的另一只手套在哪里了?”
3、教師:“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢?”
4、引導幼兒繼續(xù)找,引導幼兒辨認相同和不同。
二、介紹卡片配對的游戲,幫助幼兒理解活動規(guī)則。
1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片:“這里還有許多要整理的卡片,誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來,然后兩兩并排放在一起?”
2、引導幼兒進行卡片配對的游戲。
三、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。
幼兒在教師指導下完成相關(guān)操作。
小班最好上的公開課教案5
活動目標
1、體驗朋友多更快樂,樂意多交新朋友。
2、用自然的聲音唱歌,體驗唱歌的快樂。
3、理解歌詞,懂得朋友多的快樂。
活動準備
圖片(第一張:一條魚在哭;第二張:兩條魚在游戲;第三張:三條魚一起玩游戲)、音樂《三條魚》、音樂《許多小魚游來了》。
活動過程
一、入室。
——播放音樂《我的朋友在哪里》,幼兒按節(jié)奏邊拍手邊走進活動室。
二、學習歌曲。
1、欣賞歌曲。
——(出示三條魚的圖片)師:小朋友,你們看這是什么?有幾條魚?今天,我們來學一首名字叫《三條魚》的歌,請你聽聽歌里唱了什么?
——教師播放音樂,請幼兒欣賞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏拍手。
2、理解音樂內(nèi)容。
——師:歌曲里面唱了什么?一條魚水里游,沒有朋友一起,它的心情會怎么樣?它為什么發(fā)愁?(沒有朋友,很孤單)
——師:兩條魚水里游,可以一起玩,它們見面會怎么打招呼?(搖搖尾巴、點點頭)
——師:三條魚水里游,可以更多朋友一起玩了,它們的心情會怎樣?(快快樂樂)
3、大家一起來唱歌。
——教師出示電子大書,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師引導幼兒邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。
——教師彈鋼琴,鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。
——多種形式練唱。
二、開心游戲。
——教師播放音樂《許多小魚游來了》,一起游戲。
——游戲方法:一部分幼兒手拉手圍成一個圓圈,其他的幼兒聽教師口令在圓圈內(nèi)鉆來鉆去,當唱到“快快抓住他”時,拉手的幼兒就馬上蹲下來,沒有鉆出圓圈的就算被抓住了。
——角色互換,游戲兩次。
活動應(yīng)變
教師可以用故事的形式導入活動,讓幼兒體會小魚心情的變化,體驗有朋友的快樂。
活動延伸
美術(shù)活動:用廢舊材料制作小魚,例如用塑料瓶貼鱗片制作小魚。
區(qū)角活動
表演區(qū):投放音樂《三條魚》和魚的頭飾,鼓勵幼兒和伙伴自由表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用幼兒自制的小魚作為吊飾裝飾活動室。
家園同步
家長和幼兒一起學唱歌曲,使幼兒懂得多交朋友的快樂。
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